定稿：2017年上海市中小学优秀作业、试卷案例评选参评案例

2017年上海市中小学优秀作业、试卷案例评选参评案例

一、作业、试卷的单元目标设计表

二、案例正文

（一）课时作业

【第1课时】

Z1001：文学常识。

（1）《二十年后》的作者是国（填国籍）小说家（填人名）。

（2）下列关于课文作者的写作特点中，说法有误的一项

是。

A．他的小说内容贴近生活，篇幅短小精悍。

B．他的小说常常聚焦于社会底层的小人物。

C．幽默又具讽刺性的语言，是他的写作风格。

D．以“悲剧”收场，是他所擅长的小说结尾。

Z1002：根据拼音，写出汉字。

（1）威风lǐn lǐn（）（2）黑qū qū（）（3）méng méng（）细雨

（4）huáng huáng（）不可终日

Z1003：根据课文内容，填写下面的情节发展脉络图。

Z1004：下列对人物的分析中不正确的一项是。

A．第①~②段中对杰米的描写，突出了他忠于职守的性格特点。

B．从杰米选择留在纽约过舒服日子，可以看出他是一个软弱怯懦的人。

C．鲍勃从西部赶来赴约，体现出他重视友情、信守诺言的形象。

D．第⑥段和第⑩段中鲍勃的服饰特点，反映了他是一个追求财富的人。

Z1005：请从以下两题中，任选一题完成。

（1）“不远千里前来赴约的鲍勃竟然是通缉犯”，这虽在“意料之外”，但又在“情理之中”。请结合人物性格特点，分析情节发展的合理性。

（2）“认出鲍勃就是通缉犯的杰米，选择派便衣警察来逮捕他”，这虽在“意料之外”，却又在“情理之中”。请结合人物性格特点，分析情节发展的合理性。

【第2课时】

Z2001：二十年前，杰米和鲍勃的关系是；二十年后，留在（填地点）的杰米成为了（填职业），而前去（填地点）的鲍勃成为了（填身份）。

Z2002：第7段“我要动身到西部去挣家业

．．．”，第13段“我希望

杰米（的财富）能抵得上我一半

．．．．．．”等词句，反映出鲍勃以

作为人生的目标。

Z2003：组合以下句子中提供的信息，概括西部社会的环境特点。

（1）第9段：西部是一个很大的范围，我在那一带一直忙来忙去，相当活跃。

（2）第13段：我得同一些极其精明的人竞争才能发财。

（3）第13段：在西部就像刀架在脖子上，惶惶不可终日。

（4）第23段：顶刮刮，凡是我要的都给了我。

由此可见，西部社会的环境特点是。

Z2004：以下对于小说中社会环境与人物命运的关系分析不恰当的一项是。

A．纽约的生活平静安定、崇尚法治，选择生活在此符合杰米的性情。

B．社会对警察遵纪守法、维护秩序的要求，迫使杰米必须逮捕鲍勃。

C．鲍勃最终沦为通缉犯，既是他自身性格所致，也受到了生活环境的影响。

D．鲍勃在西部逍遥，却在纽约被捕，这与两地对法治重视的差异密不可分。

Z2005：小说中，前来赴约的鲍勃最终的命运是被绳之以法，这样的结局中寄予了作者怎样的情感态度？请结合文本具体分析。

【第3课时】

Z3001：文学常识。

（1）《变色龙》的作者是国（填国籍）小说家（填人名）。

（2）以下短篇小说中，不是由《变色龙》的作者所写的是。

A．《凡卡》 B．《最后一片常青藤叶》

C．《小职员之死》 D．《装在套子里的人》

Z3002：根据拼音，写出汉字。

（1）shāi子（）

（2）咳sòu（）

（3）无yuán（）无故

（4）还不lài（）

Z3003：根据图表提示，梳理人物及社会阶层间的关系。

（图表见下一页）

说明：其中（1）、（2）、（5）填人物；（3）填关系；（4）填阶层

Z3004：结合具体情节，分析奥楚蔑洛夫在断案过程中反复变化自己立场的原因，并概括他的性格特点。

Z3005：小说题为“变色龙”，文中用来形容（填人名），这里运用了的修辞手法。这一称谓中包含了作者对这类人的情感态度。

【第4课时】

Z4001：小说围绕一场断案风波展开，其中“原告”是、“被告”是。主要断案人是“奥楚蔑洛夫”。此外参与者还有他的下属以及一群围观的群众。（填人物姓名或形象）

Z4002：以下对“赫留金”的分析中不恰当的一项是。

A．赫留金抓到狗后骂它混蛋还神气地伸出被咬的手指，以此强调他是受害者。

B．赫留金与奥楚蔑洛夫对话时，一直称他为“官长”，可见他的趋炎附势。

C．赫留金强调他是做细活的，手指头很重要，是为了狠狠敲狗主人一笔钱。

D．赫留金最后借助“法律”来陈述自己的苦楚，表明他是一个重视法治的人。

Z4003：小说中众人对奥楚蔑洛夫或惧怕或讨好，但第22段中普洛诃尔却当面指责奥楚蔑洛夫“瞎猜！”。这样写合理吗？请结合文本具体分析。

Z4004：阅读1-3段，按要求回答问题。

（1）第1段对广场上情形的描写反映出的社会环境特点是

。

（2）广场上原来没人，很快有聚了一群人，他们出现的目的是。

Z4005：同桌合作，从统治阶级、执法者、围观群众三个角度探讨“赫留金被咬案”最终没能得到公正审判的原因，并分析作者以此传递出的情感倾向。请将讨论结果以文字形式写下来，要求不少于200字。

【第5课时】

Z5001：文学常识。

（1）《我的叔叔于勒》的作者是国（填国籍）小说家（填人名）。

（2）以下对课文作者能取得卓越文学成就的原因理解有误的一项是。

A．在文学修养颇深的母亲的耳濡目染下，他萌生了对文学的憧憬。

B．蒙福楼拜指导，严格要求他对事物进行敏锐的观察并锤炼语言。

C．福楼拜带他结识了不少文坛名士，成就了他以小见大的创作特色。

D．他乐察善思，善于发现别人没写过的内容，语言生动、叙述精炼。

Z5002：查字典，解释以下词语的意思。

（1）叨咕：

（2）咕哝：

（3）嗫嚅：

（4）攀谈：

（5）吩咐：