印刷人才紧缺的几点对策
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一
四 、教 师 的扩 大 ，不 能单 指
拥 而上，而是要在做好调研 的基 训 ，革新现有的人才培养模式 ，为 “ ＋ ” 的量 的累加 ，而应该注重 １ １式
础 上进行充分、全面 的规划 ，有计 国家培养有用的人才 。 划地增 设技术 学校和 专业 ，用 可持 续发展的眼光，全面把握人才紧缺的 静
大 的地 区建立 印刷职业学校 ，或在 到有力 的推进 ，学校还 是 以理论教 解决根本 问题 。 相应的综合 大学里开设相关专业 ，
学 为 主 ，学 生 缺 乏 实 践 的机 会 ， 也
从而加快印刷人才培养的步伐 。当 就无从谈 ‘ 产学 合，更不用说进一 结
然，这种职 业学校规模 的扩大不应 步的研 究 了。我们应该 从中汲 取教
势 ，寻求一个合理 的起 点，在 不丢 以来，很多印刷企业抱着不“ 为他人 知 识 ，在 实 际应 用 中 几 乎毫 无 用 的思想 ，只想从其他公司里 处 ，掌 握 知 识 原 理 也 没 办法 控 制 印 掉基础知识教育的同时也要传授当前 做嫁衣 ” 最新的科技信息和技术 。此外 ，企业 挖走有经验 、知 识丰富 的人才 ，不 刷器械和 印刷流程 。大部分的教师
维普资讯
Ｐ ＩＴＮ ＩＬ ０ ８０ Ｒ Ｎ ＩＧ ＦＥ Ｄ ２ ０ ．４
印刷人才紧缺的几点对策
魏 广
随着人 民物质文化生活水 平 的 印刷 行 业 正 面 临 日益 严 重 的 人 才 紧 到８（ （万人 。发展 多种形式的职业技 ） ）
慢 变 老 ，我们 的青春 在 这里 度 过 ，并 且把 一 生 中最 美好
的时光奉献给 了商务 。在商务最 困难的时候，我们没有 离开，坚持至今，我们跟随商务一路风雨地走来 ，并伴 随商务 同成长、共发展 。说真话 ，我们这一代人很珍惜 在 商务工作的时光 ，也很感激商务对我们的培育，更感 受到了商务艰苦 奋斗的创业精神，尽管我们为商务做 出 的贡献不大 ，尽管 商务也有很多不尽如人意 的地方 ，但
国荣
的经验和技 能，而他对装订事业的投入和对商
务 公 司的那份 感情 也 日久 弥深 。
捌 聋 孝 ｜ 船
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一
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网络 的结构下 ，在相对技术缺 口较 学一研 ” 一体的教育模式，并没有得 只有从 自身 出发 ，了解 自我 ，才 能
的是有 素质的教师队伍 的建设 。据
印刷行业 的特 点，知 识源于实践，
三 、走 内部 培 训 路 线
一
黪 而实践又增添知识 ，而我们现阶段
实质 。另外 ，扩大教育 内容也要结合
个企业缺 少什么样 的人才 只 的印刷教师 队伍 ，缺 少的是实践和
当 前技 术 发展 层 次 和 未 来 发 展 走 有企业本身是最清 楚的 。然而长期 经 验 。 比如 ，学 生 在 学 校 里 学 到 的
“ 一 五 ” 划 纲 要 中 明确 提 业 学校 较少 的现状 ，教育 部门应 该 十 规
会对 印刷行业仍存在偏见 ，加上 印 出 了“ 力发展 职业 教育 ，重点发 在新 闻出版署等部 门的有 督促和 大 刷企业 内部培训缺失等诸 多原因 ， 展 中等职业教育 ，年招生规模扩大 监管下 ，在 以各级新 闻出版 单位 为
理 想固然可敬 ，但 平凡 的奉献也 同样可贵 ，而他
商务度过的。昨天我老婆说我在， 里面的时问比在家里 一 面都长，确实是这样。我们对商务的感情很难用语 言来
表 达 ，这 确实 是 我们 热 爱商 务 、热 爱人 生 的故 土 真情 ，
就是 这 么一个 把 自己的 一 生奉 献 给装 订 事 业 的
也可进行职业教育 ，建立 自己的技术 愿意为员工花培训 的费用和时 间，
是研 究生 留校后任教 ，更是 脱离了
教育研发 中心 ，为人才 的全 面培 养 如此恶性循环所导致 的结果就是到 生产 实践 ，一味 闭门造车 。学校很
承担起一份社会责任 。
处 找 不 到人 才 。只 有 扭 转 这种 观 少从印刷企业 中聘任 教师 ，这 样一 念 ，向一些外资企业学 习，才能 留 来 ，应 试 教 育 的温 床 就会 不 断 滋
不 断 提 高 ， 印 刷 行 业 得 到 快 速 发 缺 问题 。根据我 国现有经济 发展模 能 培 训 。改 革 职 业 教 育 教 学 方 式 ， 展 ，但 与发 达 国 家相 比 ，我 国 的人 式 以及近 期 内的发展 目标 ，笔者认 更新教学 内容 ，推行 工学结合 、校
均 印刷消 费水平还 是很低的 ，也就 为，从以下几个方面去努力 ，应该 企 合作的培养模式 ，建立弹性学习 是说 ，在 目前 印刷 成本普遍提高 的 会取得一定的成效 。
情 况 下 ，我 国 的 印刷 行 业 仍 然 有 Ｊ 一 阔 的发 展 空 间 。然 而 ， 由于 学 历 教
一
制 度 。促进职业教 育和普 通高 中教 育 协 调发 展 ，提 高 办 学 水 甲和 质
、
扩 大 基 础 职 业 教 育 黪 量 ” 的近期 目标 。鉴 于 目前 印刷职
育和职业教育 的匹配度 不够 高 ，社
普通人。对于他来说，企 业、装订车 间就像 一
个池塘 ，而他 就像是这个 池塘里面 的鱼。虽然这 个 池塘 已无昔 日辉煌 ，但在他 看来 ，这里是 最 自
我相信这也是商务所有员工的真实感受。’ 儡
在 的地方，他可以在这里尽情施展 自己引以为傲
关键 词：专家 技能 知识 管理 装订事业 商务情结 沈
我们 依 然 热 爱 商务 ，我 们 每 天 ８ 时甚 至 更 长 时 间 是 在 小
采 访 手 记
随着 采 访 的逐 渐深 入 ，我 已经 完 全 抛 弃 了 树 立 一个 高大全 的技 术能手形 象 的设想 。在 我面
前侃侃 而谈的是一个有血有 肉、有七情六欲，同
时又个性十足 的普通人。正如人们 所说 ，崇高的
四 、教 师 的扩 大 ，不 能单 指
拥 而上，而是要在做好调研 的基 训 ，革新现有的人才培养模式 ，为 “ ＋ ” 的量 的累加 ，而应该注重 １ １式
础 上进行充分、全面 的规划 ，有计 国家培养有用的人才 。 划地增 设技术 学校和 专业 ，用 可持 续发展的眼光，全面把握人才紧缺的 静
大 的地 区建立 印刷职业学校 ，或在 到有力 的推进 ，学校还 是 以理论教 解决根本 问题 。 相应的综合 大学里开设相关专业 ，
学 为 主 ，学 生 缺 乏 实 践 的机 会 ， 也
从而加快印刷人才培养的步伐 。当 就无从谈 ‘ 产学 合，更不用说进一 结
然，这种职 业学校规模 的扩大不应 步的研 究 了。我们应该 从中汲 取教
势 ，寻求一个合理 的起 点，在 不丢 以来，很多印刷企业抱着不“ 为他人 知 识 ，在 实 际应 用 中 几 乎毫 无 用 的思想 ，只想从其他公司里 处 ，掌 握 知 识 原 理 也 没 办法 控 制 印 掉基础知识教育的同时也要传授当前 做嫁衣 ” 最新的科技信息和技术 。此外 ，企业 挖走有经验 、知 识丰富 的人才 ，不 刷器械和 印刷流程 。大部分的教师
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印刷人才紧缺的几点对策
魏 广
随着人 民物质文化生活水 平 的 印刷 行 业 正 面 临 日益 严 重 的 人 才 紧 到８（ （万人 。发展 多种形式的职业技 ） ）
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三 、走 内部 培 训 路 线
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黪 而实践又增添知识 ，而我们现阶段
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个企业缺 少什么样 的人才 只 的印刷教师 队伍 ，缺 少的是实践和
当 前技 术 发展 层 次 和 未 来 发 展 走 有企业本身是最清 楚的 。然而长期 经 验 。 比如 ，学 生 在 学 校 里 学 到 的
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会对 印刷行业仍存在偏见 ，加上 印 出 了“ 力发展 职业 教育 ，重点发 在新 闻出版署等部 门的有 督促和 大 刷企业 内部培训缺失等诸 多原因 ， 展 中等职业教育 ，年招生规模扩大 监管下 ，在 以各级新 闻出版 单位 为
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不 断 提 高 ， 印 刷 行 业 得 到 快 速 发 缺 问题 。根据我 国现有经济 发展模 能 培 训 。改 革 职 业 教 育 教 学 方 式 ， 展 ，但 与发 达 国 家相 比 ，我 国 的人 式 以及近 期 内的发展 目标 ，笔者认 更新教学 内容 ，推行 工学结合 、校
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情 况 下 ，我 国 的 印刷 行 业 仍 然 有 Ｊ 一 阔 的发 展 空 间 。然 而 ， 由于 学 历 教
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