护理方案评语

1.护理程序的评价
(1)身体的外观及功能；通过直接观察和检查病历等来了解病人外观和功能的变化情况，并推
断这些变化与护理措施的关系。

(2)特殊症状与体征方面；在护理计划中，缓解或消除基本影响病人健康状况的症状和体征常
常作为护理目标之一，这些目标达到与否，可以通过直接观察、与病人交谈及检查病历来评价。

(3)知识方面；护理确定了病人在通过健康教育后应获得的特殊知识。

评价知识获得情况的范
畴包括；病人对疾病的知识、对症状体征自我控制的知识、药物知识、饮食知识、活动和锻炼
知识、寻求支持的知识、潜在并发症的知识、应及时报告医务人员的症状体征的知识、预防疾
病复发的知识等等。

与知识有关的护理目标可通过与病人交谈或笔试等方法来评价。

(4)操作技能方面：这一评价常通过直接观察来完成，护士可将所观察到的病人操作情况与目
标中描述的行为相比较。

要注意的是对于住院病人来说，在教学和评价中所运用的设备必须是
病人在家中所能运用的。

(2)对比法：常用自身对比和相互对比；
(3)观察法：通过对病人床边实地观察，记录某些现象和数据，然后进行分析比较，以此评价
护理效果；
(4)统计分析法：应用统计学原理处理调查数据，并应用统计学指标进行分析来描述和评价护
理效果。

（1）护理查房：护理查房是评价护理程序实施效果的最基本、最主要、也应是最经
常的护理活动之一。

护理查房的形式有很多种，按查房主内容可分对比性查房、评价性查房、
个案护理查房及教学查房等。

按查房的护理能级可分为总责任护士查房、护士长查房及护理部
查房等。

通过护理查房活动，能及时性地评价护理程序的实施效果，促进护理工作的改进，从
而提高护理质量。

(3)出院护理病例讨论会：出院护理病例讨论会是回顾性地对护理程序实施情况进行评价的一
种形式。

它是在病人出院后对整个护理过程的总体评价。

（4）护理病历质量评价是对责任护
士运用护理程序的知识和技能以及责任护士在实施护理程序每一步骤中的行为的正确性进行评价。

护理病历在护理中既要及时评价，也要在病人出院后作回顾性评价。

实施护理程序，必须
建立护理病历质量评价制度。

护理评估和评价贯穿于护理活动的全过程。

2.护理评价都有哪些内容
1、身体的外观及功能；通过直接观察和检查病历等来了解病人外观和功能的变化情况，并推
断这些变化与护理措施的关系。

2、特殊症状与体征方面；在护理计划中，缓解或消除基本影响病人健康状况的症状和体征常
常作为护理目标之一，这些目标达到与否，可以通过直接观察、与病人交谈及检查病历来评价。

3、知识方面；护理确定了病人在通过健康教育后应获得的特殊知识。

4、操作技能方面：这一评价常通过直接观察来完成，护士可将所观察到的病人操作情况与目
标中描述的行为相比较。

评价形式
1、护理查房：护理查房是评价护理程序实施效果的最基本、最主要、也应是最经常的护理活
动之一。

2、护理会诊；会诊对象为住院的危重、急诊、大手术后或接受新技术、新疗法、新开展手术
的病人，以及病情较为复杂的病人。

3、出院护理病例讨论会：出院护理病例讨论会是回顾性地对护理程序实施情况进行评价的一
种形式。

它是在病人出院后对整个护理过程的总体评价。

4、每一步骤中的行为的正确性进行评价。

护理病历在护理中既要及时评价，也要在病人出院
后作回顾性评价。

实施护理程序，必须建立护理病历质量评价制度。

3.护士长管理手册护理部评语怎么写
1、本月能够根据医院中心工作和科室的工作实际制定出响应的护理工作重点，并组织落实。

2、护士长手册及相关记录（自查、护士行为评价等）客观、真实。

3、护理部督导，科室各项工作符合XX级医院标准。

4、本月完成XX（工作量），院感监测到位，无严重差错事故发生。

提出表扬：1、协助护理部完成XXX工作。

有待于努力：1、带教等方面。

每月根据工作安排，写出护理部想表述的意思即可。

仅供参考。

4.护理案例分析怎么
案例分析案例1：提高护理人员素质的计划步骤（第三章第一节计划概述）某医院要求提高
护理人员素质以提高护理质量。

护理部立即召开工作会议传达医院工作部署，进行一系列计划步骤：①分析形式发现哪些问题？
②确定目标是什么？③评估资源包括临床工作量、护士数量、科主任的态度。

④就护士学习
的方式、时间、内容进行拟定备选方案。

⑤比较方案对以上方案利弊及可行性充分讨论进行比较。

⑥根据评价，选择满意的方案。

⑦制定辅助计划包括师资、教材、活动、训练内容计划。

⑧编制预算如教师、教室、教材和
教具等做出预算。

问题： 1。

你认为上述计划是否可行？为什么？ 2。

请评价护士培训计划的效果，并阐述理由。

案例2：合理安排时间（第三章第三节时间管理）张玲，是某医院内科一组病房护士长，护理本科毕业生，工作四年就应聘到内科一组担任病房
护士长工作。

她每天工作非常努力，特别辛苦，时而帮助主班护士处理医嘱，时而帮助治疗护士静脉输液，
或者去修理病房里掉下来的窗帘，看着她忙碌的身影，病房内的护士们批评张玲是一名不称职
的护士长。

这是为什么，那么张护士长应如何安排工作时间，做一名合格的护士长。

问题： 1。

为什么护士长那么辛苦护士们还认为她不称职？ 2。

张护士长应如何安排自己的时间？案例3：护理队伍中的学习型组织（第四章第一节组织概述）护士小王调入医院护理部担任在职护理教育干事，小王十分珍惜这次机会，决心作出好的成绩来。

她认为护理技能是十分重要的，所以组织了一次全院的护理操作比赛。

之后她准备开展全院的不同年龄阶段的护士理论考试，提高护理人员的理论水平。

她的做法受
到了一些护士的批评，认为这种方法不适应现代护理发展的需要，护理人员想学一些新的护理
知识而不是考试加比赛，并希望小王在组织开展一些活动前先征求广大护士的意见，搞一些大家都感兴趣的活动。

这件事情令小王很苦闷。

问题： 1。

请问小王的做法是否正确？她应该如何改善自己的工作？ 2。

一个学习型组织的主要任务是什么？案例4：护理质量控制小组的形成（第三章第三节组织的变革与发展）护理部对于“临床
护理质量工作”十分重视。

为了落实质量控制工作，护理部对“质量控制小组”进行了两次重组。

第一次“护理质量控制小组”是由护理部副主任和内外科科护士长及几位年资高的老护士组成，他们工作认真，控制严格，
护理部对她们评价很高，但是护士群体对她们表现出不友善不支持。

护理部进行讨论后决定改组“质量控制小组”，由护理部负主任、护士长代表、年轻护士代表组成，护士群体表现出对她们工作的扶持和友善，但护理部领导对她们的工作效果表示出担心。

问题： 1。

请学生分组进行角色扮演，体会哪一种方式比较容易被学生自己接受？ 2。

请学生分析组织变
革时有哪些动力和哪些阻力？。