《 彩色的梦 》PPT课件人教部编版

脚尖滑过的地方， 彩色铅笔的笔尖。 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 运用了排比的修 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
作者的第一个梦境是：让草坪变绿，让野花 让天空更蓝。
大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
想一想：作者的第二个彩色梦境有什么
新课导入
花儿的梦是红的，小树的梦 是绿的，露珠的梦是圆的，娃娃 的梦是甜的，那彩色的梦又是什 么样子的呢？让我们一起到课文 中去一探究竟吧！
8 彩色的
二年级下册
作者简介
高洪波：笔名向川，诗人、散文家。1951年12
月生于内蒙古，1984年加入中国作家协会，现任中 国作协副主席。先后出版过儿童诗集《大象法官》 《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《喊泉的秘密》《我 喜欢你，狐狸》《种葡萄的狐狸》等，散文集《高 洪波军旅散文选》《高洪波散文选》等。散文集 《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖，诗 歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖。
层次梳理
主旨归纳
诗歌描写了小朋友用彩色铅笔在 纸上画画时的丰富想象，表现了儿童 大自然的赞美与向往。
综合拓展
结 束语
亲爱的小朋友，让我们走进 自然、热爱大自然，拿起手中的 画笔，尽情地描绘自己的梦境吧！
课后习题解析
1.朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的 着用己的话说一说。
文中彩色的铅笔画出的梦有：绿绿的草 红的野花、蓝蓝的天空、葱郁的森林、欢唱 可爱的小屋、又大又红的太阳、香甜的水果 的小溪……
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。
“葱郁”是指青翠茂盛 是指 雪松一棵挨着一 密，连在一起。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳， 又大——又红！
太阳 像
比喻修辞手法
我的彩色铅笔， 比 是大森林的精灵。 喻 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
为什么“我 色铅笔是大
我会认
hé
liáo
盒
聊
píng
yù
坪
郁
cōng
囱
dīng níng
叮咛
一定要注意卫生哦！
缤纷的花朵
盒聊 坪郁 精般 囱叮
我会读
hé
铅笔盒
cōnɡ
烟囱
liáo
聊天
bān
一般
pínɡ
草坪
jīnɡ
精灵
y
葱郁
dīnɡ
叮
铅笔盒 烟囱
聊天 草坪 一般 精灵
放飞
葱郁
叮咛
我会写
cǎi
彩
píng
苹
mèng
学习课文，想一想：彩色的梦是什么？
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
运用了拟人的修辞手法。
想一想：彩色的铅笔会聊些什么呢
红铅笔会说：“我要画红红的太阳 绿铅笔会说：“我要画绿色的草坪 蓝铅笔会说：“我要画蓝蓝的天空
黄铅笔会说：“
思考：作者的第一个梦境是什么？
说明作者的彩色梦境还有很多很多，也表明 作者希望大自然变得更加美好的愿望。
做一 做
有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(ní 在溪水里流动……
我也会用“有……还有……”写句话。 1．_______有___________，还有_____ 2．_______有___________，还有___
的精灵”
因为“我”可以用彩色的铅笔画出大森林里的 大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在
做一 做
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。
我也会用“是”作比喻词写比喻句。 1．_________是___________________ 2．_________是___________________
我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 反复地嘱咐。 在溪水里流动……
2.你想用彩色铅笔画些什么?把想画的内容 写出来，可以试着仿照第2小节或第3小节写
示例： ①脚尖滑过的地方，圆圆的荷叶，绿了；美 红了；可爱的蜻蜓，来了。 ②在丰收的田野里，高粱举起燃烧的火把， 歌声。金黄的稻田里，画一张灿烂的笑脸，笑得
课后作业
有感情地朗诵课文。 请你拿出画纸和画笔，也动手描绘
反义词
长——短 梦境——现实 葱郁——稀疏
硬——
妙解课文
同学们，请大家认真听课文朗读，注意 生字词的读音，边听边思考：
这篇课文共有几个小节？每一小节 讲了什么内容？
这篇课文一共有__四___节，每小节的内容如 第1小节：彩色铅笔会在纸上画出彩色的画。 第2小节：列举出了彩色铅笔画出的美丽画面 第3小节：列举出了彩色铅笔画出的另一幅美 第4小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出
彩色梦境吧！
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
梦
bān
般
sēn
森
jīng
精
lā
拉
líng
灵
词语解释
【葱郁】青翠茂盛。 【聊天】以轻松随便的方式谈话，不拘礼仪地
不受拘束地谈话。 【季节】时节。一年里的某个有特点的时期。 【草坪】平坦的草地。 【烟囱】炉灶、锅炉上排烟的管状装置。
词语对对碰
近义词
透明——透亮 梦境——梦幻
葱郁——葱翠 叮咛——嘱咐