异地高考、取消高考户籍限制政策政治主观题

答： ①规律是客观的，要求我们尊重客观规律， 按照客观规律办事。根据异地高考方案牵涉到的 三个平衡，实行全国统一考试制度，防止异地高 考中的利益失衡。 ②人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的 基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规 律，达到预期的目的。熊丙奇充分发挥了意识的 主动性创造性，提出合理的具体方法，体现了对 客观规律的认识和把握。 ③把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。
背景：
多年来，与异地高考、取 消高考户籍限制的呼声相伴， 反对的声音也一直存在，大都 来自高等教育优质资源丰厚、 外来务工人员集中地区。专家 认为，异地高考改革正是使教 育向着大的公平方向发展，是 大势所趋，势必要打破地方利 益的垄断。
材料一：按照教育部日前的有关通知，各地应在年底前出台异地高 考相关方案细则 。要制订合理的异地高考门槛条件，必须建立起让 公众参与博弈的决策机制。没有这样的民主决策过程，由地方政府 教育行政部门拍板制订的异地高考方案，很可能既得不到户籍人口 的支持，也难以满足进城务工人员的诉求。 （1）请从公民和政府的角度说明，如何促进异地高考政策的科学 化、民主化？
答：①公民通过社情民意反映制度、重大事项社 会公示制度和社会听证制度等参与民主决策，为 政府决策提供有效的信息资源，真实反映出公民 对于异地高考政策的意见和建议。促进政府决策 的科学化、民主化。
②政府坚持对人民负责原则，坚持依法行政的原 则，坚持从群众中来到群众中去的工作方法，拓 宽民意反映渠道，建立公民参与民主决策的平台， 尊重民意，广泛集中民智，才能更好地合民意、 聚民心，做到决策的科学化、民主化。
材料二：21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为 ，制订异地高考方案牵 涉到三个平衡，即本地户籍人口和非本地户籍人口的高考利益平衡； 本地教育资源与进城务工人员子女接受教育需求的平衡；开放异地高 考与防止高考移民的平衡等 。这些问题将影响着异地高考政策的实行。 熊丙奇据此，提出了具体的方法：实行全国统一考试、统一录取或者 全国统一考试、高校自主招生。实现地区间的高考录取实质公平 。 （2）制定异地高考政策过程中应怎样处理尊重客观规律与发挥主观 能动性的关系？
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