山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术下册《第三单

《第三单元第4课图像处理（三）——与圣人同行》
2．能力目标：
能熟练正确的进行图像抽出图像合成操作；
能正确的完成图像打印设置。

3．情感、态度与价值观目标：
体验图像处理的操作过程；
感受图像处理的技巧和魅力；
培养善于观察、勤于动脑、敢于探究的学习习惯。

二、内容分析
本节课学习图像的抽出以及图像的合成，重点掌握图像的抽出操作。

三、教学过程
A 导入新课
教师播放课件，一幅图中有人物，另一幅图中没有人物。

师：你能将人物从一幅图中移到另一幅图中吗？
生：讨论，回答
师：怎么办呢？今天我们就来学习利用phoshop7.0处理图片——图像处理（一）—泉水甲天下。

设计理念：通过设计问题情景，引起学生思考，引出图像处的抽出和合成，顺其自然的导出课题。

给学生素材
B、任务规划
将全班同学分成四个小组，每个小组选择一个任务进行自主探究，先在小组内交流，然后小组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。

任务一、将人物从图片“1.jp g”中抽出，并保存命名为“2.jpg”
任务二、将抽出的人物图像“2.jpg”合成到图像“3.jpg”中
任务三、对图像“3.jpg”进行页面设置
任务四、打印图片
设计理念：让学生自主探究问题，培养学生的自学能力。

C、疑难解答
哪些同学还有不明白的地方，可以提出来，大家一起来探讨一下。

生：……
师：谁能帮他解决一下这个问题？
设计理念：教师搜集学生提出的问题，然后让学生进行讨论解决，实现学生合作学习，如
果学生不能解决，教师进行点拨。

D、作品展示
师：Photoshop还提供了许多其他色彩调整的功能，如色阶、曲线、色调等，请你尝试运用Photoshop色彩调节的其他功能来制作更漂亮的图片。

设计理念：学生进行实践创作，然后师生对学生作品进行评价，对学生作品进行充分的肯定，让学生体会成功的快乐。

四、课堂总结
通过本节课的学习，同学们都掌握了利用Photoshop对图片进行抽出和合成的方法，Photoshop还有其他很多功能.
请同学们课下探究。