《海上日出》ppt课件

课文解读
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不 见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑 云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现 在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
“镶”、“冲”、“染”形象地描绘出黑云毕竟遮 不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围 的勇不可当的上升力量。
词语理解
1.极短的时间。
（ B）
2.层层的包围。文中形容太阳被围得很严。
（ A）
4.奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。 （ D）
5.过于沉重的负担。
（ C）
A.重围 B.刹那 C.重荷 D.奇观
统编版·四年级语文下
自学要求： （1）圈画：默读课文第2-3段，你从哪儿感受 到了海上日出的壮观美丽？圈画关键词句。 （2）朗读：练习有感情地朗读勾画的语句。 （3）分享：有感情朗读后，将你的体会与同桌 进行交流。
写出了日出前天空的 颜色和红霞的变化。
课文解读
果然，过了一会儿，在那个地方出现了 太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
“果然”和上文中的“_我__知__道__”相照应。说 明预料得到证实。
运用拟人的修辞手法，写出了太阳刚显露时 的形状和色彩。
试着用“开始、转眼间、接着”说说天空景 色的变化。
课文解读
第1自然段： 齐读，思考：这段文字，作者向我们交代了什么？
说明作者曾多次在海上看日出。
为了看日出，我常常早起。那时天还没有 大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
信息提取
时间：天还没有大亮 事件：看日出
地点： 海上 环境：周围很静
讨论交流
l 第一自然段中“周围非常清静”和“船上只有机器 的响声”矛盾吗？为什么？
这不是很伟大的奇观吗？
这不是很伟大的奇观吗？
这一句运用反问的修辞手法，既总结了全 文，又抒发了对海上日出由衷的赞叹，表达了 作者对大自然无限热爱的感情。
主旨探究
本文按照时间顺序，描写了海上 日出的过程，重点写了天晴时和有云 时两种天气下的日出。赞美了海上日 出这一伟大奇观，表达了作者对大自 然的赞美之情。
笔顺：撇 点 横 竖钩 撇 点 竖 竖钩
生字重难点
làn
烂
部首：火 笔画：9 释义：1.因水分过多或过熟 而松软：～泥。稀粥～饭。 2.腐烂；破碎：～苹果。回 收废铜～铁。 3.形容程度深 ：～醉如泥。～熟于胸。
笔顺： 点 撇 撇 点 点 撇 横 横 横
生字重难点
xiāng
镶
笔顺：撇 横 横 横 竖提 点 横 竖 横折 横
课文结构
海 上 日 出
早起 日出 赞叹
时间、地点、环境
晴朗 有云
天边颜色变化：蓝、红、亮
跳出海面的过程：小半边儿脸、 慢慢儿向上升、冲破云霞、夺 目得亮光
透过云缝、一片灿烂
透出重围、光亮的了
伟大的奇观
课后作业
1、背诵课文第二、三自然段。 2、你身边的日出是怎样的，观察观察，写一 写。 3、阅读关于日出的其他作品《沧海日出》 《泰山日出》。
示例：开始天空还是一片浅蓝，颜色很浅。 转眼间天边出现了一道红霞，接着慢慢地在扩 大它的范围，加强它的亮光。
颜色
形状
亮光
动态
仿照第2自然段，找出体现太阳变化过程的 词语。
过了一会儿……慢慢……到了最后…… 一刹那间……
形状 颜色 亮光
动态
日出过程 小半边脸、圆东西 真红、红得非常可爱、深红 没有亮光、夺目的亮光 负着、一步一步、上升、 冲破、跳出、发出、射
笔顺：横 竖 竖 点 点 提 横折钩 竖弯钩
生字重难点
nǔ
努
部首：力 笔画：7 释义：1.竭力使出：～力。 2. 突出：～目。～嘴。 3.〈方〉 由于用力过度而身体受内伤。 4.书法用语。指汉字笔画的 竖。参见〔永字八法〕
笔顺： 撇点 撇 横 横撇 捺 横折钩 撇
生字重难点
chà
刹
部首：刂 笔画：8 释义：佛教的寺庙。刹 多罗之省，梵kṣetra
动态 颜色 感受
小贴士
早晨海面上的水被蒸发成水蒸气，水 蒸气不断上升，使阳光产生波动现象，所 以看太阳会有“一步一步”上升的感觉， 看起来很吃力的样子。
思考：日出前和日出时，天空和太阳的颜色 发生了怎样的变化？
（1）日出前，天空先是一片浅蓝，转眼间出现一 道红霞，随后红霞的范围逐渐扩大。
（2）日出时，太阳先是露出小半边脸，红得很； 接着太阳跳出海面，红得可爱；最后变成深红， 发出夺目的亮光，使周围的云也有了光彩。
统编版·四年级语文下册
目录
01
课前导入
04
布置作业
02
学习课文
03 拓展延伸
➢ 同学们，我们生活的地球有数之不尽的美景， 有不同韵味的四季，有不同色彩的三时，那 在早、中、晚不同时间的美景中，你最喜欢 哪个时间的呢？你能不能和大家说一说你喜 欢的美景？
新课导入
你平常有关注过日出吗？你能跟大家说说你见 过的日出时的景象吗？
认识字结构
扩扩 范范 努努 刹 烂烂 替替 镶 紫紫 仅仅
左右结构： 上下结构：
生字重难点
kuò
扩
笔顺： 横 竖钩 提 点 横 撇
部首：扌 笔画：6 释义：放大；伸张；推 广： ～音器。 ～充。 ～ 散。
生字重难点
fàn
范
部首：艹 笔画：8 释义：1.铸造器 物的模子： 钱～。铁～。 2.模范；榜 样：典～。示～。 3.界 限：～围。就～。 4.不使 其越过界 限：防～。
我会写
扩范努刹烂 替镶紫仅
我会读
重荷
扩大
镶边
重围 紫色 范围
灿烂 一刹那 努力
认读字音
kuò （ 扩大 ） chà （ 刹那 ） xiāng （ 镶嵌 ）
扩 刹 镶 （ 扩充 ）
（ 古刹 ）
（ 镶边 ）
多音字
__h_è___ （ 重荷 ） 缝
荷
__h__é__ （ 荷兰 ）
刹
féng 缝补
fèng 云缝 chà 刹那 shā 刹车
不矛盾。因为只有周围很静的时 候，听到的声音才格外响亮”，也从侧 面点明时间之早。
课 文 解 读 学习第二自然段，感受日出前天空景象 的美。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间 天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范 围，加强它的亮光。
这不是很伟大的奇观吗？
作者简介
巴金
（1904—2005） 著名作家，原名李 尧棠，字芾甘。四川成都人。1927年 留学法国，1928年年底回国。代表作 有《家》《春》《秋》等。
写作背景
1927年，巴金同几位青年从上海黄 浦江乘“昂热号”邮船赴法留学，在漫 长的旅途中，巴金先生面对大自然奇丽 的景观，联想到国家和民族的不幸遭遇， 激动不已。他将旅途所见所闻所感记了 下来，后来整理成《海行杂记》，共39 篇，《海上日出》是其中的第23篇。
快速浏览课文，说说课文是按照什么顺序 描写日出景象的？都写了什么时候日出的景 象？试着给课文分段。
课文整体感知
课文是以什么为中心来写的？
日出 突出了景物的什么特征？
海上日出之奇
这不是很 伟大的奇观吗 ？
段落层次
第一部分（第1自然段 为 ）了看日出，我常常早起。 第二部分（第2～5自然段） 具体描写海上日出的美丽景色。 第三部分（第6自然段） 总写我观看日出的感受，赞叹大自然的伟大。
讨论交流
l 读一读下面的句子，句子中的“染成”可以改成“涂成” 吗？说说你的看法。 后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把 黑云也染成了紫色或者红色。
“染成”体现了慢慢变化的过程， 而“涂成”速度之快让人感觉不到云 彩是慢慢变化的。
天晴时的日出，有云时的日出……在海上作者所见的景 象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：
竖 横折 横 横 横 竖 竖 横 撇 竖提 撇捺
部首：钅 笔画：22 释义：把物体嵌入另 一物体内或围在另一 物体的边缘：～牙。 ～边。金～玉嵌。塔 顶上～着一颗闪闪发 亮的红星。
生字重难点
jǐn
仅
部首：亻 笔画：4 释义：1.仅仅。买完这 些书，身上～剩下五 元钱。2.姓。
笔顺：撇 竖 横撇 捺
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地 努力上升，到了最后，终于冲破了云霄，完全 跳出了海门，颜色红得非常可爱。
强调了太阳上升的缓慢和吃力
状态
感受
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地 努力上升，到了最后，终于冲破了云霄，完全 跳出了海门，颜色红得非常可爱。
太阳顽强的生命力和势不可当的威力 作者对日出的无限喜爱之情
时间及其短
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出 了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。 真切感受 光线强烈
颜色
形状
光亮
感受
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云 里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪 里是水，哪里是天，哪里是水，倒也不容易， 因为我就只看见一片灿烂的亮光。
因为太阳通过云层射出来，灿烂耀眼，天和 水都是一片灿烂的亮光，所以很难分辨出哪里是 水，哪里是天。
初读感知
1.边读边思考：作者写了哪几种天气情况下的 日出？ 2、理解课文，感受海上日出壮观景象。 3、品读课文，产生爱美的情趣，增强对生活 的热爱。 4、小组内讨论识字方法。
我会认
xiá fàn
fù
zòng chà
红霞 范围 负责 纵身 刹那
fèng
làn xiāng rǎn
云z缝ǐ 灿烂 镶边 染红 紫色
天晴时的日出
（2～3自然段）
有云时的日出
（4～5自然段）
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺 目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然 有了光彩。
读一读这句话，展 开想象：你仿佛看到了 什么景象？
日出的过程
形状 颜色
小半边脸
圆东西
红是真红， 却没有亮光
颜色红得非 常可爱
深红的圆东西， 发出了夺目的 亮光