中国传统儒家思想的演变与发展PPT课件 人民版

④三纲五常
二.汉代儒学

确立儒学独尊地位的措施：
① “罢黜百家、独尊儒术”
② 起用文学儒者参政 ③ 兴办太学，建立地方教育系统 ④ 以儒家经典为国家规定的教科书

确立社会主流思想的一般规律：
学术文化自身的发展变化 是否适应社会政治经济形势
统治者的需要
三.宋明理学
“理学”出现的背景：

①魏晋南北朝时期，儒学受到佛教和道教

樊迟问仁。子曰：“爱人”。 ——《论语· 颜渊》 “夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”(自己 要站得住，同时也使别人站得住；自己要事事行得 通，同时也使别人事事行得通。） ——《论语· 雍也》 子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。” （自己所不希望的，不能施加给别人。） ——《论语· 卫灵公》 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。”（约束自己， 使言语行动都合于礼，就是仁。） ——《论语· 颜渊》

①成为官方正统儒学，影响了后世六七百年之久，维护专
制主义政治制度。 ②对塑造中华民族性格起到了积极作用。 重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统 情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史

使命，凸显人性的庄严。

③用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲 求，产生了消极影响。
四.明清之际的进步思潮
学 派
理 学 心 学
不同点 世界本原 修养方法 1、（内容）都是儒学的表 “理”是世 格物致知 现形式，继承“仁”“礼” 界本原 的思想，认为世界的本原是 “理”。2、（影响）以儒 “心即理也” 致良知 家纲常约束社会，有助于维 护专制统治；对塑造中华民 族性格起积极作用。
相同点
三.宋明理学
对宋明理学的评价：
三.宋明理学——陆王心学

心即理也
“我的灵明，便是天地鬼神的主宰。天没有我的灵明， 谁去仰他高？地没有我的灵明，谁去俯他深？” ——王阳明《传习录》下

致良知
“良知者，孟子所谓是非之心，人皆 有之者也。是非之心，不待虑而知，不 待学而能，是故谓之良知。” ——王阳明《大学问》

知行合一
理学与心学的比较
李贽的反正统思想:

①否定儒学权威：不能以“圣人”之言作为判别是非的标 准，儒家经典也不是“万世之至论”。

②挑战正统思想: 认为“理”在百姓的日常生活之中，从 而否定了“存天理，灭人欲”的理论。
③提出“童心说”，反对礼教的虚伪与官场的欺诈。

黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想观点 学 者 黄 宗 羲 顾 炎 武 王 夫 之 代表作 《明夷待访录》 思想观点 批判君主专制；提出君民平等； 提出限制君权；主张工商皆本。 批判君主专制；主张“众治”；倡导 “天下兴亡，匹夫有责”；经世致用， 注重实学。 主旨是“循天下之公”，揭露历代帝王 把天下当作私产的做法；哲学思想，发 挥了古代“气一元论”唯物思想，提出 尊重物质运动规律的自然史观和社会史 观。


②把天理和伦理道德直接联系起来。天理 的核心是“仁”。 ③“格物致知”的认识论。
三.宋明理学——程朱理学
宇宙之间一理而已。天得 之而为天，地得之而为地，凡 生于天地之间者，又各得之以 为性；其张之为三纲，其纪之 以为五常，盖皆此理之流行， 无所适而不在。 ——朱熹
朱熹的主张：
①理气论，主张先有理后有气。 ②修养 Nhomakorabea ③社会政治理论


一.春秋战国时期的儒家思想
3 . 孔子思想在今天的现实意义： 材料1：
1988年1月，全球诺贝尔奖获得 者在法国巴黎举行会议后发表宣言， 其中说道：“如果人类要在21世纪生 存下去，必须回顾2500年，去汲取孔 子的智慧。”
一.春秋战国时期的儒家思想
材料2：国人不可不知的五句《论语》经典:
一.春秋战国时期的儒家思想

①经济：井田制崩溃，封建经济的迅速发展。 ②政治：周王室衰微，诸侯士大夫崛起。

③阶级关系：“士”因各诸侯国都想富国强兵、礼贤下士 而思想活跃和受重用。
④思想文化：学术下移，出现私人讲学，造就了一批知识 渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵 地。

一.春秋战国时期的儒家思想
2. 孔子思想核心 — “仁”、 “礼”
思考:

公元前800——前200年之间，是人类文明的 “轴心时代” 。这段 时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现 了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出 的思想原则塑造了不同的文化传统，而且更重要的是他们虽然远隔万里， 但却有许多相通的地方。 ——（德国）雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》 孔子与苏格拉底提出的思想原则“相通的地方”是什么？ 注重人的作用；强调伦理道德。
知识结构


儒家思想的形成——春秋战国
儒学独尊地位的确立——汉代 儒学的成熟——宋明理学
儒学的批判发展——明清
儒家重血亲人伦、重现世事功、重实用理性、重道德修养。
知识要点


春秋战国时期的儒家思想
汉代儒学 宋明理学
明清之际的进步思潮
一.春秋战国时期的儒家思想
1. 背景: 春秋战国的社会环境—大动荡、大变革
的严峻挑战，三教互相吸纳渗透。

②儒学复兴运动兴起
三.宋明理学
理学——融合了佛道思想来解释儒家义理，形成 以理为核心的新儒学体系。

“理”指什么？ 理 : 规律、准则、原理（世界） 儒家道德伦理（社会） 人性（人）
三.宋明理学——程朱理学

二程的主张：
①“万物皆只是一个天理”，天理是世界 的本原，先有理后有物。


孔子和苏格拉底对东西方的政治和文化产生了哪些不同的影响？ 儒家思想后来成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治的 工具。苏格拉底的思想是西方人文精神的源头，是近代西方民主政治的 思想源头。
二.汉代儒学
董仲舒融合道家、阴阳家和法家思想，提出:

①春秋大一统


②罢黜百家，独尊儒术
③天人感应、天人合一, 宣扬君权神授
高考专题复习讲座：
中国传统儒家思想 的演变与发展
考纲透析

1. 春秋战国时期的思想
孔子与老子的思想；战国时期的百家争鸣；儒家思想的形成。

2. 汉代儒学 “罢黜百家、独尊儒术”；汉武帝兴办太学和其他确立儒学独 尊地位的措施。

3. 宋明理学 程朱理学；陆王心学。

4. 明清之际的进步思潮
李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张；明清时期儒家思 想的发展。