生活珠心算--特殊教育的创新
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课 程 三类 课程 。
项 目 《 心算 课 程 开发 研 究 》 的一 个 特殊 教 育方 面 的 珠
科研 单 位 。这 个 项 目是 教 育 部 “ 五 ”重 点课 程 《 九 基
础教 育 开发 的 理论 与实 践》 的一 个 子课题 。
学 校 现有 学 生２ ２ ，年 龄 由４ 岁到 １ 周岁 ，以 ０名 周 ６
圜 心算与开智Ｚ Ｘ Ｓ ＮＵＡＨ Ｈ ＩＵ ＹＫＺ Ｕ Ｎ Ａ ＩＩ
我们 董李 凤 美康 健 学校 是 上海 徐 汇 区政 府 为 ３ １ ～６
岁 智力 障碍儿 童 少 年而 开 办 的一 所 特 殊学 校 ．也 是 上 海 市珠 算 心算 协 会 与 上海 教 育科 学 研 究 院 １９ 年 合 作 ９７
在地 。学 校 还 承 担 着 协 助 特 教 中 心 ，对 本 区约２ ０ ０ 多
名随 班就 读学 生 的巡访 指导 和 资源共 享 管理 。 学 校 以 培养 学 生 “ 少依 赖 、 自理生 活 、融人 社 减 会 ”为 目标 。开 设 基 础性 课 程 、补 偿 性课 程 和 发展 性
与特 殊教 育 相融 合 的教学 道 路— — “ 活珠 心算 ” 生 ，并 已列 入学 校 “ 础 性课 程 ” 中 的一 个 组成 部 分 。这 是 基
中．８ ，中 其 ４６ ％ 度２ ． ％ ，轻 度７４ ％ ；语 言 障碍 占３ ．１ ７８ ６ ．６ ８３ ％； 自闭 症
占３ ．３ ；脑瘫 １ ．２ ４８ ％ ６９ ％；伴 有 癫痫 、哮 喘 、先 天性 心
脏 病 等 疾 患 的 学 生 占２ ．９ ２８ ％） 。根 据 学 生 年 龄 和 障 碍 状 况 ，编 为 ｌ 个 班 级 （ 中 义务 教 育 ｌ 个 班 、学 前 ２ ８ 其 ４ 个 班 、送 教上 门２ 班 ） 个 。作 为 区特 教 康 复指 导 中心 所
程 中 最 基 本 的 数 学 应 用 能 力 ” 的 目标 指 引 下 ， 确 定 了９ 大领 域 的课 程 内容 ，形 成 了校 本 数 学
课 程 纲 要 ， 编 写 了 “ 前 概 念 ”、 “ 的 认 数 数
识 ” “ 心算 ” “ 、 珠 、 图形 ” “ 间 ”等 教 材 、 时 及 学 生 活动 手 册 。教 学 实 验显 示 ：珠 心算 教 学 有 助 于 中 、重 度 智 障儿 童 培养 数 概 念 ；有 助 于
十余 年 来 ，在 珠 心算 教 学 的探 索 实践 中 ，在校 领
导重 视 和全 体教 师 的 积极 参 与下 ，坚 持珠 心 算 教学 要
体 现 特 殊 教 育 的 教 育 理 念 ，适 应 特 殊 教 育 的 教 学 规 律 。符合 特 殊儿 童 的 身心 发 展特 点 ，终 于 走 出了一 条
珠 算 与 珠 心 算 ２ １． ０ ２１
珠 心 算融 人 特殊 教 育 的成 功 ，是 校 领 导 和教 育 工作 者 十余 年来 努 力 的成 果 ，也 是 珠心 算 本 身体 现 其 生命 力
的一 个重 要方 面 。
学校 开 展 的 “ 活 珠 心算 ”课 题 研 究 ，以 生
“ 展学 生 的社 会 适 应性 技 能 为 目 的 ， 以生 活 发 珠 心算 教学 为 载 体 ，帮 助 学 生形 成 社 会 交往 过
项 目 《 心算 课 程 开发 研 究 》 的一 个 特殊 教 育方 面 的 珠
科研 单 位 。这 个 项 目是 教 育 部 “ 五 ”重 点课 程 《 九 基
础教 育 开发 的 理论 与实 践》 的一 个 子课题 。
学 校 现有 学 生２ ２ ，年 龄 由４ 岁到 １ 周岁 ，以 ０名 周 ６
圜 心算与开智Ｚ Ｘ Ｓ ＮＵＡＨ Ｈ ＩＵ ＹＫＺ Ｕ Ｎ Ａ ＩＩ
我们 董李 凤 美康 健 学校 是 上海 徐 汇 区政 府 为 ３ １ ～６
岁 智力 障碍儿 童 少 年而 开 办 的一 所 特 殊学 校 ．也 是 上 海 市珠 算 心算 协 会 与 上海 教 育科 学 研 究 院 １９ 年 合 作 ９７
在地 。学 校 还 承 担 着 协 助 特 教 中 心 ，对 本 区约２ ０ ０ 多
名随 班就 读学 生 的巡访 指导 和 资源共 享 管理 。 学 校 以 培养 学 生 “ 少依 赖 、 自理生 活 、融人 社 减 会 ”为 目标 。开 设 基 础性 课 程 、补 偿 性课 程 和 发展 性
与特 殊教 育 相融 合 的教学 道 路— — “ 活珠 心算 ” 生 ，并 已列 入学 校 “ 础 性课 程 ” 中 的一 个 组成 部 分 。这 是 基
中．８ ，中 其 ４６ ％ 度２ ． ％ ，轻 度７４ ％ ；语 言 障碍 占３ ．１ ７８ ６ ．６ ８３ ％； 自闭 症
占３ ．３ ；脑瘫 １ ．２ ４８ ％ ６９ ％；伴 有 癫痫 、哮 喘 、先 天性 心
脏 病 等 疾 患 的 学 生 占２ ．９ ２８ ％） 。根 据 学 生 年 龄 和 障 碍 状 况 ，编 为 ｌ 个 班 级 （ 中 义务 教 育 ｌ 个 班 、学 前 ２ ８ 其 ４ 个 班 、送 教上 门２ 班 ） 个 。作 为 区特 教 康 复指 导 中心 所
程 中 最 基 本 的 数 学 应 用 能 力 ” 的 目标 指 引 下 ， 确 定 了９ 大领 域 的课 程 内容 ，形 成 了校 本 数 学
课 程 纲 要 ， 编 写 了 “ 前 概 念 ”、 “ 的 认 数 数
识 ” “ 心算 ” “ 、 珠 、 图形 ” “ 间 ”等 教 材 、 时 及 学 生 活动 手 册 。教 学 实 验显 示 ：珠 心算 教 学 有 助 于 中 、重 度 智 障儿 童 培养 数 概 念 ；有 助 于
十余 年 来 ，在 珠 心算 教 学 的探 索 实践 中 ，在校 领
导重 视 和全 体教 师 的 积极 参 与下 ，坚 持珠 心 算 教学 要
体 现 特 殊 教 育 的 教 育 理 念 ，适 应 特 殊 教 育 的 教 学 规 律 。符合 特 殊儿 童 的 身心 发 展特 点 ，终 于 走 出了一 条
珠 算 与 珠 心 算 ２ １． ０ ２１
珠 心 算融 人 特殊 教 育 的成 功 ，是 校 领 导 和教 育 工作 者 十余 年来 努 力 的成 果 ，也 是 珠心 算 本 身体 现 其 生命 力
的一 个重 要方 面 。
学校 开 展 的 “ 活 珠 心算 ”课 题 研 究 ，以 生
“ 展学 生 的社 会 适 应性 技 能 为 目 的 ， 以生 活 发 珠 心算 教学 为 载 体 ，帮 助 学 生形 成 社 会 交往 过