安徽省合肥市七年级上学期语文期中考试试卷

安徽省合肥市七年级上学期语文期中考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共5题；共10分)
1. （2分）(2013·咸宁) 下列词语中，划线字读音和字形全都正确的一项是（）
A . 撮（cuō）合颚骨（é）褶皱（zhě）在劫难逃（jié）
B . 挑衅（xìn）洗濯（zhuó）狡黠（xiá）春华秋实（huá）
C . 贮蓄（zhù）虔信（qián）瘠薄（jǐ）筋疲力竭（jīn）
D . 睥睨（pì）愧怍（zuò）技俩（jì）吹毛求疵（cī）
2. （2分） (2017八下·深圳月考) 请选出下列书写完全正确的一项（）
A . 溺爱黝黑干涸犀利抑扬顿挫
B . 轩昂锁事尴尬愚钝相形见拙
C . 奥秘宽怒焦灼器宇暗然失色
D . 蹒姗质问诘责托辞家徙四壁
3. （2分）句中横线上依次填入的词语最恰当的一项是（）
只要你一走进博物馆或展览馆，那各式各样的竹制品，真可说是琳琅满目，叫人_____________，街的两边全是摊点，摆着的挂着的东西万紫千红，令人_____________，细瞧花盆，那千奇百怪的模样令人_____________：废暖瓶壳，破旅行杯，掉提手的小塑料桶，用过的可口可乐罐……
A . 眼花缭乱应接不暇啼笑皆非
B . 应接不暇眼花缭乱忍俊不禁
C . 应接不暇眼花缭乱啼笑皆非
D . 美不胜收应接不暇忍俊不禁
4. （2分） (2017八上·西宁月考) 下列没有语病的一项是（）
A . 每个中学生将来都希望自己成为有用人才。

B . 能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。

C . 小明的学习成绩是班级中最好的同学。

D . 参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。

5. （2分） (2020九上·台州月考) 下列关于文学、文化常识的表述，有错误的一项是（）
A . “风骚”作名词时，泛指文学，风是指诗经中的《国风》，“骚”是指屈原的《离骚》。

B . 词，兴起于唐五代，极盛于宋代。

在唐五代时，一般称为“曲”“曲子词”，后来才称为“词”，又称“乐府”、“长短句”等。

C . “豆蔻”指十五六岁的少女，“垂髫”指童年，“芙蕖”是菊花的别名。

D . 中国古代科举考试以名列第一者为元，在乡、会、殿三试中连续获得第一名，被称为“连中三元”。

二、新添加的题型 (共3题；共23分)
6. （12分） (2017七上·泰州期中) 名著阅读。

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。

朝阳照着西墙，天气很晴朗。

母亲，工人，长妈妈及阿长，都无法营救，只默默地静候我读熟，而且背出来。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。

去罢。

”父亲点着头说。

（1）这段文字选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》中的《________》，其中父亲要求我“背诵《________》这一段，却还分明如昨日事。

”
（2）从选文中可以看出父亲是一个什么样的家长？
（3）有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。

根据原著中相关的章节，仿照示例，再写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。

【示例】温馨的回忆：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。

7. （6分）(2017·杭州) 古诗文名句填空。

（1）是故学然后知不足，________。

（《礼记·虽有嘉肴》）
（2） ________，关山度若飞。

（《木兰诗》）
（3）浊酒一杯家万里，________。

（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（4）人们常用李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽，________”来赞美教师无私奉献的精神。

（5）“________”，随着社会的发展，许多方言不可避免地逐渐消失了；“________”，方言中一些精妙的词语，被赋予了新的含义，重新活跃在人们交往的语言中。

（请选用晏殊《浣溪沙》中的句子填写）
8. （5分）作文（二选一）：
（1）这也是一种爱
（2）王蒙在一部写中学生的小说里面有这样一句话：“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们！”青春少年的你，有过多少激情燃烧的岁月，有过多少欢笑动人的日子，请你拿起笔来编织一下吧！题目自定。

要求：文体不限，600字左右。

三、综合性学习 (共1题；共10分)
9. （10分） (2020七上·岳麓期末) 综合性学习
岳麓区正在开展“爱我美丽岳麓•礼赞精彩岳麓”为主题的活动，号召中学生了解岳麓文化，感受山水洲城的魅力。

初一（2）班根据活动需要设立了宣传组、导游组，请你参加。

（1）（宣传组）
根据活动的主题，班级拟做一块宣传展板，请你设计两个四字栏目。

示例1：岳麓名人示例2：岳麓书香
（2）（导游组）
请你任选一处岳麓区的名胜古迹、景点景观写一则20字左右的导游词，要求恰当用上一句古诗词。

四、现代文阅读 (共2题；共32分)
10. （17分）(2019·温州模拟) 阅读下面文章，完成小题。

把手
张承志
那一年在玉树的巴塘马场，我骑着一匹河曲走马，在暮色苍茫之际赶路。

刚刚十九岁的我，骑着那匹“嘎石德乐”（褐色黑鬃嘴微白），渐渐有一丝不安。

我绷紧的神经一直在对付它，而我愈来愈觉出来：我驾驭不了它。

那匹马很凶。

显然吃饱了豌豆和豆饼的它盘算着怎么挣脱我。

我只能死命拉紧嚼子，但勒得马头高仰，马的脾气更被惹起来了。

不得已时我看准地势，在上坡时踩稳夹紧，几次松开缰绳。

一霎间马如炮弹，只感到它从胯下蹿出，猛地身下抽空，只剩两脚与马连着。

我死命夹着马腹，踩住脚蹬，风呼呼地灌进耳朵。

即便冲向坡上，蹄音仍然密如鼓点，转瞬到了山顶——我倒抽凉气，决死地使劲勒紧马缰，逼它小步走着下山。

马头几乎被我扯得转到怀里，若没有嚼铁，我猜它会回头咬我。

就这么，它圆睁着眼，神情恐怖，我唯有勒紧缰绳，几乎喘不过气——（A）就在人马角力之间，暮色沉降山峦背后，四野陡然暗了。

马头忽左忽右地挣扎，我着意控缰骑稳，绕过高寒草滩密布的草疙瘩，两膝被潮湿的蒿草唰唰擦着，心里只有一个念头：刚才是朝着那个山凹，后来朝左，又绕向右，回家的方向是……
迷路以后，马似乎比人更显得急躁。

它挣扭着我手里的牛毛缰绳，甩着两个穿着锃亮蹄铁的前脚，狠狠地跺着草地。

——（B）“噗噗”的两声溅在肩头：好像，要下雨了！我的心一下乱了。

一迟疑，手松了，嘎石德乐猛地把头一低，疯狂地挖开铁蹄蹿了出去，若不是鞍子备得牢，我连在鞍子上，它会把我和鞍子都甩在屁股后面——我忙扯缰，已不可能，马劫掠着我，向着空旷草滩嗖嗖驰骋，呼呼的风灌进耳朵。

我想歇息一下，索性放开了它。

心里这么一想，力气就抽掉了，我无奈也偷空地放松了姿势，一口气冲过了平川。

马跑累了，松开了死咬住的嚼铁，步子也缓和下来。

我重新勒缰，昏茫的视野里，隔着一片草疙瘩，前面是一道石头砬子裸露的山梁——那个山梁，我有印象，就在我们帐篷的西边。

我长长嘘了一口气，换个姿势歪坐鞍上。

走了两步，突然发现，马打了个响鼻仰起头来，它的前腿，正陷进草地。

蹬着脚蹬的靴子下面，就是黑油油翻起的泥巴。

陷入沼泽，不是别人而是我，正在一丝丝地下陷。

丑恶的污泥正挣破草皮，凶险地翻动着从马的膝盖一分分露出头来，我攥着缰绳的手硬了。

恐怖像一个魔鬼抱住了我。

我想喊叫，但知道没谁会听。

我想下马，但下面是泥潭。

我好像从嗓子眼里鸣呜哭了一声，又不觉止住了。

只有胯下的狂傲的河曲走马，它呼呼喘着粗气，挣一下，腿拔出来，又停一下，再陷下一
点。

我只有竭尽全力，勒住缰绳，嘎石德乐也借着我的拉扯，愤怒地高昂马头，一次次地奋力跃起。

它猛地挣扎一跳，两条前腿一霎跃出了泥巴露出来，但落下时又噗通一声踏回原地，陷得比刚才更深！时光一刻刻地流逝，我不知是已经绝望还是一念侥幸，脑子已经不会思索，我唯有死命地抓紧缰绳，扯高马头，好像我只有通过缰绳，为身下的马助一臂之力。

（C）又是一阵噗噗的雨点落下，天色更加阴沉，四野已昏黑难辨。

又陷下去一层，我的靴子连同马镫，咕的一声没入了泥浆！马绝望了，它罕见地嘶了一声，在淹到腹部的泥里猛地转了一个身。

我们的眼前，对准了一个草疙瘩。

我突然，不，是马突然意识到这个草疙瘩应该是干燥的。

不知是什么使我重重地一扯马缰，仿佛在腔子里喊了声什么。

就在那一刹，马踢起前腿，猛地一跃，两条前腿同时落在了那草疙瘩上。

攀住了！
那一瞬仿佛立刻就要再滑回泥里，但那个草疙瘩是神异的，它不仅没垮塌而且意外的结实。

就在马的两腿扒住草丛尚未滑落的一刻，我死命一抖缰绳一磕马腹——
胯下的河曲走马，我生命的私人密友，前腿抓住草丛，身躯弓着，又是一跃！……我们跳出了沼泽，站在了硬硬的草地上。

留意踏着一个个的草疙瘩，我学会了辨别干燥草原和湿地，也学会了寻找生存的路径。

当借助一个个隆起草滩的疙瘩草丛，登上了那道石砬子的山梁以后，我不禁回头，想寻找刚才救了我们人马两命的，那个草丛。

但一望迷蒙，什么也看不见了。

回到巴塘马场的帐篷，接过一碗冒着热气的茶。

我看见自己刚才拉着缰绳的左手，三条指缝都鲜血淋漓。

滚烫的奶茶，一口口熨烙般流过肠胃。

不知为什么，我没有对帐篷里的人讲起刚才的险境。

按我的毛病本该吹嘘一番的。

但那一夜若有所思，我没有开口。

不知是因为那恐怖太丑恶，还是因为那草疙瘩太坚实，包括离开玉树以后，我一直不愿提起它。

后来偶然一次，我和一个藏民聊起了这件事。

他笑着说，这是每一个吐蕃男人都经历过的事。

不仅在巴塘，哪怕你跑到松潘，一直跑到阿里，尤其在若尔盖大草地，绿油油的草地下面，到处都有暗藏的泥潭。

“若是跳不出来呢，人就会陷进去死掉么？”我问。

“被沼泽吃掉的可怜人有哟，要是他抓不住佛伸给他的手。

”豹皮帽下，安多汉子睁着清澈的眼睛，直视着我。

我庆幸沼泽没有让我成为一个可怜人，嘎石德乐攀住了草疙瘩。

不，应该是有一只手向我伸来，然后我终于抓住了它。

就像那天巴塘的独骑，今天我依然胯下骏马，继续着一世一度的长旅。

我再也不会松开——这是最简单的、也是终极的把手，它是知识在终点之上、也是人在限界上的抓揽。

（选自《山花》2018年第5期，有删改）
（1）从全文看，“我”与“嘎石德乐”的关系经历了怎样的变化？
________——互助关系——________
（2）文中画线部分怎样表现“我”的恐惧情绪？试作赏析。

（3）结合语境，分析文中ABC三处划线句子的景物描写的作用。

（A）就在人马角力之间，暮色沉降山峦背后，四野陡然暗了。

（B）“噗噗”的两声溅在肩头：好像，要下雨了！
（C）又是一阵噗噗的雨点落下，天色更加阴沉，四野已昏黑难辨。

（4）面对生存困境，“我”和“嘎石德乐”向死而生，请结合文本和阅读经验，探究文中“把手”的含义。

11. （15分） (2020九下·姜堰月考) 阅读张佳琪《少年锦时，切莫辜负》，完成各题。

①才子黄霑有言：“天下风云出我辈，一入江湖岁月催。

”
②然而，岁月催不醒诸多沉迷于浅娱乐的人——多少人“睡前抖音熬半宿，醒来吃鸡聊Q Q”；多少人“何物动人，转发锦鲤杨超越；有谁催我，QQ空间刷手机”；多少人“火锅米饭大盘鸡，保温杯里泡枸杞”……
③“抖音上的用户百分之九十都在二十四岁以下”，这是个触目惊心的数据，这意味着在本应该勤奋刻苦砥砺奋斗的年龄，却选择了娱乐和安逸！恰如马云所说的：“你整天玩着手机，刷着微博，宅在家里看电视，上着网，做着八十岁以后都能做的事，你还要青春干什么呢？”【A】
④鲁迅先生曾言：“青年又怎能一概而论，有醒着的，有睡着的，有昏着的，有躺着的，有玩着的，此外还多，但自然也有前进着的。

”
⑤刚刚交付海军的首艘国产航母“山东舰”的总体副总设计师王硕威，是总师系统中最年轻的一员。

参加工作十六年来，他完整经历了海军第三代驱逐舰、我国两艘航母的研制过程。

中国昂首跨入双航母国家之列，有他贡献的一份力量。

【B】
⑥“花朵年龄，君须努力；课堂灯火，我已无缘。

”这是老一辈人留下的感慨，也是他们向我们这些后辈提出的殷切希望。

但碎片化、浅层次、刺激性的娱乐，只能让我们长期沉迷于这种“娱乐至死”的精神鸦片中，却无法给我们带来人生的成就。

⑦年轻的毛泽东若沉迷于娱乐，就不能写出“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”；于敏若沉迷于娱乐，就不能让世界腾起“氢蘑菇”；中国航天年轻的嫦娥团队若沉迷于娱乐，就不能送“嫦娥”登太空、“玉兔”入“广寒”。

我们要做的就是像他们一样，去执着奋斗，“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”。

⑧少年的你，正值锦时；少年如此，则谓锦时。

⑨最后将一副对联送给大家：遵道而行，但到半途须努力；会心不远，欲登绝顶莫辞劳。

（1）概括本文的中心论点。

（2）按要求回答问题。

①说说文章第④段在全文结构上所起的作用。

②分析第⑦段划线句子的作用。

（3）下列这则材料可以放在文中的【A】处还是【B】处？请你说说理由。

正当红的网络主播李子柒，诚心实意地讲好中国的故事，靠拍摄小视频赢得上千万外国友人的关注，向世界推广中国美食、手工、环境，赢得了不同国家的人们对她的夸赞、对中国文化和生活的夸赞。

五、文言文阅读 (共1题；共22分)
12. （22分）读下面两段文言文，完成后面的题目。

【甲】吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

尉果笞广。

尉剑挺，广起，夺而杀尉。

陈胜佐之，并杀两尉。

召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。

藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

且壮士不死即已，死即举大名耳。

王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。

”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

袒右，称大楚。

为坛而盟，祭以尉首。

陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。

蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之, 行收兵。

比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。

（节选自《陈涉世家》）
【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。

其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。

吾闻先即制人，后则为人所制。

吾欲发兵，使公即恒楚将”。

是时恒楚亡在泽中。

梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。

”梁乃出，诫籍持剑居外待。

梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。

”守曰：“诺。

”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。

项梁持守头，佩其印授。

门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。

一府中皆慑伏，莫敢起。

……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。

（节选自《史记·项羽本纪》）【注释】①会稽守：会稽郡的郡守。

②梁：项梁，是项羽的叔父。

③籍：项籍。

项籍字羽，所以又称项羽。

④睨：斜眼看。

（1）试解释下列加线词字的意思。

①吴广素爱人素：②比至陈比：
③使公即恒楚将将：④是时恒楚亡亡：
（2）下列各组句子中加线词的意义和用法相同的一项是（）
A . 士卒多为用者/吴广为都尉
B . 陈胜佐之，并杀两尉/辍耕之陇上，怅恨久之
C . 广起，夺而杀尉/为坛而盟
D . 且壮士不死即已/北山愚公者，年且九十
（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

②吾闻先即制人，后则为人所制。

（4）请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。

（5）从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？
六、诗歌鉴赏 (共1题；共5分)
13. （5分）(2012·大连) 阅读古诗，回答问题
谢公亭①
李白
谢亭离别处，风景每生愁。

客散青天月，山空碧水流。

池花春映日，窗竹夜鸣秋。

仿古一相接，长歌怀旧游。

【注释】①谢公亭：谢脁曾在此处送别友人。

请描绘诗中画线句所呈现的景象，并说说这两句透露了作者怎样的心境。

参考答案一、选择题 (共5题；共10分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、
考点：
解析：
答案：4-1、
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解析：
答案：5-1、
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解析：
二、新添加的题型 (共3题；共23分)答案：6-1、
答案：6-2、
答案：6-3、
考点：
解析：
答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、答案：7-5、考点：
解析：
答案：8-1、
考点：
解析：
三、综合性学习 (共1题；共10分)答案：9-1、
答案：9-2、
考点：
解析：
四、现代文阅读 (共2题；共32分)
答案：10-1、
答案：10-2、
答案：10-3、
答案：10-4、
考点：解析：
答案：11-1、
答案：11-2、
答案：11-3、
考点：
解析：
五、文言文阅读 (共1题；共22分)
答案：12-1、
答案：12-2、
答案：12-3、
答案：12-4、
答案：12-5、
考点：
解析：
六、诗歌鉴赏 (共1题；共5分)答案：13-1、
考点：
解析：。