语文现代文阅读指导 赏析句子的表达效果 简洁大气PPT课件

环境描写的作用
交代了故事背景
在 开 头
渲染了…氛围 烘托了人物…心情 奠定全文的感情基调
环境描写的作用
在 中 间
为下文…做铺垫 推动故事情节发展 暗示人物…命运
环境描写的作用
在 结 尾
表达作者……思想感情
突出中心
给读者留下无尽回味
分析词语的本义和语境意义
词 语 修辞的角度 运 用 语言的感情色彩
词性的角度
如:动词突出人物……的心理或性格 形容词写出事物……的特点
贬词褒用或褒词贬用 恐怖、喜悦、痛苦、悲凉
词语的表现手法 如:词性的活用、以动写静或以实写虚
问法:品味词语的表达效果、表达作用或…词能否换成…词
词性活用
春风又绿江南岸 "绿"本身是形容词，但是在这句话中 却用作动词，使变绿的意思，是使动的用法 浑欲不胜簪 名词活用作动词，插簪 遥看瀑布挂前川
1、比喻：把…比作…，生动形象地写出了…对象 的…特点,表达了作者的…情感。
2、拟人：把…人格化，生动形象地写出了…对象 的…特点或情态。
强调了…对象的…特点，渲染了…感情， 3.排比 使文章条理分明，节奏和谐，富有
气势
从修辞角度赏析句子
4、夸张：突出了…对象的…特点，给读者留下 鲜明的印象。 5、反复：加强语气，强调了…，强烈表达了… 之情。 句式整齐 ， 6、对偶：高度概括了…内容 使 形式优美
运用了什么描写方法，刻画了某人物怎样的形象，写出了它怎样的心情，突出了它怎样 的品质或性格。
好心情：喜悦 愉悦 愉快 畅快 欣喜 欣慰 高兴 痛快 快乐 欢乐 满 足 满意 得意 幸福 自豪 陶醉 甜美 微笑 热情 感激 坏心情：悲哀 悲伤 哀伤 哀愁 悲惨 伤心 悲切 哀痛 哀叹 郁闷 烦 恼 恼火 失落 消沉 怅然 伤感 悲悯 烦躁 郁闷 难过
褒义：纯真、勇敢、善良、勤劳、谨慎、体贴、正直、谦虚、 机智、包容、心胸宽广、见多识广、意志坚定、沉着冷静 贬义：虚伪、狡猾、自私、贪婪、愚蠢、莽撞、怯懦、悲观、 多愁善感、唯利是图、尖酸刻薄
性特 格点
…是一个…样的人 无分析过程
从…内容或…事件可以看出，…是一个…样的人 有过程
景物描写
相 关 题 型
音韵和谐
从修辞角度赏析句子
7、设问：引起读者阅读的兴趣，启发读者对… 的注意和思考，引出下文。 8、反语：…的本义是…，这样写增强了讽刺意 味，使表达更有力度。
二、从描写的方法赏析
描 写 方 法
1.人物描写
2.环境描写
人物描写
相 关 题 型
1.辨别人物描写写静 月出惊山鸟，时鸣春涧中。所写景物如花落、月出、 鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显 示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见 其静，这里面包含着辩证法。
银白的月光洒在地上,到处都有蟋蟀的凄切的叫声。夜的香气弥 漫在空中,织成了一个柔软的网,把所有的景物都罩在里面。 （巴金《家》） 月光如银子,无处不可照及,山上竹篁在月光下变成了一片黑色.身 边草丛中虫声繁密如落雨.间或不知道从什么地方,忽然会有一只 草莺“落落落落嘘”啭着它的喉咙,不久之间,这小鸟儿又好象明 白这是半夜,不应当那么吵闹,便仍然闭着那小小眼儿安睡了. （沈从文《边城》）
3.分析人物的性格特点
PS：心理描写要符合身份、表现性格、结合环境、 扣住主题
描写角度 表达效果
肖像(外貌)描写 动作描写 人物描写 语言描写 神态描写 心理描写 刻画人物性格 表现人物的身份 精神面貌 刻画人物性格 显现人物内心世界 表现变 化的姿势 感情或态度 创造活跃的场景 表达人物情感 反映人物性格特征 折射出人物所处时代的特点 揭示人物的内心世界 丰富人物形象 推动情节发展 突出文章的主题
紧张心情：烦躁 忐忑 不安 恐惧 紧张 心慌 焦虑 失措 惊慌
暂不要求掌握
模式：
运用了…描写，生动形象地写出了…形象， 表现了…性格或心理，体现了…精神品质
暂不要求掌握
人 物 的 分性 析格 特 点
1.抓住人物的外貌、语言、动作、神 态、心理等描写进行分析 2.通过人物所做的事件来分析人物品 格 3.注意作者对人物的介绍或评价 4.结合文章的社会历史背景来分析
问法:品味词语的表达效果、表达作用或…词能否换成…词
分析词语的本义和语境意义
词 语 修辞的角度 运 用 语言的感情色彩
词性的角度
如:动词突出人物……的心理或性格 形容词写出事物……的特点
贬词褒用或褒词贬用 恐怖、喜悦、痛苦、悲凉
词语的表现手法 如:词性的活用、以动写静或以实写虚
一、从修辞角度赏析
赏析句子表达效果
赏析句子的表达效果， 就是赏析、分析句子有什么好处
修辞：
考察频率最高
人物描写、环境描写 描写方法：
细节描写、侧面描写等，侧面描写 描写角度：
赏析角度
有衬托作用。
词语运用： 见“品味词语的表达效果或…词能
否换成…词”。
句式
对比句、长短句结合或对偶、排比 等
注意：一定要结合文章具体内容
3.烘托人物性格、情感、心理 4.推动故事情节的发展，暗示人物命运和结局 5.深化作品主题
突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送 炭作了铺垫，也衬托了学生这种行为的感人。(3 分，言之有理即可)
学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个 冬天取 暖的需要。 爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷 的冬天里感到温暖。 (或：孙老师用爱温暖着学 生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬 日充满暖意。)(言之有理均可)
1.概括所描写的景物或事物的特征
2.辨别环境描写及其作用
概 括 特 征 方 法
外在特征 通过描写景物或事物形态、声音、色 彩、气味等的词句进行概括。
内在神韵 分析描绘事物或景物时所运用的技法， 如象征、联想和想象以及常用修辞手法
环 境 描 写 的 作 用
1.交代时令、季节、地点
2.渲染氛围，为下文做铺垫
• 以实写虚--是由一点扩大到一个面，由实际到 抽象，由实践到理论。 • 化虚为实--是由面到点，由抽象到实际，由理 论到实践。 • 把抽象的概念具体化就是你说的--化虚为实
以虚写实：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏 儿、梨儿。
实写——小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里， 田野里，瞧去，一大片一大片满是的。桃树、杏树、梨树，你不 让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白 的像雪。 蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散 在花丛里。 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清 脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的 短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 虚写——吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风 里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都 在微微润湿的空气里酝酿。像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 看， 像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
肖像(外貌)描写 动作描写 人物描写 语言描写 神态描写 心理描写
刻画人物性格 表现人物的身份 精神面貌
刻画人物性格 显现人物内心世界 表现变 化的姿势 感情或态度 创造活跃的场景
表达人物情感 反映人物性格特征 折射出人物所处时代的特点
揭示人物的内心世界 丰富人物形象 推动情节发展 突出文章的主题