小班教案小班教案《认识五官》

小班教案小班教案《认识五官》

一、教学内容

本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第二章《我自己》，详细

内容为认识五官，通过学习让幼儿了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基

本结构和功能，培养幼儿的自我认知和观察能力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解五官的名称和基本结构，知道它们的作用。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的自我认知。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握五官的名称、结构和作用。

难点：如何引导幼儿观察、表达和合作，提高幼儿的自我认知。

四、教具与学具准备

1. 教具：五官挂图、镜子、卡片、玩具娃娃。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

通过唱儿歌《小眼睛》，引导幼儿关注五官，激发学习兴趣。

2. 讲解五官（5分钟）

（1）出示五官挂图，引导幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

（2）讲解五官的作用，如眼睛看世界、鼻子闻气味、嘴巴吃

东西、耳朵听声音。

（3）邀请幼儿上台演示，加深对五官的认识。

3. 实践活动（10分钟）

（1）分组进行五官贴画，培养幼儿的动手能力和合作精神。

（2）用镜子观察自己的五官，引导幼儿说说自己的五官特点。

4. 例题讲解（5分钟）

出示一个没有五官的娃娃，让幼儿为其贴上正确的五官，并说

明原因。

5. 随堂练习（5分钟）

让幼儿在画纸上画出自己的五官，锻炼幼儿的观察力和动手能力。

六、板书设计

1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵

2. 五官作用：看、闻、吃、听

3. 爱护五官，从我做起

七、作业设计

1. 作业题目：画一画自己的五官，并介绍它们的作用。

答案：略

2. 作业题目：和爸爸妈妈一起表演五官的作用，录制小视频。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让幼儿掌握了五官的

名称、结构和作用，达到了预期教学目标。在课后，教师可以引导幼

儿关注其他身体部位，如手脚、头发等，进一步拓展幼儿的认知范围。同时，关注幼儿在课堂上的表现，针对观察、表达、合作等方面进行

反思，为下一节课做好准备。

重点和难点解析

1. 教学过程中五官作用讲解的深度和方式。

2. 实践活动中幼儿的动手能力和合作精神的培养。

3. 例题讲解中引导幼儿贴上正确五官的原因说明。

4. 作业设计中幼儿自我表达和亲子互动的环节。

一、教学过程中五官作用讲解的深度和方式

在讲解五官作用时，教师应以生动形象的语言和具体的例子，使

幼儿更容易理解和接受。例如：

眼睛：用“眼睛是心灵的窗户”来形容，强调眼睛可以看到美丽

的风景、可爱的同伴和老师的关爱。

鼻子：通过“鼻子能闻到妈妈做的饭菜香”等例子，让幼儿明白

鼻子可以辨别气味，有助于我们享受生活。

嘴巴：以“嘴巴可以品尝美食”为例，引导幼儿关注嘴巴在进食、说话等方面的作用。

耳朵：用“耳朵能听到美妙的音乐和朋友的笑声”等例子，让幼

儿认识到耳朵在听觉和沟通中的重要性。

二、实践活动中幼儿的动手能力和合作精神的培养

1. 以小组为单位，让幼儿相互协作，共同完成一幅五官贴画，培

养合作精神。

2. 在贴画过程中，引导幼儿观察五官的形状、位置和大小，锻炼

观察力。

3. 对幼儿的贴画作品给予积极的评价和鼓励，提高幼儿的自信心。

三、例题讲解中引导幼儿贴上正确五官的原因说明

1. 正确的五官位置和形状有助于我们识别面部表情，理解他人的

情绪。

2. 正确的五官功能可以使我们更好地适应生活，如鼻子在呼吸、

嗅觉等方面的作用。

3. 通过贴五官游戏，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。

四、作业设计中幼儿自我表达和亲子互动的环节

1. 画一画自己的五官：让幼儿在画纸上描绘自己的五官，并在旁

边注明每个五官的作用，提高幼儿的自我表达能力。

2. 和爸爸妈妈一起表演五官作用：鼓励家长参与，与幼儿共同表

演五官的作用，增进亲子关系，同时巩固课堂所学知识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，避免过快或过慢。

2. 在讲解五官作用时，可通过变换语调、语气，强调重点信息，

使幼儿更容易关注和理解。

二、时间分配

1. 合理安排各环节时间，确保教学内容充实且有序进行。

2. 在实践活动中，给予幼儿足够的时间操作和交流，避免过于急促。

三、课堂提问

1. 提问时注意问题的针对性和引导性，鼓励幼儿积极参与。

2. 对幼儿的回答给予及时反馈，以鼓励为主，增强幼儿的自信心。

四、情景导入

1. 以儿歌、故事等生动有趣的方式导入，吸引幼儿的注意力。

2. 结合幼儿的生活经验，创设情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中

学习。

教案反思

一、教学内容的充实性

本节课内容较为充实，涵盖了五官的认识、作用、实践活动等方面。在今后的教学中，可适当增加互动环节，让幼儿在游戏中学习，

提高学习兴趣。

二、教学方法的多样性

本节课采用了讲解、实践、提问等多种教学方法，但在课堂实践中，部分幼儿可能出现注意力不集中的情况。为此，教师可在教学方

法上进一步创新，如加入角色扮演、小组竞赛等环节，提高幼儿的参

与度。

三、课堂氛围的营造

本节课在课堂氛围方面做得较好，但仍有个别幼儿表现较为内向，参与度不高。在今后的教学中，教师应关注这部分幼儿，多给予鼓励

和支持，提高他们的自信心。

四、教学评价的及时性

在课堂教学中，对幼儿的评价和反馈较为及时，有助于激发幼儿

的学习积极性。但在作业设计和评价方面，可进一步关注幼儿的个体

差异，制定更具针对性的评价标准。

五、课后拓展的延伸性

本节课课后拓展延伸部分较为简单，今后可适当增加拓展内容，

如五官保健知识、面部表情识别等，丰富幼儿的知识体系。同时，加

强与家长的沟通，鼓励家长参与课后拓展活动，共同促进幼儿的成长。