七年级历史上册期末复习重点doc

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一、选择题

1．“他生活在距今约70万年至20万年，能够直立行走，能够制造和使用工具，已经学会使用火。”根据这些特点，请你判断“他”属于

A．山项洞人B．元谋人C．北京人D．蓝田人

2．某校组织初一年级学生到中国国家博物馆参观，小明看到如图做所示的彩陶盆，想知道这是哪类远古居民制作出来的，你能告诉他吗？

A．元谋人

B．北京人

C．半坡人

D．河姆渡人

3．如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是

A．早期国家的产生与社会变革B．政权分立与民族交融

C．中国境内早期人类与文明的起源D．统一多民族国家的建立和巩固

4．以下博物馆的名称来源于古代一项政治制度。这项制度是

名称齐文化博物馆晋国博物馆西周燕都遗址博物馆

省份山东山西北京

A．禅让制B．世袭制C．分封制D．行省制

5．假若你参观殷墟博物馆，讲解员会指着一段文字残片告诉你：“这些文字记录反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要的价值。”这些文字应该是A．大篆B．甲骨文C．隶书D．行书

6．春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是

A．诸侯争霸B．百家争鸣C．商鞅变法D．铁器和牛耕的推广7．历史课上某学习小组展示了课下搜集到的“以柔克刚、乐极生悲、唇齿相依、物极必反、无中生有、新陈代谢、无为而治……”等成语，本节探究学习内容中涉及到的人物是

A．B．

C．D．

8．商君虽死，秦法未亡。这从根本上反映了商鞅变法（）

A．顺应了历史发展潮流B．满足了秦国新兴地主阶级的利益

C．适应了由分裂走向统一的趋势D．有利于封建经济的发展

9．以下文物按时间先后排序，正确的是（）

A．①③②④B．②①③④C．②①④③D．①②③④

10．公元前209年，陈胜、吴广“斩木为兵，揭竿为旗”，发动了反秦的农民起义，起义的地点是

A．陈B．大泽乡C．巨鹿D．荥阳

11．小轩同学在历史活动课上表演历史剧《司马迁与（史记）》，他很可能会念到的台词是

A．治世不一道，便国不法古。

B．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！

C．三人行，必有我师焉。

D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

12．电视纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国各地的美食。中原地区引种栽培葡萄的起始时间应该不会早于

．．．．

A．汉朝B．三国时期C．两晋时期D．南北朝时期13．汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，使思想成为封建大一统政权的精神支柱。（）

A．有教无类B．仁者爱人C．忠君守礼D．以德化民

14．西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。人民流离失所，人口锐减，大片的田地荒芜。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车，人民得不到温饱。为此，汉初统治者实行

A．休养生息政策B．用牛车代替马车C．以“礼”治国D．对匈奴和亲政策15．学习历史，首先要注意时间概念，‘懂得计算年代，现在世界上通用的是公元纪年，公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。据此刘邦于公元前202年建立汉朝，时间上应该表述为

A．公元前3世纪初B．公元前3世纪末C．公元前2世纪初D．公元前2世纪末16．东晋诗人谢灵运在《山居赋》中说，原来种植在北方的粟、豆等农作物和梨、枣等果

树，这时也在南方种植了。这其中的原因是

A．南方自然条件更适合种植这些农林品种B．西晋以后北民南迁，带去新的农作物品种C．魏晋以来，北方内迁各民族学习农业技艺 D．东晋时期，南方的手工业有比较大的发展17．三国两晋南北朝时期，完成全国短暂统一的政权是（）

A．北魏B．西晋C．北周D．前秦

18．图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势

A．B．

C．D．

19．历史穿越剧中，主人公穿越回到了502年的北魏的时候，不可能看到的现象是

A．一家人正在举办婚礼，新娘是鲜卑人，新郎是汉族人B．在洛阳的街头，鲜卑族穿着汉族的服装

C．在朝廷上，大臣都在用鲜卑语向皇帝汇报 D．一个老师正在提问一个曾经叫独孤x而现在名叫刘x的学生

20．魏晋以来，内迁少数民族向汉族人民学习农业技艺，从事农业生产；汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。这表明

A．民族交融成果显著B．民族纷争完全消失

C．国家统一社会安定D．黄河流域适合游牧

二、材料分析题

21．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战……

材料三：（变法）行之十年，兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

请回答：

（1）材料一中的“卫鞅”是谁？反映的是哪次改革？发生于哪一年？

（2）材料二中“平权衡、正度量、调轻重”是指什么？“教民耕战”的具体措施是什么？（3）据材料三结合所学的知识，简述本次改革的作用

22．阅读材料，回答下列问题。

材料一：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝…，大禹之后于杞。……封尚父（姜尚）于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕，封弟叔鲜于管。弟叔度于蔡。余各以次受封。”

——司马迁《史记》卷四《周本纪》材料二：（孝公）三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之。…并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县。