《厄运打不垮的信念》教学设计

《厄运打不垮的信念》第二课时教案

一、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，学会读中感悟。

2、联系上下文理解词语，学会扣住重点词语展开想象，体会人物内心的情感。

3、体会运用数字的表达效果。

4、通过文本的理解，感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定的信念，懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望的道理。

二、教学重点：

体会《国榷》的来之不易。

三、教学难点：

体会谈迁面临厄运那打不垮的坚定信念，并懂得在人生的旅途中，只要有坚定的信念，生活就会充满希望的道理。

教学过程：

一．回顾课文内容，整体把握课文。

1．今天我们继续学习第20课《厄运打不垮的信念》。齐读课题。

2．谁？信念？厄运？谈迁又是如何面对厄运的？

3.带着坚定的信念再读课题。

二．围绕厄运，体会书稿的来之不易。

1.仅仅是几卷书稿被盗怎能称得上“厄运”？这是一份怎样的书稿？用心读读课文第一自然段，找一找这份书稿是如何写成的？

2.出示句子：“经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷》。”

师：稍微留意一下你就会发现，这句话中用得最多的是什么？（数字）数字本身是没有生命的，没有情感的，但在这篇文章中却别有一番意味。

请你读一读这句话，透过这些数字，你体会到了什么？

交流：哪个数字触动了你？

A、20多年中：从27岁身强力壮的青年到53岁白发苍苍的暮年，《国榷》耗费了谈迁20多年最宝贵的青春时光。联系上文想象这20多年他又是如何度过的？

师：20多年来他四处借书抄书，在别人的冷眼嘲笑中度过；20多年他四处奔走寻访，在奔波劳累中度过。这个简单的数字背后折射出的是谈迁治学的刻苦和坚定的信念。

B、6次：一篇200字的文章写完，你会修改几次？一部400万字的巨著谈迁竟然修改了6次，体会谈迁著书严谨认真的态度。！

C、400多万——（如果我们的语文书每一页都写满，大约是4万字，400多万字啊，相当于多少本语文书啊，100多本，堪称鸿篇巨制。这部书被称为鸿篇巨制仅仅是因为字数多吗？

指导朗读：（1）从这一个个数据中，我们已经真真切切地感受到了谈迁艰苦的境遇和《国榷》的来之不易啊，你能读出其中的艰辛吗？指名读。

（2）20多年，6次，50多岁，400多万字，这不仅仅是几个枯燥的数据，这些数字都充满了生命。它凸显出谈迁不向困难低头，自强不息的精神。让我们怀着对谈迁深深的敬佩来读这段话！

三．面对厄运，体会谈迁的悲伤与坚强。

1．师叙述：可是，一夜之间，这部倾注了谈迁20多年心血的，来之不易的书稿化为乌有，这书稿对于小偷来说也许一文不值，但对于谈迁来说却是致命的打击。

2．默读第二段说说从哪可以体会到厄运给谈迁带来了致命的打击？出示：“他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。”

A:他吃不下饭，睡不着觉，两眼死盯着放过书箱的地方，二十几年写书的甘苦,一齐涌上心头……他会想到些什么呢？

B:指导朗读：当谈迁想到

（1）20年来，他四处借书抄书，受人冷落白眼完成的书稿下落不明，他伤心欲绝——，

（2）20年来，他节衣缩食，四处寻访，风餐露宿，忍饥挨饿完成的书稿化为乌有，他痛不欲生——

（3）想到现在的自己已风烛残年，体弱多病，再写《国榷》已是难上加难，一生的宏愿就这样破灭，他绝望透顶——

3．师：当生活风平浪静的时候，人们往往看不到真正的英雄；当生活遇到狂风暴雨的时候，真正的英雄就会显示出男儿的本色。同学们，谈迁在珍贵的书稿被盗之后垮下去了吗？谈迁在寝食难安，以泪洗面的日子中消沉了吗？

A、引读“很多人以为他再也站不起来了，但厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到书桌旁，下决心从头撰写这部史书。”

B、从这句话中你读出了什么？（指导朗读）

C、带着这份决心、这份坚定、这份不屈服的可贵，再读。

D、是什么支撑着谈迁回到书桌前，重新撰写。（再读课题）

四．挑战厄运，品悟谈迁的艰辛与执著。

1默读三段，思考：新编成《国榷》与原先相比，有何异同？（更加翔实、精彩）

2．这部新的《国榷》又耗费了谈迁几年的时间？（谈迁用了4年时间完成初稿，但他并不满足，为了使书更加完备、准确，谈迁携带书稿，背井离乡远赴北京去寻访、搜集，又经过了3年多时间，谈迁才完成《国榷》返回家乡。

返回家乡第二年谈迁因劳累过度病世，年仅63岁。三十多年完成了一部巨著，可以说《国榷》是谈迁用心血、信念、乃至生命铸就的鸿篇巨制。

3．我们把镜头聚焦到他在北京的那段时间，他是如何度过的？找出相关的句子。

出示句子：他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。

A、同学们，细细品读，文字是有声有色有感情的，读着这些静止的文字你脑海中会浮现出哪些生动的画面？（白天）我们看到一个不怕苦，不怕累谈迁，指导朗读。

B、晚上，奔波了一天的谈迁回到住所，有热腾腾的饭菜享用吗？有暖烘烘的火炉取暖吗?读着这句你又仿佛看到什么？听到什么？我们看到一个不怕孤独，耐的住寂寞，不怕疾病的谈迁，他在与时间赛跑，与生命赛跑。

C、指导朗读。

五．小结全文，拓展深化

A、《国榷》因谈迁流芳百世，谈迁也因《国榷》而名垂青史。谈迁留给我们的不仅仅是《国榷》，还有什么也留在我们心中？

B、是啊，在漫长的人生旅途中，难免有——生接读：……驱散绝望之云。

让我们带着谈迁那份坚如磐石的信念，捧起手中的课本，高声朗读最后一段吧！

C、其实世界上还有许多像谈迁这样面对厄运顽强抗争，没有被厄运击垮的人，谁能举例？（4读课题）

D、再次读一读课前搜集的有关战胜挫折的名言，相信你会有不一样的体会。

板书设计：

20厄运打不垮的信念