行政能力测试答题技巧

行政能力测试答题技巧
1. 数量关系部分:9大问题为高频考点
结合10——12年试卷分析，数量关系分为数字推理和数学运算两部分，共20道题(5道数字推理、10道数学运算)。

而其中考核的规律每年变化不是很大，只不过每年难度在增加。

数字推理常涉及等差数列、等比数列、幂次数列、质数数列等，数学运算主要是对应用题的分析，考察考生的理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能。

高频考点包括:路程问题、价格问题、工作效率问题、浓度问题、概率问题、比例问题、集合问题、排列组合问题、利息问题等。

2. 判断推理部分:图形重组为难点，结论型试题为核心
判断推理部分包括图形推理、定义判断、逻辑判断、类比推理四类，题量较大，一般为40—45题，图形推理5道左右，定义判断10道，逻辑判断10道，类比推理10道。

图形推理涉及的类型有一组图形、图形类比、九宫图形、图形的重组;逻辑判断大部分为结论型题型，其他题型如削弱型、加强型比例也在慢慢增加，考生应加强此类试题的练习。

李达老师提醒大家，此类题型虽然看似很难，但是规律性极强。

定义判断一般包括单定义辨析和多定义辨析两种题型，且以法律概念为主。

在回答多定义判断时，一定要看清题目，把握好定义项、被定义项、定义连项三者之间的对应关系，选准选对。

而且近些年的试题在这一部分上难度有所下降，三者之间的关系比较好理顺。

3. 言语理解与表达:主旨题定胜负。

国家公务员考试言语理解与表达部分，题量很大，每年都在40道题左右，其中分值较多的题目都集中在片段阅读部分，而片段阅读部分的分值又都集中于主旨类题上，所以李达老师强调考生在备考时一定要认真的复习这一部分。

这一部分试题给考生的感觉是很模糊，但其实这部分考试是比较好得分的一个环节，因为题干中会提供很多的线索，随着题型框架的锁定，每种题型的解法和规律也会一目了然，所以数学部分试题相比较易得分，但前提是考生是否能把握到规律所在。

4. 资料分析部分:国家统计局各类图表须会读
一般为五个大题，每题设5个问题，资料分析部分各年之间的差别不大，资料分析的材料主要就是文字材料、图形材料、表格材料这三大类，考生按常规思路准备即可。

历年国考及省考都曾出现引用国家统计局相关数据信息出题的情况，所以，各类型图、表考生须提前熟悉，只有认识了图表才能学会应对。

此外，在金融危机的大前提下，省考资料分析题很可能会以金融危机中各类经济指标为统计对象设计试题，所以，考生应对经济领域的相关术语有所了解，比如信贷、工业增加值、GDP、同比、环比、产业增长值增长率等等。

这是李达老师根据多年的教学经验总结出来的，对考生沉淀这部分试题的知识储备有着非常直接和有效地意义。

5. 常识判断部分:熟练的掌握试题特点是唯一方法。

虽然公务员的试题看上去千变万化，但是应试考试就一定存在规律和技巧，就是矛和盾一样，但是规律是通过的练习和训练才能总结出来的，只有充分的熟悉各种题型的特点才能做到以不变应万变，所以要坚持在规范的题型框架下去练习各种题型，通过同等的大量的训练去培养自己的思维方式、提高自己的反应特点，最终在考试极高的强度下快速的分辨出相应题型和它们的技巧，做到最大胜算。

希望各位考生在深入了解国考招考及试题特点上，有针对性的进行复习，相信一定会取得事半功倍的效果。

行测答题技巧
第一部分数量关系
数量关系体现了一个人抽象思维的发展水平。

在行政职业能力测验中，数量关系测验主要是从数字推理和数学运算两个角度来考查考生对数量关系的理解能力和反应速度。

这部分对考生而言是最需要技巧运用的题型:
1、数字推理
数字推理题给出一个数列，但其中缺少一项，要求考生仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从4个供选择的答案中选出自己认为最合适、合理的一个，来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。

近年来数字推理题的趋势是越来越难，即需综合利用两个或者两个以上的规律。

在备考该题型时，大家首先要熟记数字的平方、立方，提高对数字的敏感度，看到某个数字就应感觉到它可能是某个数字的平方或立方，例如看到63、65大家就应该想到它可能是8的平方加减1得来的
其次，牢记基本数列如:自然数列、质数列、合数列等。

基本二次方数列:1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 121 144 169 196 225 256 289 324 361 400
基本三次方数列:1 8 27 64 125 216 343 512 729 1000 例如:2，3，5，7，11，13，…… 一看就知道这是一个质数数列(质数就是只能被1和它本身除的数，其它数叫素数)
牢记以上两点，不仅提高你的作答速度，而且它也是你破解复合数列的良好基础。

数字推理题的解题方法与技巧:
a、数列各数项之间差距不大的，就可考虑用加减等规律;
b、如果各数项之间差距明显的，就可考虑用平方、立方、倍数等规律;
c、如果是分数数列，就要通过通分、约分看变化。

等差数列:前后两项的差不变的数列叫做等差数列
等比数列:前后两项的比不变的数列叫做等比数列
素数数列:只能被1和数字本身整除的数叫做素数数列
合数数列:素数以外的数构成的数列叫做合数数列
数列通项:前后数字(两项或者三项)之间有固定关系的数列叫做有通项的数列，它们之
间的关系叫做这些数字的通项。

第一:等差数列
等比数列分为基本等差数列，二级等差数列，二级等差数列及其变式。

1(基本等差数列例题:12，17，22，，27，32，( )
解析:后一项与前一项的差为5，括号内应填27。

2(二级等差数列:后一项减前一项所得的新的数列是一个等差数列。

例题: -2，1，7，16，( )，43
A(25 B(28 C(31 D(35
3(二级等差数列及其变式:后一项减前一项所得的新的数列是一个基本数列，这个数列可能是自然数列、等比数列、平方数列、立方数列有关。

例题:15( 11 22 33 45 ( ) 71 A(53 B(55 C(57 D( 59
『解析』二级等差数列变式。

后一项减前一项得到11，11，12，12，14，所以答案为45，12=57。

第二:等比数列分为基本等比数列，二级等比数列，二级等比数列及其变式。

1(基本等比数列:后一项与前一项的比为固定的值叫做等比数列。

例题:3，9，( )，81，243
解析:此题较为简单，括号内应填27。

2(二级等比数列:后一项与前一项的比所得的新的数列是一个等比数列。

例题:1，2，8，( )，1024
解析:后一项与前一项的比得到2，4，8，16，所以括号内应填64。

3(二级等比数列及其变式
二级等比数列变式概要:后一项与前一项所得的比形成的新的数列可能是自然数列、平方数列、立方数列。

例题:6 15 35 77 ( )
A(106 B(117 C(136 D(163
『解析』典型的等比数列变式。

6×2，3=15，15×2，5=35，35×2，7=77，接下来应为64×2，9=163。

第三:和数列
和数列分为典型和数列，典型和数列变式。

1。

典型和数列:前两项的加和得到第三项。

例题:1，1，2，3，5，8，( )
解析:最典型的和数列，括号内应填13。

2(典型和数列变式:前两项的加和经过变化之后得到第三项，这种变化可能是加、减、乘、除某一常数;或者每两项加和与项数之间具有某种关系。

例题:3，8，10，17，( )
解析:3，8,1,10(第3项)，8，10,1,17(第4项)，10，17,1,26(第5项)，所以，答案为26。

第四:积数列
积数列分为典型积数列，积数列变式两大部分。

1。

典型积数列:前两项相乘得到第三项。

例题:1，2，2，4，( )，32
A(4 B(6 C(8 D(16
解析:1×2,2(第3项)，2×2,4(第4项)，2×4,8(第5项)，4×8,32(第6项)，
所以，答案为8
2(积数列变式:前两项的相乘经过变化之后得到第三项，这种变化可能是加、减、乘、除某一常数;或者每两项相乘与项数之间具有某种关系。

例题:2，5，11，56，( )
A(126 B(617 C(112 D(92
解析:2×5，1,11(第3项)，5×11，1,56(第4项)，11×56，1,617(第5项)，所以，答案为617
第五:平方数列
平方数列分为典型平方数列，平方数列变式两大部分。

1(典型平方数列:典型平方数列最重要的变化就是递增或递减的平方。

例题:196，169，144，( )，100
很明显，这是递减的典型平方数列，答案为125。

2(平方数列的变式:这一数列特点不是简单的平方或立方数列，而是在此基础上进行“加减常数”的变化。

例题:0，3，8，15，( )
解析:各项分别平方数列减1的形式，所以括号内应填24。

第六:立方数列
立方数列分为典型立方数列，立方数列的变式。

1(典型立方数列:典型立方数列最重要的变化就是递增或递减的立方。

例题:125，64，27，( )，1
很明显，这是递减的典型立方数列，答案为8。

2(立方数列的变式:这一数列特点不是立方数列进行简单变化，而是在此基础上进行“加减常数”的变化。

例题:11，33，73，( )，231
解析:各项分别为立方数列加3，6，9，12，15的形式，所以括号内应填137。

2、数学运算
该题型主要是考查考生解决数学问题的能力。

考生要尽量用心算而避免演算，这样才能加快做题的速度。

数学运算中涉及到以下几个问题:
a. 四则运算
b. 比例分配
c. 浓度问题
d. 路程问题
e. 流水问题
f. 工程问题
g. 种树问题 h. 青蛙跳井问题 i. 年龄问题等
数学运算的解题方法与技巧:
a、认真审题，因为数量关系的题干极其精练，它的每个字每个词都有它存在的价值，尤其注意题中的一些关键信息，只有这样才能将题意化繁为简。

b、在平时通过训练和细心总结，尽量掌握一些数学运算的技巧、方法和规则，熟悉常用的基本数学知识。

例题父亲年龄是女儿的4倍，三年前父女年龄之和是49岁，问父女现在各为多少岁, A(40 10 B(36 9 C(32 8 D(44 11
解析:正确答案为D。

因为三年前父女年龄之和为49岁,因此今年父女年龄之和就应为 49，3×2,55(岁).又因为今年父亲的年龄是女儿的4倍，所以女儿的年龄应为55?(4，l),11(岁)。

父亲年龄为11×4,44(岁)。

以上例题并不难，只要你要弄清楚年龄问题涉及的倍数关系，就不用方程式解题，这样大大提高了做题速度，所以大家一定要熟悉前边所列问题涉及的相关公式，熟悉相关知识。

时钟问题—钟面追及
基本思路:封闭曲线上的追及问题。

关键问题:
?确定分针与时针的初始位置;
?确定分针与时针的路程差;
基本方法:
?分格方法:
时钟的钟面圆周被均匀分成60小格，每小格我们称为1分格。

分针每小时走60分格，即一周;而时针只走5分格，故分针每分钟走1分格，时针每分钟走1,12分格。

?度数方法:
从角度观点看，钟面圆周一周是360?，分针每分钟转360/60度，即6?，时针每分钟转360/12*60度，即0.5度。

基础练习题:
1. 现在是下午3点，从现在起时针和分针什么时候第一次重合,
2. 分针和时针每隔多少时间重合一次,一个钟面上分针和时针一昼夜重合几次,
3. 钟面上5点零8分时，时针与分针的夹角是多少度,
4. 在4点与5点之间，时针与分针什么时候成直角,
5. 9点过多少分时，时针和分针离“9”的距离相等，并且在“9”的两边, 参考答案详解:
1. 现在是下午3点，从现在起时针和分针什么时候第一次重合, 解析:分针:1格/分时针:(1/12) 格/分
3点整，时针在分针前面15格，所以第一次重合时，分针应该比时针多走15格，
用追及问题的处理方法解:15格/(1-1/12)格/分=16+4/11分钟
所以下午3点16又4/11分时，时针和分针第一次重合
PS:这类题目也可以用度数方法解
2. 分针和时针每隔多少时间重合一次,一个钟面上分针和时针一昼夜重合几次, 解析:分针:6度/分时针0.5度/分
当两针第一次重合到第二次重合，分针比时针多转360度。

所以两针再次重合需要的时间为:360/(6-0.5)=720/11分，一昼夜
有:24*60=1440分
所以两针在一昼夜重合的次数:1440分/(720/11)分/次=22次
3. 钟面上5点零8分时，时针与分针的夹角是多少度,
解析:分针:6度/分时针0.5度/分
5点零8分，时针成角:5*30+8*0.5=154度
分针成角:8*6=48度
所以夹角是154-48=106度
4. 在4点与5点之间，时针与分针什么时候成直角,
解析:整4点时，分针指向12，时针指向4。

此时，时针领先分针20格。

时，
分两针成直角，
必须使时针领先分针15格，或分针领先时针15格。

因此，在相同时间内，
分针将比
时针多走 (20-15)格或(20+15)格。

(20-15)/(1-1/12)=60/11,即4点5又5/11分
(20+15)/(1-1/12)=38又2/11分,即4点38又2/11分
5. 9点过多少分时，时针和分针离“9”的距离相等，并且在“9”的两边, 解析:设经过X分，0.5*X=270-6*X ,解得X=540/13分
所以答案是9点过41又7/13分。

第二部分言语理解
1、词语类
词语替换与选词填空题主要考查应试者对同义词和近义词的辨析能力。

词语类的解题方法与技巧:
切记一个基本原则:“字不离词，词不离句”，注意从整个句子中把握字义、词义。

词语类较为简单，在这里不做重点讲解。

2、语句辨析
该题型又分为病句辨析和长句辨析，注重考查考生对于语气、词序、语法结构等言语表达的理解程度。

语句辨析的解题方法与技巧:
主要是利用“紧缩法”，即用找句子主干的办法，把长句缩短简化，分出基本成分与连带成分，然后逐项检查其成分是否残缺，搭配是否恰当，次序是否合理，定语修饰的主体是否明确等。

例题地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。

地方法院究竟允不允许在学校附近修建剧场?
A允许 B不允许 C同允许和不允许无关 D对允许和不允许不置可否
解析:正确答案是B，即地方法院不允许在学校附近修建剧场。

出题者故意将题意复杂化，大家遇到这种题型用紧缩法:首先把主干成份分析出来，再对各个长定语进行分析即可。

本题中，往往使用多重否定扰乱应试者的判。