关于信息技术与体育课程整合的几点建议
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而各种多媒体教学软件正好能够提供满足他们兴趣的这
些 东西 。他们 的运 用 能够 解 决学 生 思维 能 力 和学 习持 久
1信息技术在推动体育课 程教学方面的作用
1 1有利于优化教学环境,实现教学质量的提高 .
力差的缺点,充分发挥学生的学习主体作用,拓宽他们
把 教材 信 息 进 行数 字 化 处 理后 ,各种 文 字 、 图片 以 的 知识 面 ,提 高学 习 效率 ,激发 他 们 的创 新 精神 和 创 新
程 )、环境意识 ( 绿化校 园、美化生活 )等方面得到发
再 如 ,让 小学 生 认识 科 学和 掌握 科 学 的基 本 思维 方
展 ,丰 富儿 童 的整 体 学 习经 验 。 另外 ,从科 学 学 习 心理 法 是小 学科学教 育 的 目标之一 ,对于 这个教 育的主体 ,如 学 的角 度 看 ,语 言和 数理 能力 的发 展 对 于科 学 学 习具 有 果 教师就 课本 内容讲课 本 ,不仅 学生 学习不感 兴趣 ,对 于 很 大 的影 响 作 用 ,加 强 小学 科 学 与语 言 、数 学 学 科 的联
育 教师 必须 抓住 机 遇 ,不 断夯 实 教学 基 本功 ,提 高 自身的执 教 能 力 ,不断 学 习和 掌握 现代 教 育 技 术 ,把激 发学 生学 习兴趣 、培养 学生 创新精 神 与实 践能 力作 为教 学的重 要任 务来 抓 。
关 键词 信 息技术 ;体 育课 程 ;整合
新 课 改 的颁 布 ,对 体 育 课程 教 学 活动 和 体 育 教师 都 联 通 与 渗 透 ,从 而 更好 地 发 挥校 园网在 推 动 现代 化 教 学 提 出更 高 的 要求 ,体 育教 师 只 有 明确 信 息技 术 在 辅助 体 方面 的作 用 。 育教 学 方 面 的 巨大 作用 ,积 极探 讨 信 息技 术 与 体 育课 程 足之 处 ,才 能探 索出更 好 的教学 手段 和教 学方 法 。 在 教 学实 践 中不 难 发 现 ,学 生往 往 对 于 那些 形 象直 教 学 的最 佳 整合 方 案 ,在 教 学 实 践 中不 断总 结 成 功 与不 观的事物表现 出更为浓厚的兴趣 ,也愿 意去接受它们,
4科学考核与做好实践教学
物 的 同时,接触 现代农 业技术 , 了解 机器人这 个高科 技产
科 学 课 程 的考 核 不 能等 同 于 其 他 的 小 学 课 程 ,应 品,了解蔬菜产业的发展与未来,并与众多参观者进行交 从本 课 程 出发 ,结 合校 本 课 程 和学 生 的 实 际 ,从 认识 事 流 。 回到 学校后 ,通过 组织写感 想 、谈 体会和展 望现代 农 物 的本 质 、接触 事 物 的 内涵 、理解 事 物 的应 用 和 发展 入 业 发展 前景 的形 式组织 讨论 ,并进行 评 比,有 效地促 进小 手 ,进 行 科 学 、 公开 的 考 核 ,要 渗 透 讨 论 、猜 疑 、 设 学 科学课程 的教 学工作 ,实现 教学 、参 观 、考 核和讨 论的 体 化教学 模式 的应 用与探索 ,收到 良 的效果 。 好 想 、动 手 制 作和 语 言 叙述 的考 核 工作 ,尽最 大 的努 力实
一
些科 学的 问题 也难 以理解 ,因此 ,教师应组 织学生 走 出
系 ,促 进 儿 童在 这 三 个 学 习领 域 的协 调 发展 , 已经成 为 教室,走向大 自然,走向广阔的科学天地。如在进行科学 课 程教学 时 ,带 领学生集 体参观 寿光 蔬菜博览会 ,认 识植 国际科 学课程 改革 关注 的一 个 问题 。
及各种音视频资料才能够 以特定格式存入计算机,最终 能力 ,是 优化 教学 效果 的重 要手 段 。
实 现各 种 教 学信 息 数 据 的数 字 化存 储 和传 输 。各 种 多媒
传统的体 育教学中,教师往往采取 的是边讲解边演
体技 术 具 备 较 强 的智 能化 特 点 ,它 们 在 教学 领 域 的运 用 示 的方 式 , 学生 已经厌 烦 这 种枯 燥 的教 学 模 式 。而 如 果 能够起到增强教学软件功 能,协调教学活动 中的互动性 运 用 多媒 体 教 学法 ,学生 直 接面 对 的是 一 台台 的 电脑 , 的作用 。当 信 息技 术 的 智 能化 和 网络 化 真正 融 合 到一 起 各 种 教 学 软 件 把 经 过 整 合 处 理 的不 断 变 换 的 图片 、 声 后 ,会 给 现 代化 教 学 起 到 巨大 的推 动 作 用 。 目前 主要 利 音 、动 画 等制 作 成 教 学课 件 展现 出来 ,它 们 能够 取 得远 用 校 园 网这 一载 体 来 建设 信 息 化 教学 手 段 ,它 的顺利 实 好 于教 师 讲解 演 示 的 效果 。在进 行 课 堂授 课 时 ,学 生 能 施 需要 全 体 师生 的全 力支 持 和 不懈 努 力 。把 全 体 师生 的 够 很好 地 集 中注 意 力 , 以极 高 的 的热情 积 极 参 与到 师 生 智 慧 与现 代 化 的教 学 工 具结 合 起 来 ,实 现校 园网 的 互相 互 动 中去 ,使得 课 堂 氛 围积 极 热烈 ,从而 取 得 很好 的教 和 书面 表 达 能力 :描 述植 物 的 生长 过 程 、特 点等 ) 、数 打分,这样一方面能培养学生 良好 的学习动机 ,另一方 学 ( 量 和 数 据 整 理 能 力 :植 株 高 度 、 叶 片 数 量 、生 面 能调 动 学生 的学 习积 极 性 ,培 养 学生 的观 察 、 思考 、 测 长 趋 势 等 ) 、绘 画 ( 图画 的 形 式 记 录 植 物 的 生 长 过 分 析 、判 断和创 新 能力 ,拓展 其科 学课 程 的学 习空 间。 以
/ 观点 ・ 视野 /
1 . 9 9 j i s . 6 1 4 9 . 0 2 0 . 6 0 36 / .sn 17— 8 X2 1.4 17
关于信息技术与体 育课程整合 的几点建息技 术在 体 育教 学中 的广泛 运用 ,一 个 良好 的教 育教学 平 台 已经 形成 , 因此 ,体