学生行为规范养成教育措施

学生行为规范养成教育措施
为了加强学生的行为规范教育，XXX制定了以下措施：
一、指导思想
以“为指导，以常规教育为基本途径，以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育。

同时，通过专项教育活动，进一步拓宽学校文明创建领域，丰富创建内容，提高创建品位，促进校园文化建设。

二、组织领导
学生德育工作领导总负责，班主任具体负责。

三、养成教育主题
日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，应从小抓、抓小事。

通过教育，促进学生个性化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。

结合《中小学生守则》《中小学生日常
行为规范》和现阶段学校教育的实际，我校养成教育将从以下几个方面具体实施：
1.强化“责任”教育
责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其他规范要求的养成就能事半功倍。

责任教育主要包括对自己、他人、班级、学校、家庭、社会负责的教育。

我们将根据不同年级的教育要求，将责任教育渗透于学校各项教育活动之中，常抓不懈。

2.狠抓“秩序”教育
秩序指研究、活动、生活、工作都要遵守客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉。

学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即研究、生活、活动三个方面的秩序。

实施中也将根据不同年级学生的年龄特征提出不同的要求，实现学校生活秩序化。

3.加强“礼貌”教育
礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、老师、同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼貌。

礼貌意识的养成要靠广泛
的宣传教育，礼貌行为的训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。

实施时根据不同年级学生的身心特点，提出具体的礼貌要求，分步骤实施，积累滚动，形成规范。

4.落实“友爱”教育
友爱是指人与人之间友好相处并正确处理交往关系。

友好行为需要外部和内部强化，即提供规范性要求和采取有利于友爱健康发展的措施，以及在内心产生自觉的友好行为。

友爱教育的效果最终在家庭、学生居家邻里和社会交往中得以检验。

上进是指学生具备积极进取的心态，努力向上、学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。

上进意识的培养需要教师的示范和正确方式的激励强化。

卫生教育的重点是学生的卫生惯，禁止乱丢、乱扔、乱画，并对行为惯不好的学生进行教育。

学生良好的养成惯实施步骤：
一）建立研究惯检查制度，充分调动教师的积极性。

1、成立学生行为规范检查小组，全天全方位的检查，并
做好记录，特别加强对老师们落实情况的检查。

研究惯只有在研究中养成，而整个的研究过程都是在老师的组织和指导下进行的，老师需要有意识地训练学生的特定研究惯。

2、对全校师生统一要求和指导，形成最大合力。

各学科
教师都要统一要求，在一定的时间内，同时注重学生的一种研究惯的培养，力争形成良好的氛围，给学生提供大量好的研究、行为的机会。

3、做到“四有”，奖罚分明。

1）有章可循：给学生明确的研究行为指导，让学生知道
具体的做法。

重点提出一至两项内容，明确规定具体的做法，并肯定已经形成的好惯和偶然性的好行为。