2013年河北省高考《考试规则》
2013年高考新课标理综考试说明
五、试卷结构
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2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲新课标
理综考试说明
（新课标：湖北，河南，黑龙江，吉林，陕西，宁夏，海南）
2013年高考考试说明（课程标准实验版）——理科综合 Ⅰ.考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的难度。
Ⅱ.考试形式与试卷结构
一、答卷方式
闭卷、笔试。
二、考试时间
考试时间150分钟，试卷满分300分。
三、科目分值
物理110分、化学100分、生物90分。各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。
四、题型
试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。
2013河北高考题
河北省2013年普通高等学校招生全国统一考试英语本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷注意事项：1. 答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2. 选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在本试卷上，否则无效。
3.第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将在试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10称钟的时间来回答有关小题如阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?A. ￡19.15.B. ￡9.18. C￡9.15.答案是 C。
1. What does the man want to do?A.Take photos.B.Buy a camera.C.Help the woman.2.What are the speakers talking about>A.A noisy nightB.Their life in townC.A place of living.3．Where is the man now?A．On his way.B．In a restaurant.C．At home4．What will Celia do?A．Find a player.B．Watch a game.C．Play basketball.5．What day is it when the conversation takes place?A．Saturday.B．Sunday.C．Monday.第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
2013年高考全国统一考试大纲内容介绍
2013年高考全国统一考试大纲内容介绍2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲和考试说明，由教育部考试中心组织编写，将于2013年初出版。
课程标准实验版大纲既是2013年教育部高中课程改革，包括山西省在内的实验省、自治区高考命题的依据，也是实验省区（包括山西在内）2013年参加高考的考生复习备考的依据。
大纲和说明分文科和理科两种。
现将有关内容介绍如下：一、序号与名称：课程标准实验版1、《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验版)》2、《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验版)》文科考试大纲含语文、数学（文）、英语、政治、历史、地理六科；理科考试大纲含语文、数学（理）、英语、物理、化学、生物六科。
3、《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科·课程标准实验版）》4、《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科·课程标准实验版）》这两本考试大纲的说明是2013年普通高等学校招生全国统一高考大纲（课程标准实验版）的配套用书。
序号为3的文科考试大纲的说明含语文、数学（文）、英语、文科综合四科；序号为4的理科考试大纲的说明含语文、数学（理）、英语、理科综合四科。
5、《普通高等学校招生全国统一考试大纲及考试说明（日语·2013年版）》6、《普通高等学校招生全国统一考试大纲及考试说明（俄语·2013年版）》序号为5、6的两本考试大纲及说明根据教育部有关文件精神以及2012年考后各方面反馈的意见，由教育部考试中心组织两科命题专家进行了修订。
这两本考试大纲还附有最近几年高考试题分析，由教育部考试中心组织各科命题专家分命题意图、解题思路、失误防范等几个层次对高考试题进行了分析，并进一步阐述高考对考生能力、素质的要求，还对考生复习提出了建议。
7、《高考文科试题分析（课程标准实验·2013年版）》8、《高考理科试题分析（课程标准实验·2013年版）》序号为7、8的这两本高考试题分析，由教育部考试中心组织各科命题专家对2012年新课程各科高考试题，分命题意图、解题思路、试题评析、失误防范等几个层次进行了分析，并进一步阐述高考对考生能力、素质的要求，还对考生复习提出了建议。
2013高考河北文言文评分细则
2013全国卷（新课标I）文言文《马文升》翻译一、在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。
1、班列：朝廷官员官员们大臣们朝廷重臣所有的人（答一个即可）错误示例：队伍中、军队中在朝廷中朝廷的班列中2、推心：诚心诚意（真、诚）以诚相待真心实意真诚打心眼里发自内心的推心置腹掏心窝子错误示例：放心用心一心心腹3、莫：没有人（否定性不定代词）没有谁没人没谁无人没有（承前省）错误示例：诸大臣不敢望其项背4、亦：也又5、任：任用重用、委任、任命、委以重任错误示例：信用任务器重看重二、家居，非事未尝入州城。
语及时事，辄颦蹙不答。
1、未尝：从不不曾未曾从未从来没有都没有错误示例：不经常不尝2、时事：当时政事当时的事情国家政事国家大事当下的时事时事政治时政朝政错误示例：此时这件事好些事一些事3、辄：总是、就、则、便常常、往往错误示例：立即动不动就4、非事：无事没事除非有事不是有事5、语（yu4）：动词，说、谈论、论及、讲到（双向互动）错误示例：名词，语言言语话语问到、告诉（单向）（错别字不影响句子理解即可）诗歌《鹊桥仙》一、上阕最后两句什么意思？表达情感？翻译：2分一句1分1、酒徒，无用之人、只知道享乐喝酒的人被任用、重用、封侯、做官2、有用人才被冷落成了闲人（做渔翁、无事可做）错误示例：没有主语、两个主语、对立面情感：壮志未酬、无奈、牢骚（答对其中一个给满分）报国无门、怀才不遇不被重用、英雄无用武之地无人赏识、有才华无法施展渴望建功立业、希望为国效忠愤慨愤怒愤愤不平悲愤愤世嫉俗怨恨憎恨不满错误示例：乐意做渔夫向往田园生活思念军旅生活爱国忧国孤独、寂寞、伤感、失落二、结尾借用贺知章故事，用意是什么不稀罕不需要本来就是个闲人情感：不屑、愤慨不平无所谓、不在乎、不以为然不稀罕、不奢求愤慨、愤恨、愤懑、对…不满、痛恨、怨恨对朝廷不重视人才的嘲讽、不满、讽刺、批判错误示例：壮志难酬、报国无门失望、无奈、苦闷想归隐、向往田园生活表达……愿望（不对的）应是：表达对……不满、批判（繁体字、画蛇添足给分，顺序颠倒不给分）。
2013年高考数学考试内容及其要求
考试内容及其要求集合（1）集合的含义与表示①了解集合的含义、元素与集合的属于关系．②能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题．（2）集合间的基本关系①理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集．②在具体情境中，了解全集与空集的含义．（3）集合的基本运算①理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集．②理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集．③能使用韦恩（Venn）图表达集合的关系及运算．算法初步（1）算法的含义、程序框图①了解算法的含义，了解算法的思想．②理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环．（2）基本算法语句理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义．统计（1）随机抽样①理解随机抽样的必要性和重要性．②会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽样和系统抽样方法．（2）用样本估计总体①了解分布的意义和作用，会列频率分布表、会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，理解它们各自的特点.②理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差．③能从样本数据中提取基本的数字特征（如平均数、标准差），并给出合理的解释．④会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征,理解用样本估计总体的思想．⑤会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题．（3）变量的相关性①会作两个有关联变量的数据的散点图，会利用散点图认识变量间的相关关系．②了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程．平面向量（1）平面向量的实际背景及基本概念①了解向量的实际背景．②理解平面向量的概念，理解两个向量相等的含义．③理解向量的几何表示．（2）向量的线性运算①掌握向量加法、减法的运算，并理解其几何意义．②掌握向量数乘的运算及其意义，理解两个向量共线的含义．③了解向量线性运算的性质及其几何意义．（3）平面向量的基本定理及坐标表示①了解平面向量的基本定理及其意义．②掌握平面向量的正交分解及其坐标表示．③会用坐标表示平面向量的加法、减法与数乘运算．④理解用坐标表示的平面向量共线的条件．（4）平面向量的数量积①理解平面向量数量积的含义及其物理意义．②了解平面向量的数量积与向量投影的关系．③掌握数量积的坐标表达式，会进行平面向量数量积的运算．④能运用数量积表示两个向量的夹角，会用数量积判断两个平面向量的垂直关系．（5）向量的应用①会用向量方法解决某些简单的平面几何问题．②会用向量方法解决某些简单的力学问题及其他一些实际问题．不等式（1）不等关系了解现实世界和日常生活中的不等关系，了解不等式（组）的实际背景．（2）一元二次不等式①会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型．②通过函数图象了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系．③会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图．（3）二元一次不等式组与简单线性规划问题①会从实际情境中抽象出二元一次不等式组．②了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组．③会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决．（4）基本不等式：,0)2a ba b +≥≥ ①了解基本不等式的证明过程．②会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题．不等式的基本性质和证明的基本方法1）理解绝对值的几何意义，并能利用含绝对值不等式的几何意义证明以下不等式： ①a b a b +≤+. ②a b a c c b -≤-+-.（2）会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式：;;.ax b c ax b c x a x b c +≤+≥-+-≥（3）了解证明不等式的基本方法：比较法、综合法、分析法、反证法、放缩法．常用逻辑用语（1）命题及其关系 ① 理解命题的概念.② 了解“若p ，则q ”形式的命题的逆命题、否命题与逆否命题，会分析四种命题的相互关系． ③ 理解必要条件、充分条件与充要条件的意义． （2）简单的逻辑联结词了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义． （3）全称量词与存在量词①理解全称量词与存在量词的意义．②能正确地对含有一个量词的命题进行否定．推理与证明（1）合情推理与演绎推理①了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解合情推理在数学发现中的作用．②了解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理．③了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异． （2）直接证明与间接证明①了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点．②了解间接证明的一种基本方法——反证法；了解反证法的思考过程、特点． （3）数学归纳法了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题．数系的扩充与复数的引入（1）复数的概念①理解复数的基本概念．②理解复数相等的充要条件． ③了解复数的代数表示法及其几何意义． （2）复数的四则运算①会进行复数代数形式的四则运算．②了解复数代数形式的加、减运算的几何意义．计数原理（1）分类加法计数原理、分步乘法计数原理 ①理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理．②会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题． （2）排列与组合①理解排列、组合的概念．②能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式． ③能解决简单的实际问题． （3）二项式定理①能用计数原理证明二项式定理．②会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题．基本初等函数II （三角函数）任意角的概念、弧度制 ①了解任意角的概念．②了解弧度制概念，能进行弧度与角度的互化． （2）三角函数①理解任意角三角函数（正弦、余弦、正切）的定义． ②能利用单位圆中的三角函数线推导出απαπ±±,2的正弦、余弦、正切的诱导公式，能画出x y x y x y t a n ,c o s ,s i n ===的图象，了解三角函数的周期性．③理解正弦函数、余弦函数在区间[]π2,0上的性质（如单调性、最大值和最小值以及与x 轴的交点等），理解正切函数在区间⎪⎭⎫⎝⎛-2,2ππ内的单调性． ④理解同角三角函数的基本关系式：x xxx x tan cos sin ,1cos sin 22==+． ⑤了解函数)sin(ϕω+=x A y 的物理意义；能画出)sin(ϕω+=x A y 的图象，了解参数ϕω,,A 对函数图象变化的影响．⑥了解三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型，会用三角函数解决一些简单实际问题．三角恒等变换（1）和与差的三角函数公式①会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式．②能利用两角差的余弦公式推导出两角差的正弦、正切公式．③能利用两角差的余弦公式推导出两角和的正弦、余弦、正切公式，推导出二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系．（2）简单的三角恒等变换能运用上述公式进行简单的恒等变换（包括导出积化和差、和差化积、半角公式，但对这三组公式不要求记忆）．解三角形（1）正弦定理和余弦定理掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题．（2）应用能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题．概率（1）事件与概率①了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义，了解频率与概率的区别．②了解两个互斥事件的概率加法公式．（2）古典概型①理解古典概型及其概率计算公式．②会计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率．（3）随机数与几何概型①了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率．②了解几何概型的意义．概率与统计（1）概率①理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，了解分布列对于刻画随机现象的重要性．②理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用．③了解条件概率和两个事件相互独立的概念，理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题．④理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念，能计算简单离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些实际问题．⑤利用实际问题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义．（2）统计案例了解下列一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一些实际问题．①独立性检验了解独立性检验（只要求2×2列联表）的基本思想、方法及其简单应用．②假设检验了解假设检验的基本思想、方法及其简单应用．③回归分析了解回归的基本思想、方法及其简单应用．立体几何（1）空间几何体①认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构．②能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述三视图所表示的立体模型，会用斜二侧法画出它们的直观图．③会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图形的三视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式．④会画出某些建筑物的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求）．⑤了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）．（2）点、直线、平面之间的位置关系①理解空间直线、平面位置关系的定义，并了解如下可以作为推理依据的公理和定理．◆公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在此平面内．◆公理2：过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面．◆公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线．◆公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行．◆定理：空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补．②以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定定理．理解以下判定定理：◆如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行．◆如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行，那么这两个平面平行．◆如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，3那么该直线与此平面垂直．◆如果一个平面经过另一个平面的垂线，那么这两个平面互相垂直．理解以下性质定理，并能够证明：◆如果一条直线与一个平面平行，经过该直线的任一个平面与此平面相交，那么这条直线就和交线平行．◆如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线相互平行．◆垂直于同一个平面的两条直线平行．◆如果两个平面垂直，那么一个平面内垂直于它们交线的直线与另一个平面垂直．③能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题．空间向量与立体几何（1）空间向量及其运算①了解空间向量的概念，了解空间向量的基本定理及其意义，掌握空间向量的正交分解及其坐标表示．②掌握空间向量的线性运算及其坐标表示．③掌握空间向量的数量积及其坐标表示，能运用向量的数量积判断向量的共线与垂直．（2）空间向量的应用①理解直线的方向向量与平面的法向量．②能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的垂直、平行关系．③能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些定理（包括三垂线定理）．④能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算问题，了解向量方法在研究立体几何问题中的应用．数列（1）数列的概念和简单表示法①了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式）．②了解数列是自变量为正整数的一类函数．（2）等差数列、等比数列①理解等差数列、等比数列的概念．②掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式．③能在具体的问题情境中，识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题．④了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系．函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数、幂函数）（1）函数①了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念．②在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图象法、列表法、解析法）表示函数．③了解简单的分段函数，并能简单应用．④理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义；结合具体函数，了解函数奇偶性的含义．⑤会运用函数图象理解和研究函数的性质．（2）指数函数①了解指数函数模型的实际背景．②理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算．③理解指数函数的概念，理解指数函数的单调性，掌握指数函数图象通过的特殊点．④知道指数函数是一类重要的函数模型．（3）对数函数①理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用．②理解对数函数的概念，理解对数函数的单调性,掌握对数函数图象通过的特殊点．③知道对数函数是一类重要的函数模型．④了解指数函数xay=与对数函数xyalog=)1(≠>aa且互为反函数．（4）幂函数①了解幂函数的概念．②结合函数2132,1,,,xyxyxyxyxy=====的图象，了解它们的变化情况．（5）函数与方程①结合二次函数的图象，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数．②根据具体函数的图象，能够用二分法求相应方程的近似解．（6）函数模型及其应用①了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征；知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义．②了解函数模型（如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型）的广泛应用.导数及其应用（1）导数概念及其几何意义5①了解导数概念的实际背景．②理解导数的几何意义． （2）导数的运算①能根据导数定义，求函数x y xy x y x y x y c y ======,1,,,,32的导数．②能利用下面给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数．能求简单的复合函数（仅限于形如)(b ax f +的复合函数）的导数． ·常见基本初等函数的导数公式和常用的导数计算公式： ()0C '=（C 为常数）， 1()();(sin )cos ;(cos )sin ;1();()ln (0,1);(ln );1(log )log (0,1)n n x x x x a a x nx n x x x x e e a a a a a x x x e a a x-+'''=∈N ==-'''==>≠='=>≠且且 ·法则1：[])()()()(x v x u x v x u '±'='±·法则2：[])()()()()()(x v x u x v x u x v x u '+'='·法则3：)0)(()()()()()()()(2≠'-'='⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛x v x v x v x u x v x u x v x u（3）导数在研究函数中的应用①了解函数的单调性与导数的关系；能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间（其中多项式函数一般不超过三次）．②了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求函数的极大值、极小值（其中多项式函数一般不超过三次），会求在闭区间上函数的最大值、最小值（其中多项式函数一般不超过三次）． （4）生活中的优化问题会利用导数解决某些实际问题． （5）定积分与微积分基本定理①了解定积分的实际背景，了解定积分的基本思想，了解定积分的概念．②了解微积分基本定理的含义．直线与圆（1）直线与方程①在平面直角坐标系中，结合具体图形，掌握确定直线位置的几何要素．②理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式．③能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直． ④掌握确定直线位置的几何要素，掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式），了解斜截式与一次函数的关系．⑤能用解方程组的方法求两条相交直线的交点坐标． ⑥掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离． （2）圆与方程：①掌握确定圆的几何要素，掌握圆的标准方程与一般方程．②能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程,判断两圆的位置关系． ③能用直线和圆的方程解决一些简单的问题．④初步了解用代数方法处理几何问题的思想．（3）空间直角坐标系： ①了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标表示点的位置．②会推导空间两点间的距离公式．圆锥曲线与方程（1）圆锥曲线①了解圆锥曲线的实际背景，了解圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用．②掌握椭圆、抛物线的定义、几何图形、标准方程及简单性质．③了解双曲线的定义、几何图形和标准方程，知道它的简单几何性质．④了解圆锥曲线的简单应用． ⑤理解数形结合的思想．（2）曲线与方程了解方程的曲线与曲线的方程的对应关系．。
河北高考规则
河北高考规则
河北高考规则是指河北省内高中生参加全国普通高等学校招生全省统一考试，即高考的相关规定。
1. 参加高考人员
- 河北省高考适用于河北省内的普通高中毕业生，包括普通
高中、中等职业学校和普通高校附属中学等学校的毕业生。
- 河北省户籍的高中毕业生可以选择在本省报考，非河北省
户籍的高中毕业生可以选择在河北省报考。
2. 科目设置
- 河北高考科目设置包括语文、数学、外语和综合科目。
- 综合科目根据考生所报考的学科专业不同，分为文科综合
和理科综合两个方向。
3. 报名和考试
- 高考报名一般在每年的4月份进行，考试时间一般在每年
的6月份。
- 考生需按照规定要求通过线上或线下方式完成报名手续，
并缴纳相关考试费用。
4. 高考成绩和录取规则
- 高考成绩以总分来评定，总分为750分。
各科目的成绩以
百分制计算。
- 高考成绩在录取时会与学生的综合素质考核（包括体育、
文化、科技和综合素质评价等）相结合，综合排名后进行录取。
- 录取分数线根据每年的招生计划、考生报名情况以及成绩
分布情况等因素决定。
5. 政策优惠
- 根据国家和省级政策，高考录取中可以给予少数民族、贫
困家庭、农村学生等特定群体一定的加分或降分优惠。
以上是河北高考规则的一般情况，具体规定可能会根据每年的政策调整而有所变化，具体要参照当年的招生政策和考试通知。
2013_zb13_2013年河北省录取批次、考试科类、考试类型安排及说明
6 7 8 9 C D E F
本三特殊类型批 本科三批 专科提前批 专科批 本科单招批 对口本科批 对口专科批 专科单招批
2013年河北省普通高校招生考试科类安排及说明
年份 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 省市 科类 科类名称 代码 代码 ss13 0 文史 ss13 1 声乐联考 ss13 2 器乐联考 ss13 3 舞蹈联考 ss13 4 美术联考 ss13 5 声乐校考 ss13 6 器乐校考 ss13 7 舞蹈校考 ss13 8 美术校考 9 A B L M N O P Q R S T U V X Y 科类说明 艺术不分文理，综合编列 同上 同上 同上 同上 同上 同上 同上
2013 ss13 2013 ss13
2013年河北省普通高校招生考试类型安排及说明
省市 考试 代码 类型 代码 2013 ss13 1 2013 ss13 2 2013 ss13 3 年份 考试类型名称 普通 对口 单独招生 考试类型说明 普通高校招生全国统一考试 河北省普通高校对口招生统一考试 高校单独组织的专门考试
2013 ss13
本科提前批A
2013 ss13
1
本科提前批B
2013 ss13
2
本一特殊类型批
2013 ss13
3
本科一批
2013 ss13
4
本二特殊类型批
2013 ss13
5
本科二批
2013 ss13 2013 ss13 2013 ss13 2013 ss13 2013 ss13 2013 ss13 2013 ss13 2013 ss13
2013 ss13 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 ss13 ss13 ss13 ss13 ss13 ss13 ss13 ss13 ss13 ss13 ss13 ss13 ss13
2013年高考考试说明(课程标准实验版)——数学(理)
2013年高考考试说明(课程标准实验版)——数学(理)2013年高考考试说明（课程标准实验版）——数学（理）根据教育部考试中心《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准试验版）》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定了《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科·课程标准实验版）》（以下简称《说明》）的数学科部分。
制定《说明》既要有利于数学新课程的改革，又要发挥数学作为基础学科的作用；既要重视考查考生对中学数学知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能；既要符合《普通高中数学课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，符合教育部考试中心《大纲》的要求，符合本省（自治区、直辖市）普通高等学校招生全国统一考试工作指导方案和普通高中课程改革试验的实际情况，又要利用高考命题的导向功能，推动新课程的课堂教学改革。
Ⅰ．命题指导思想1．普通高等学校招生全国统一考试，是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试．2．命题注重考查考生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法，考查考生对数学本质的理解水平，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求．3．命题注重试题的创新性、多样性和选择性，具有一定的探究性和开放性．既要考查考生的共同基础，又要满足不同考生的选择需求．合理分配必考和选考内容的比例，对选考内容的命题应做到各选考专题的试题分值相等，力求难度均衡．4．试卷应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度．Ⅱ．考试形式与试卷结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式．全卷满分为150分，考试时间为120分钟．二、试卷结构全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分．第Ⅰ卷为12个选择题，全部为必考内容．第Ⅱ卷为非选择题，分为必考和选考两部分．必考部分题由4个填空题和5个解答题组成；选考部分由选修系列4的“几何证明选讲”、“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”各命制1个解答题，考生从3题中任选1题作答，若多做，则按所做的第一题给分． 1．试题类型试题分为选择题、填空题和解答题三种题型．选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算或推证过程；解答题包括计算题、证明题，解答题要写出文字说明、演算步骤或推证过程．三种题型分数的百分比约为：选择题40%左右，填空题10%左右，解答题50%左右． 2．难度控制试题按其难度分为容易题、中等难度题和难题．难度在0.7以上的试题为容易题，难度为0.4—0.7的试题是中等难度题，难度在0.4以下的试题界定为难题．三种难度的试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度适中．Ⅲ．考核目标与要求一、知识要求地表达和说明.应用的主要过程是依据现实的生活背景，提炼相关的数量关系，将现实问题转化为数学问题，构造数学模型，并加以解决.7．创新意识：能发现问题、提出问题，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想方法，选择有效的方法和手段分析信息，进行独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题．创新意识是理性思维的高层次表现.对数学问题的“观察、猜测、抽象、概括、证明”，是发现问题和解决问题的重要途径，对数学知识的迁移、组合、融会的程度越高，显示出的创新意识也就越强.三、个性品质要求个性品质是指考生个体的情感、态度和价值观.要求考生具有一定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎的思维习惯，体会数学的美学意义.要求考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神.四、考查要求数学学科的系统性和严密性决定了数学知识之间深刻的内在联系，包括各部分知识的纵向联系和横向联系，要善于从本质上抓住这些联系，进而通过分类、梳理、综合，构建数学试卷的框架结构．对数学基础知识的考查，既要全面又要突出重点，对于支撑学科知识体系的重点内容，要占有较大的比例，构成数学试卷的主体，注重学科的内在联系和知识的综合性，不刻意追求知识的覆盖面.从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，在知识网络交汇点设计试题，使对数学基础知识的考查达到必要的深度.数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，蕴涵在数学知识发生、发展和应用的过程中，能够迁移并广泛用于相关学科和社会生活．因此，对数学思想和方法的考查必然要与数学知识的考查结合进行，通过对数学知识的考查，反映考生对数学思想和方法理解和掌握的程度．考查时要从学科整体意义和思想价值立意，要有明确的目的，加强针对性，注重通性通法，淡化特殊技巧，有效地检测考生对中学数学知识中所蕴涵的数学思想和方法的掌握程度．数学是一门思维的科学，是培养理性思维的重要载体，通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表达、运算推理、演绎证明和模式构建等诸方面，对客观事物中的数量关系和数学模式作出思考和判断，形成和发展理性思维，构成数学能力的主题．对能力的考查，强调“以能力立意”，就是以数学知识为载体，从问题入手，把握学科的整体意义，用统一的数学观点组织材料．对知识的考查侧重于理解和应用，尤其是综合和灵活的应用，以此来检测考生将知识迁移到不同情境中去的能力，从而检测出考生个体理性思维的广度和深度以及进一步学习的潜能．对能力的考查，以思维能力为核心．全面考查各种能力，强调综合性、应用性，切合学生实际．运算能力是思维能力和运算技能的结合，它不仅包括数的运算，还包括式的运算，对考生运算能力的考查主要是对算理合逻辑推理的考查，以含字母的式的运算为主．空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力，考查时注意与推理相结合．实践能力在考试中表现为解答应用问题，考查的重点是客观事物的数学化，这个过程主要是依据现实的生活背景，提炼相关的数量关系，构造数学模型，将现实问题转化为数学问题，并加以解决．命题时要坚持“贴近生活，背景公平，控制难度”的原则，要把握好提出问题所涉及的数学知识和方法的深度和广度，要结合中学数学教学的实际，让数学应用问题的难度更加符合考生的水平，引导考试自觉地置身于现实社会的大环境中，关心自己身边的数学问题，促使学生在学习和实践中形成和发展数学应用的意识．创新意识和创造能力是理性思维的高层次表现．在数学的学习和研究过程中，知识的迁移、组合、融会的程度越高，展示能力的区域就越宽泛，显现出的创造意识也就越强．命题时要注意试题的多样性，涉及考查数学主体内容，体现数学素质的题目，反映数、形运动变化的题目，研究型、探索型或开放型的题目，让考生独立思考，自主探索，发挥主观能动性，探究问题的本质，寻求合适的解题工具，梳理解题程序，为考生展现创新意识、发挥创造能力创设广阔的空间．Ⅳ．考试范围与要求一、必考内容和要求（1）集合1．集合的含义与表示（1）了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系.（2）能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题.2．集合间的基本关系（1）理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集.（2）在具体情境中，了解全集与空集的含义.3．集合的基本运算（1）理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集.（2）理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集.（3）能使用韦恩（Venn）图表达集合间的基本关系及集合的基本运算.（二）函数概念与基本初等函数Ⅰ（指数函数、对数函数、幂函数）1．函数（1）了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念.（2）在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图像法、列表法、解析法）表示函数.（3）了解简单的分段函数，并能简单应用（函数分段不超过三段）.（4）理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义；了解函数奇偶性的含义.（5）会运用函数的图像分析函数的性质.2．指数函数（1）了解指数函数模型的实际背景.（2）理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算.（3）理解指数函数的概念及其单调性，掌握指数函数图像通过的特殊点，会画底数为2，3，10，1/2，1/3的指数函数的图像．（4）体会指数函数是一类重要的函数模型.3．对数函数（1）理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用.（2）理解对数函数的概念及其单调性，掌握对数函数图像通过的特殊点，会画底数为2，10，1/2的对数函数的图像．（3）体会对数函数是一类重要的函数模型；（4）了解指数函数 (0,1)x y a a a =>≠与对数函数 log (0,1)a y x a a =>≠互为反函数.4．幂函数（1）了解幂函数的概念.（2）结合函数12321,,,,y x y x y x y y x x =====的图像，了解它们的变化情况.5．函数与方程结合二次函数的图像，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数.6．函数模型及其应用（1）了解指数函数、对数函数、幂函数的增长特征，结合具体实例体会直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义.（2）了解函数模型（如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型）的广泛应用.（三）立体几何初步1．空间几何体（1）认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.（2）能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述三视图所表示的立体模型，会用斜二侧法画出它们的直观图.（3）会用平行投影方法画出简单空间图形的三视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式.（4）了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式.2．点、直线、平面之间的位置关系（1）理解空间直线、平面位置关系的定义，并了解如下可以作为推理依据的公理和定理.◆公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点在此平面内.◆公理2：过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面.◆公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线.◆公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行.◆定理：空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补.（2）以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定定理.理解以下判定定理.◆如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行.◆如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行，那么这两个平面平行.◆如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，那么该直线与此平面垂直.◆如果一个平面经过另一个平面的垂线，那么这两个平面互相垂直.理解以下性质定理，并能够证明.◆如果一条直线与一个平面平行，那么经过该直线的任一个平面与此平面的交线和该直线平行.◆如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线相互平行.◆垂直于同一个平面的两条直线平行.◆如果两个平面垂直，那么一个平面内垂直于它们交线的直线与另一个平面垂直.（3）能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题.（四）平面解析几何初步1．直线与方程（1）在平面直角坐标系中，结合具体图形掌握确定直线位置的几何要素.（2）理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式.（3）能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直.（4）掌握确定直线位置的几何要素，掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式），了解斜截式与一次函数的关系.（5）能用解方程组的方法求两条相交直线的交点坐标.（6）掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离.2．圆与方程（1）掌握确定圆的几何要素，掌握圆的标准方程与一般方程.（2）能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系.（3）能用直线和圆的方程解决一些简单的问题.（4）初步了解用代数方法处理几何问题的思想.3．空间直角坐标系（1）了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标表示点的位置.（2）会简单应用空间两点间的距离公式.（五）算法初步1．算法的含义、程序框图（1）了解算法的含义，了解算法的思想.（2）理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环.2．基本算法语句了解几种基本算法语句――输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义.（六）统计1．随机抽样（1）理解随机抽样的必要性和重要性.（2）会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽样和系统抽样方法.2．用样本估计总体（1）了解分布的意义和作用，能根据频率分布表画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，体会它们各自的特点.（2）理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差.（3）能从样本数据中提取基本的数字特征（如平均数、标准差），并给出合理的解释.（4）会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想.（5）会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题.3．变量的相关性（1）会作两个有关联变量的数据的散点图，并利用散点图认识变量间的相关关系.（2）了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程.（七）概率1．事件与概率（1）了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义以及频率与概率的区别.（2）了解两个互斥事件的概率加法公式.2．古典概型（1）理解古典概型及其概率计算公式.（2）会计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率.3．随机数与几何概型（1）了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率.（2）了解几何概型的意义.（八）基本初等函数Ⅱ（三角函数）1．任意角的概念、弧度制（1）了解任意角的概念和弧度制的概念.（2）能进行弧度与角度的互化.2．三角函数（1）理解任意角三角函数（正弦、余弦、正切）的定义.（2）能利用单位圆中的三角函数线推导出 ,2παπα±± 的正弦、余弦、正切的诱导公式，能画出 sin ,cos ,tan y x y x y x ===的图像，了解三角函数的周期性.（3）理解正弦函数、余弦函数在区间[0，2π]的性质（如单调性、最大值和最小值以及与 x 轴交点等）.理解正切函数在区间(,)22ππ-内的单调性.（4）理解同角三角函数的基本关系式：22sin sin cos 1,tan cos x x x x x+==. （5）了解函数 sin()y A x ϖϕ=+的物理意义；能画出 sin()y A x ϖϕ=+的图像，了解参数 对函数图像变化的影响.（6）体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型，会用三角函数解决一些简单实际问题.（九）平面向量1．平面向量的实际背景及基本概念（1）了解向量的实际背景.（2）理解平面向量的概念和两个向量相等的含义.（3）理解向量的几何表示.2．向量的线性运算（1）掌握向量加法、减法的运算，并理解其几何意义.（2）掌握向量数乘的运算及其几何意义，理解两个向量共线的含义.（3）了解向量线性运算的性质及其几何意义.3．平面向量的基本定理及坐标表示（1）了解平面向量的基本定理及其意义.（2）掌握平面向量的正交分解及其坐标表示.（3）会用坐标表示平面向量的加法、减法与数乘运算.（4）理解用坐标表示的平面向量共线的条件.4．平面向量的数量积（1）理解平面向量数量积的含义及其物理意义.（2）了解平面向量的数量积与向量投影的关系.（3）掌握数量积的坐标表达式，会进行平面向量数量积的运算.（4）能运用数量积表示两个向量的夹角，会用数量积判断两个平面向量的垂直关系.5．向量的应用（1）会用向量方法解决某些简单的平面几何问题.（2）会用向量方法解决简单的力学问题与其他一些实际问题.（十）三角恒等变换1．两角和与差的三角函数公式（1）会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式.（2）会用两角差的余弦公式推导出两角差的正弦、正切公式.（3）会用两角差的余弦公式推导出两角和的正弦、余弦、正切公式和二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系.2．简单的三角恒等变换能运用上述公式进行简单的恒等变换（包括导出积化和差、和差化积、半角公式，但对这三组公式不要求记忆）.（十一）解三角形1．正弦定理和余弦定理掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题.2．应用能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题.（十二）数列1．数列的概念和简单表示法（1）了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图像、通项公式）.（2）了解数列是自变量为正整数的一类特殊函数.2．等差数列、等比数列（1）理解等差数列、等比数列的概念.（2）掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n 项和公式.（3）能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题.（4）了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系.（十三）不等式1．不等关系了解现实世界和日常生活中的不等关系，了解不等式（组）的实际背景.2．一元二次不等式（1）会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型.（2）通过函数图像了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系.（3）会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图.3．二元一次不等式组与简单线性规划问题（1）会从实际情境中抽象出二元一次不等式组.（2）了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组.（3）会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决.4．基本不等式： (0,0)2a b ab a b +≥≥≥ （1） 了解基本不等式的证明过程.（2） 会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题.（十四）常用逻辑用语（1）理解命题的概念.（2）了解“若p ，则q ”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题，会分析四种命题的相互关系.（3）理解必要条件、充分条件与充要条件的意义.（4）了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义.（5）理解全称量词与存在量词的意义.（6）能正确地对含有一个量词的命题进行否定.（十五）圆锥曲线与方程（1）了解圆锥曲线的实际背景，了解圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用.（2）掌握椭圆、抛物线的定义、几何图形、标准方程及简单性质（范围、对称性、定点、离心率）.（3）了解双曲线的定义、几何图形和标准方程，知道它的简单几何性质（范围、对称性、定点、离心率、渐近线）.（4）了解曲线与方程的对应关系（5）理解数形结合的思想（6）了解圆锥曲线的简单应用.（十六）空间向量与立体几何（1）了解空间向量的概念，了解空间向量的基本定理及其意义，掌握空间向量的正交分解及其坐标表示.（2）掌握空间向量的线性运算及其坐标表示.（3）掌握空间向量的数量积及其坐标表示，能用向量的数量积判断向量的共线与垂直.（4）理解直线的方向向量与平面的法向量.（5）能用向量语言表述线线、线面、面面的平行和垂直关系.（6）能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些定理（包括三垂线定理）.（7）能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算问题，了解向量方法在研究几何问题中的应用.（十七）导数及其应用（1）了解导数概念的实际背景.（2）通过函数图像直观理解导数的几何意义.（3） 根据导数的定义求函数 231,,,,,y c y x y x y x y y x x======为常数)的导数.（4） 能利用下面给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数，能求简单的复合函数（仅限于形如f （ax +b ）的复合函数）的导数.·常见基本初等函数的导数公式：'0C =（C 为常数）、'1*()()n n x nx n Q -=∈、'(sin )cos x x =、'(cos )sin x x =- '()ln (0,1)x x a a a a a =⋅>≠ '()x xe e = '1(log )(01)ln a x a a x a=>≠且 '1(ln )x x = ·常用的导数运算法则： 法则1 []'''()()()()f x g x f x g x ±=±法则2 []'''()()()()()()f xg x f x g x f x g x ⋅=± 法则3[]'''2()()()()()(()0)()()f x f x g x f x g x g x g x g x ⎡⎤-=≠⎢⎥⎣⎦ （5）了解函数单调性和导数的关系；能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间（其中多项式函数一般不超过三次）.（6）了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求函数的极大值、极小值（其中多项式函数一般不超过三次）；会求闭区间上函数的最大值、最小值（其中多项式函数一般不超过三次）.（7）会用导数解决某些实际问题..（8）了解定积分的实际背景，了解定积分的基本思想，了解定积分的概念.（9）了解微积分基本定理的含义.（十八）推理与证明（1）了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解合情推理在数学发现中的作用.（2）了解演绎推理的含义，了解合情推理和演绎推理的联系和差异；掌握演绎推理的“三段论”，能运“三段论”进行一些简单的演绎推理.（3）了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点.（4）了解反证法的思考过程和特点.（5）了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题.（十九）数系的扩充与复数的引入（1）理解复数的基本概念，理解复数相等的充要条件.（2）了解复数的代数表示法及其几何意义；能将代数形式的复数在复平面上用点或向量表示，并能将复平面上的点或向量所对应的复数用代数形式表示.（3）能进行复数代数形式的四则运算，了解两个具体复数相加、相减的几何意义．（二十）计数原理（1）理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理，能正确区分“类”和“步”，并能利用两个原理解决一些简单的实际问题．（2）理解排列的概念及排列数公式，并能利用公式解决一些简单的实际问题.（3）理解组合的概念及组合数公式，并能利用公式解决一些简单的实际问题.（4）会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题.（二十一）概率与统计（1）理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，认识分布列刻画随机现象的重要性，会求某些取有限个值的离散型随机变量的分布列.（2）了解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用.（3）了解条件概率的概念，了解两个事件相互独立的概念，理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题.（4）理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念，会求简单离散型随机变量的均值、方差，并能利用离散型随机变量的均值、方差概念解决一些简单问题.（5）借助直观直方图认识正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义.（6）了解回归分析的基本思想、方法及其简单应用.（7）了解独立性检验的思想、方法及其初步应用.二、选考内容与要求（一）几何证明选讲（1）理解相似三角形的定义与性质，了解平行截割定理.（2）会证明和应用以下定理：①直角三角形射影定理；②圆周角定理；③圆的切线判定定理与性质定理；④相交弦定理；⑤圆内接四边形的性质定理与。
2013年河北省普通高校招生报名须知
2013年河北省普通高校招生报名须知所有参加普通高校招生和对口招生的考生均须通过报名采集考生自然信息、报考信息和头像信息，编排考生号，用于编排考场、建立电子档案和录取等工作。
考生号是考生参加专业测试、文化课考试、录取和进行电子备案的重要信息之一，对每位考生来说是惟一的。
2013年我省普通高校招生考试报名工作全部采用远程网方式进行。
考生在2012年11月20日前持户口本、本人第二代居民身份证等有效证件到户口所在地招生考试机构指定地点进行报名资格初审，领取有关招生简章，凭身份证号和密码登录河北省教育考试院网站，点击进入远程网上报名系统进行报名。
2013年我省普通高校招生考试报名工作分考生网上填报和报名信息现场确认、照相两个阶段。
所有拟参加2013年普通高校招生考试和录取的考生均需参加高考报名。
已进行报名资格初审的考生网上填报信息的时间为2012年11月25日8时至11月29日17时，远程网上报名系统11月29日17时关闭。
已经在网上进行报名的考生，以报名点或班级为单位，通过网上支付报名费用。
报名信息确认及照相时间为12月1日至5日，考生应持户口本、本人第二代居民身份证等有效证件到户口所在地招生办指定地点进行报名资格审查、信息确认、照相、采集指纹信息等工作。
所有考生均须采集指纹信息。
报名信息须本人确认，不得由他人代替。
未在网上支付报名费的考生将不能进行报名信息确认。
未进行信息确认的报名信息无效。
1.注意报名起止日期和地点；2.准备好有关证件。
这些证件包括高级中等教育毕业证或同等学力证明，户口本、本人第二代居民身份证等有效证件、证明。
在职职工还应有单位的介绍信。
尚未安排的转退军人应有民政部门的介绍信；3.确定自己应试的报考科类和外语语种；4.报名费；5.携带相关证件到报名点进行报名资格初审，领取相关招生简章；按照省招生委员会和省公安厅《关于参加普通高校招生的考生办理居民身份证的通知》规定，“所有报名参加高考的考生在报名、参加各种专业测试及高考时，必须携带本人第二代身份证”。
2013河北高考数学
2013河北高考数学【前言】数学作为一门基础学科，不仅是学习其他学科的重要基础，而且在现代科技和社会中具有重要的应用价值。
对于考生来说，数学是高考必考科目之一，也是诸多学科提高合格线的关键。
因此，对于数学这门学科的学习和掌握，考生们需要付出更多的时间和努力。
本篇论文主要是对2013年河北省高考数学试卷进行综合分析和归纳总结，旨在帮助考生们更好地掌握数学知识和应试技巧，从而在高考中取得优秀的成绩。
同时，也希望各位考生通过阅读本文，对数学学科有更深入、更全面的了解。
【试卷结构与特点】2013年河北省高考数学试卷共分为两部分：选择题和非选择题。
选择题包括单选题和多选题，共计20小题，每小题2分，总共40分。
非选择题包括填空题、解答题和证明题，共计10小题，每小题10分，总共100分。
从试卷的结构上来看，2013年河北高考数学试卷与往年相比并没有出现明显的变化，仍是按照选择题和非选择题的基本分类方式出题。
在各个考点上的考查重点也比较平均，既有基础知识的考查，又有思维能力和创新能力的考查。
综合起来看，这份试卷比较注重考生的综合素质和综合应用能力。
此外，2013年河北省高考数学试卷与往年相比，难度适中，题型新旧结合，有些题目看似陌生，但是考查的知识点却是非常基础和常见的。
因此，对于掌握基础知识比较扎实的考生来说，这份试卷的通过难度并不大。
【试题分析与解答技巧】一、选择题选择题在数学高考中占比较大，由于考点比较广，所以完成选择题需要考生具备较好的基础知识和较强的分析思维能力。
1、单选题单选题主要考察基础知识，包括函数的性质、导数的概念、几何图形的性质等。
在解决单选题时，考生首先需要认真阅读题干，找出关键词及相关信息，根据题目的要求进行化简计算和推理分析，最后确定正确的答案。
需要注意的是，在有些单选题中，正确答案看似明显，但却要求考生细心化简计算，尤其是符号运算和代数公式的运用，以免犯错。
2、多选题多选题的题意相对比较复杂，但考察的角度却更加全面。
河北高考考生守则
2010年河北高考考生守则1.凭《准考证》、身份证，按规定时间和地点参加考试。
2.考生应讲诚信并自觉服从监考员等考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍监考员等考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。
3.开考前20分钟（第一科为考前30分钟）考生开始入场，迟到15分钟后不准进入考点参加当科目考试，考试结束后方可交卷出场。
考试时间内不得离场。
4.考生入场，除2B铅笔、书写黑字迹的签字笔或钢笔、直尺、圆规、三角板、橡皮外（有特殊规定的除外），其他任何物品不准带入考场。
考场内不得自行传递文具、用品等。
严禁携带各种通讯工具（如寻呼机、移动电话及其他无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。
5.考生对号入座，将自己的《准考证》、身份证放在桌子左上角。
考生领到答题卡和试卷后，应在指定位置和规定的时间内粘贴条形码，并准确清楚地填写姓名、准考证号等栏目。
凡漏填、错填或字迹不清的答卷、答题卡无效。
遇试卷分发错误及试题字迹不清等问题，可举手询问；涉及试题内容的疑问，不得向监考人员询问。
6.开考信号发出后方可开始答题。
7.在答卷纸的密封线外或答题卡规定的地方答题。
不准用规定以外的笔和纸答题，不准在答卷、答题卡上做任何标记。
答题过程中需使用同一类型和颜色字迹的笔。
8.在考场内须保持安静，不准吸烟，不准喧哗，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换试卷、答题卡，不准将试卷、答卷、答题卡或草稿纸带出考场。
9.考试结束信号发出后，考生须立即停笔，将答卷（卡）按规定的顺序反扣桌上，两臂下垂将手置于桌下，待监考人员将答卷、答题卡等收齐后，起立，依次退出考场，不准在考场内逗留。
10.如不遵守考场纪律，不服从考试工作人员管理，有违纪、作弊等行为的，将按照《国家教育考试违规处理办法》和教育部有关规定进行处理并将违规事实记入考生诚信考试电子档案。
2013年普通高等学校招生全国统一考试
2013年普通高等学校招生全国统一考试1. 简介2013年普通高等学校招生全国统一考试（以下简称“高考”）是中华人民共和国教育部主要负责的全国性考试。
该考试主要用于选拔高中毕业生进入大学和其他高等教育机构学习的资格。
本文将从考试时间、科目设置和考生报名等方面介绍2013年高考的相关内容。
2. 考试时间2013年高考的考试时间为6月7日至6月9日，共计3天。
每天均为全国范围内统一举行。
在这3天内，考生将会进行语文、数学、外语等科目的考试。
3. 科目设置2013年高考的科目设置与传统高考格式相似，包括了语文、数学和外语等主要科目。
具体科目设置如下： - 语文：主要测试学生的语言表达能力和阅读理解能力。
- 数学：主要测试学生的数学运算能力和问题解决能力。
- 外语：主要测试学生的英语听、说、读、写能力。
除了上述三个主要科目外，不同省份还会根据自己的需求设置其他科目，例如物理、化学、生物等。
考生需要根据所报考的专业和学校要求选择相应的科目参加考试。
4. 考试方式与阅卷2013年高考采用笔试形式进行，每个科目都有相应的考试时间。
考试题目根据不同科目的特点进行设计，旨在考察学生综合运用知识的能力。
考试结束后，各地教育部门将收集考卷，统一进行阅卷工作。
阅卷过程严格、细致，确保公平公正评分。
5. 考生报名2013年高考的考生报名工作由各省份教育考试机构负责组织。
考生可以通过线上或线下渠道进行报名。
报名时，考生需要填写个人信息、选择所报考的科目和学校，缴纳相关费用等。
同时，考生还需提供本人照片和身份证复印件作为报名材料。
6. 高考的意义与影响高考是中国教育体制中非常重要的一环，它直接影响着千千万万学生的未来。
高考成绩不仅是考生进入大学和其他高等教育机构的门槛，更是决定了他们能否选择理想的专业和学校的重要因素。
一般来说，高考成绩越高，考生选择的学校和专业范围就越广泛，就业机会也会更多。
7. 总结2013年普通高等学校招生全国统一考试是中国高等教育招生制度中最为重要的一部分。
2013河北高考相关调整方案汇总
2013河北高考相关调整方案汇总
2013河北高考新亮点之录取时组建考生纸介质档案
在2013年河北省高考录取时，将组建考生纸介质档案。
考生的纸介质档案包括考生的中学学籍档案(学籍及相关评价信息、党团关系和高考优惠材料等内容)和高考报名、体检相关材料(报名登记表和体检表)。
档案封面和封条全省统一制式。
组建好的考生纸介质档案由考生自带入学。
具体组建办法由河北省教育考试院公布，本站也将在第一时间告知广大考生。
河北2013高考新亮点之艺术类专业招生办法调整
结合教育部艺术类专业招生工作改革方向和河北省招生工作实际，2013年我省艺术类专业招生办法主要在以下两方面进行调整：艺术招生计划不再分文、理，改为综合编列。
这样做符合教育部艺术类专业招生工作改革方向，方便院校编列招生计划，提高招生计划编制的效率和准确率，方便考生填报志愿，也有利于向高校争取招生计划。
2013年全国各高校艺考报名时间汇总。
2013河北高考数学理科
2013河北高考数学理科2013年河北高考数学理科考试分为选择题和非选择题，共分为120分。
按照惯例，共有30个选择题和5个非选择题。
选择题分为两个部分，A部分和B部分。
A部分为13道题，每道题2分；B部分为17道题，每道题4分。
选择题考查的知识点涉及高一、高二、高三的数学内容，其中尤其偏重高二、高三的内容。
A部分包括代数式的化简、方程和不等式的解法、平面几何中的计算与推理、三角函数的应用等。
其中，有一个题目要求用证明的方法来证明所求结论。
而B部分则考查了更为高难度的知识点。
涉及到的内容有立体几何、三角函数、数列与数学归纳法、概率与统计等。
在这些题目中，有一些题目考查了学生利用数学工具解决实际问题的能力。
值得注意的是，在本次考试中，有一道解析几何的题目，考查了学生对几何应用的掌握程度以及对三维空间的想象能力。
而此类题目在往年高考数学试卷中并不常见。
在非选择题部分，分为两个大题，一共70分。
其中，第一大题为解答题，总分为40分，共3道题目，每题的难度相对比较大。
涉及到的知识点有数列与数学归纳法、概率与统计、立体几何、三角函数、导数与极值问题等。
而第二大题则为证明题，共2道，总分为30分。
这两道题目都是结论证明型的，考查学生运用数学语言和逻辑思维的能力。
此类题目要求考生严谨地分析、论证和推导结论，对语言和逻辑要求十分高。
总体来说，2013年河北高考数学理科试卷的难度与前几年相比没有明显的变化。
但在部分知识点的考查上稍有偏重，比如立体几何和三角函数在今年的试卷中都重点考查了。
而且，在非选择题部分，难度相对比较大，让学生需要有更高的数学水平和严谨的思考方式才能在有限的时间内解决出来。
2013河北高考
2013河北高考概述2013年河北高考是河北省举行的一次高考，对参加高考的考生和家长来说具有重要意义。
本文将对2013河北高考进行概述和分析。
考试科目2013河北高考的考试科目包括语文、数学、外语、物理、化学和生物等。
各科目的考试分值和时间安排如下：•语文：150分，3小时•数学：150分，3小时•外语：100分，2小时•物理：100分，2小时•化学：100分，2小时•生物：100分，2小时考试难度据考生反映，2013河北高考的难度与往年相比较为适中。
语文科目的阅读理解和作文题目较为常规，数学科目则涵盖了各个知识点，考察了学生的综合能力。
外语科目包括听力、阅读和写作等部分，整体难度不高。
物理、化学和生物科目由于试题技巧性较强，对学生的实际操作能力要求较高。
题型分布2013河北高考的题型分布较为均衡，注重对学生综合能力的考察。
各科目的题型分布如下：语文•阅读理解：35%•完形填空：25%•改错和短文改写：20%•作文：20%数学•选择题：40%•解答题：40%•计算题：20%外语•听力：30%•阅读：30%•写作：40%物理、化学和生物•选择题：40%•解答题：40%•实验题：20%备考建议参加2013河北高考的考生可以根据以下建议进行备考：•针对各科目的题型和考点，合理安排学习时间，重点复习重要知识点。
•多做试题，掌握解题技巧和答题思路。
•注意阅读理解和作文的练习，提高阅读和写作能力。
•打好基础，夯实知识，注重实践操作能力的提升。
总结2013河北高考是一次对考生综合实力的全面考察，包括语文、数学、外语、物理、化学和生物等多个科目。
考试的题型分布较为均衡，难度适中。
备考时，考生需要注重各科目的重点知识点和题型，合理安排学习时间，多做试题，提高解题和答题的技巧和能力。
祝愿参加2013河北高考的考生能够取得优异的成绩！。
2013高考时间安排
2013高考时间安排一、高考时间2013年的高考时间是6月7日至6月8日。
二、考试科目和时间安排1. 语文考试时间：6月7日上午8:30-11:302. 数学考试时间：6月7日下午2:30-5:303. 外语考试时间：6月8日上午8:30-10:004. 物理（理科）/ 历史（文科）考试时间：6月8日上午10:20-11:505. 化学（理科）/ 政治（文科）考试时间：6月8日下午2:30-4:006. 生物（理科）/ 地理（文科）考试时间：6月8日下午4:20-5:50三、考试规则和注意事项1. 考试流程考生在规定的考试时间内，按照科目顺序进入考场，由监考老师指导入座。
考试开始后，考生不得擅自离开座位，不得交谈或传递任何资料。
考试结束后，监考老师指示考生离开考场。
2. 考试规则•考试时，考生需自备2B铅笔、橡皮擦、黑色钢笔等考试用具；•考生须注意涂卡的规定，涂卡时要认真、细心，避免误涂或漏涂；•考试过程中，考生要专心答题，确保答题卷无误；•考试结束后，请将答题卡、试卷、草稿纸等材料放在指定位置。
3. 注意事项•考生需提前熟悉考试地点和交通路线，提前安排好考试前的休息和饮食；•考生务必携带好考生证、身份证等证件，以备查验；•考生在考试前要保持充足的睡眠和精神状态良好；•考生要遵守考场纪律，服从考试相关工作人员的管理和指导；•考前不要过度紧张，要保持良好的心态，相信自己的能力。
四、准考证领取时间准考证领取时间为5月30日至6月2日，地点为各考生所在学校。
五、总结2013年高考时间为6月7日至6月8日，考试科目涵盖语文、数学、外语、物理/历史、化学/政治、生物/地理。
考生在考试期间需遵守相关考场规则，注意事项包括准备考试用具、熟悉考试流程、遵守考场纪律等。
考前要保证充足的休息和精神状态良好。
最后，祝愿所有考生都能取得优异的成绩！。
河北高考规则
河北高考规则
河北高考规则包括以下内容：
1. 考生要参加由河北省教育厅组织的高考，必须是在河北省内的普通高中学籍学生。
2. 高考时间一般在每年的6月中旬，持续两天。
3. 高考科目分为文科和理科，文科考试包括语文、数学、外语、政治、历史、地理，理科考试包括语文、数学、外语、物理、化学、生物。
4. 考生根据自己的学科特长选择考试科目。
5. 高考成绩占据考生升学的绝对主导地位，各高校录取分数线由招生单位和省招办分别确定。
6. 高考成绩只有在当年6月28日至7月8日之间可以查询，查询方式包括电话、短信、网上查询等。
7. 高考成绩发布后，考生可以根据录取规则填报志愿并参加录取，录取包括平行志愿、专业调剂、跨省招生等方式。
8. 对于高考作弊、违规行为等违规情况，河北省教育厅将会给予从严处罚，并取消考试成绩。
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考试规则
考生须遵守以下考试规则：
一、自觉服从监考员等考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍监考员等考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。
二、凭《准考证》和身份证，按规定时间和地点参加考试。
应主动接受监考员按规定对其进行的身份验证和对随身物品等进行必要检查。
三、2B铅笔、黑（蓝）色字迹的钢笔或签字笔、直尺、圆规、三角板、无封套橡皮等必需的考试用品（有特殊规定的除外）可带入考场，其他任何物品不准带入考场。
严禁携带各种通讯工具（如手机等具有发送接收信息功能的设备）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。
四、入场后，对号入座，将《准考证》和身份证放在桌上以便核验。
领到答题卡和试卷后，应在指定位置和规定时间内准确、清楚地填涂姓名、准考证号、座位号等。
凡漏填、错填或字迹不清的答卷、答题卡影响评卷结果，责任由考生自负。
遇试卷、答题卡分发错误及试题字迹不清、重印、漏印或缺页等问题，可举手询问，在开考前报告监考员；开考后，再行更换的，延误的考试时间不予补偿；涉及试题内容的疑问，不得向监考员询问。
听力考试期间，请保持安静，不得向监考人员提问。
五、开考信号发出后方可开始答题。
考生必须用现行规范的语言文字答题。
六、开考前30分钟（第一科为考前40分钟）考生开始入场，迟到15分钟后（有听力测试的外语科14:45以后迟到考生不准进入考场）不准进入考点参加当科目考试。
考试结束后方可交卷出场。
考试时间内一般不得离场。
七、在答题卡规定的地方答题。
不得用规定以外的笔和纸答题，写在草稿纸上或答题卡规定区域以外的答案一律无效，不得在答卷、答题卡上做任何标记。
八、在考场内须保持安静，不准吸烟，不准喧哗，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换试卷、答题卡、草稿纸，不准传递文具、用品等，不准将试卷、答卷、答题卡或草稿纸带出考场。
九、考试结束信号发出后，立即停笔，在监考员依序收齐答题卡、试卷、草稿纸后，根据监考员指令依次退出考场。
十、如不遵守考试规则，不服从考试工作人员管理，有违纪、作弊等行为，教育考试机构将按照《国家教育考试违规处理办法》及有关规定进行处理，并记入国家教育考试诚信档案。