小升初语文课件 精英课堂 过关精讲 (1399)

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词语解释：
哀求：苦苦请求。 充满：充分具有。 奇迹：想象不到的不平凡的事情。 拯救：救。
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课文详解 一、导入新课
昏迷不醒的女孩儿濒临死亡的边缘，她蒙眬中喊 着:“妈妈，妈妈！”
可是妈妈却不在身边。她活下去的支柱是母爱， 是谁给了她母爱的支持，帮助她走出黑暗，远离死亡 的魔爪？——是她，一位年轻的白衣天使。让我们走 进课文，去感受母爱的力量。
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课文详解 二、课文理解
1、朗读课文。把课文分为三个部分。
第一部分（1-5）:写因车祸昏迷的女孩儿一直在呼唤妈妈， 可她的妈妈却不在身边。 第二部分（6-12）:写护士为了挽救女孩的生命临时做起了 她的妈妈，用她的爱唤回了女孩儿的生命。 第三部分（13）:写在大家赞许的目光中，以及在护士心中 母爱的力量。
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课文详解 二、课文理解 7、你怎样理解“母爱可以拯救一切”？
在本文中，生命垂危的女孩儿在蒙眬中抓住了“妈妈 的手”，使她孤独、恐惧的心得到了安慰。于是，她在 “妈妈”的带领下，走出黑暗，走向光明，获得了新生。 在医生已经束手无策之时，是母爱将她从死亡线上挽救回 来，是母爱拯救了她，所以说“母爱可以拯救一切”。
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课文详解 二、课文理解
5、第六自然段中，“轻轻握住”“柔声
说”表
现了护士_______________高___尚__的情操， 她对病人
给___予__了__亲__人__般___的__爱_ 。
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课文详解 二、课文理解
6、在文中找出年轻护士替代女孩儿的妈妈以后是怎 样做的，并加以分析。
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课文详解 二、课文理解 2、默读课文第一部分，完成填空练习。
女孩住院的原因是____，病车情祸是一直_______，女孩 儿的昏爸迷爸不_醒_______ ____ ,医生_______。不最停后地在哀__求_____ _医__生的抚慰下，束女手孩无儿策终于醒过来了。 年轻的护 士
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课文详解 二、课文理解 3、女孩儿对这个世界是否充满生的渴望？
女孩儿对这个世界的渴望就是妈妈，见不到妈妈， 她的希望也就破灭了，她可能就会永远地离开这个 世界。
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课文详解 二、课文理解 默读第二部分 4、护士皱眉的原因是什么？
女孩儿妈妈找不到，爸爸又无计可施，女孩 儿很可能醒不过来，她不忍看一个生命就这样凋 零，她想尽力去挽救这个女孩儿。
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凄哀婚 唤迹拯
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多音字：
zhēng
挣
zhèng
挣扎 挣钱
近义词： 渴望--- 盼望
反义词： 赞许--- 责怪
哀求--- 乞求 冰凉--- 滚热
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词语解释：
陪护：陪伴护理（住院病人）。 昏迷：因大脑功能严重受损而长 时间失去知觉。 凄楚：凄惨痛苦。 挣扎：用力支撑。
句子:那位护士像真正的妈妈那样，寸步不离 地守在女孩儿的病床前，握着她的手，跟她说话， 给她讲故事、轻轻地唱歌……
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课文详解 二、课文理解
分析:“寸步不离”表明护士用全部的精力陪伴女孩 儿，用全部的爱和她共渡难关。“守、握、说、讲、 唱”这几个动词描绘出一个慈爱的“母亲”形象，一 个真正的妈妈形象。
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拓展提升
有关母爱的比喻句 母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱
就像一首深情的歌，宛转悠扬，轻吟浅唱；母爱就像 一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
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心灵感悟
是母爱引领挣扎在死亡线上的女孩儿创造奇迹， 是母爱抚平了女儿心灵深处的伤痕，这份母爱多么 可贵，多么高献出 一点爱，世界将变成美好的人家。
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课文详解 二、课文理解 8、齐读第三部分。
请你用一两句话来赞美母爱吧！ 示例:
母爱的力量是伟大的！在一切困难面前，母爱 总是能创造奇迹。
图解结构
母爱 的
力量
女孩儿昏迷呼唤“妈妈” 妈妈找不到 护士代替妈妈 “妈妈”用心守护 女孩儿苏醒
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母 爱 可 以 拯 救 一 切
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随堂练习
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1．用文中的词语填空。
（ 母）爱的力量 （ ）地看着吃（惊 ）的神色 （ ）
地坐凄下楚
默默
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随堂练习
2、课文回顾厅。 《母爱的力量》赞扬了 _________，母同爱时的赞力美量了小护
士 ________________的精神富。有爱心、关爱他人
作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
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贴近教学 服务师生 方便老师
教科版
三年级 语文 上册
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资料宝袋
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作者：程永泉 （又名程小程），生于20世纪 70年代。于1990年开始发表文学作品，散文随笔及 短篇小说以文笔优美、隽永哲理见长。作品《爱如 灯盏》《母爱的力量》。
预习检查
1、指名朗读《母爱的力量》。 2、指名认读生字和词语。
概括主题
本文讲述了一个女孩儿因不幸遇到车祸而住进医院， 在生死边缘，一位充满爱心的护士以母亲的身份为女 孩送去一片爱心，使女孩儿奇迹般苏醒过来的感人故 事，赞扬了母爱的力量和护士充满爱心的奉献精神。
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写法点拨 围绕中心选择材料
中心，作文的灵魂。写作文时，就要根据表达 的中心意思来选择相关的材料。“母爱可以拯救一 切”是本课的中心。围绕这个中心，作者选取母爱 使女孩儿获得重生这一典型事例，赞美了护士的美 好心灵和崇高精神。