当代文化认同视阈下大学生价值观教育研究

当代文化认同视阈下的大学生价值观教育研究
摘要：本文主要分析了多元化文化对大学生价值观的冲击和挑战，探讨了文化认同和大学生价值观教育的关联性，并提出了在文化认同视阈下推进大学生价值观教育的策略。

关键词：文化认同大学生价值观教育策略
中图分类号：g4 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）04（b）-0237-01
1 当前经济全球化背景下多元化文化对大学生价值观的冲击
1.1 西方价值观念对大学生政治信仰的冲击
经济全球化带来的是西方价值观念的渗入，部分大学生的政治信仰产生了动摇。

有些学生表现出了盲目的资本主义崇拜倾向，资本主义制度比社会主义制度先进，欧美国家政党比共产党要民主。

在这种观念的影响下，部分大学生开始对我国的主流意识形态表现出了质疑和反抗倾向，他们认为马克思主义已经过时，对大学教育中的马列主义思想和毛泽东思想表现出了反抗情绪，对资本主义执政党却表现出了极大的赞誉和欣赏。

这种可怕的文化渗入会让我们的思想政治教育成果毁于一旦，对大学生的价值观将会产生极其恶劣的影响。

1.2 多元化文化冲突下，大学生个人价值观念膨胀，集体主体观念淡薄，利己思想泛滥
随着西方文化的渗入和多元化文化冲突的加剧，大学生的思想观念也开始动摇，他们长期以来坚持的集体主义观念开始动摇，越来
越多的大学生开始表现出了对个人利益的追逐。

部分大学生觉得集体主义价值观是旧思想，甚至滋生了“人不为己天诛地灭”的极端个人主义思想，这使得部分大学生在日常生活和社会中表现得无组织、无纪律、无责任。

还有的大学生受西方拜金主义和享乐主义思想的影响，在生活中盲目攀比，浪费严重。

大学生群体奢侈成风，也是我们进行大学生价值观教育中不得不考虑的一个大问题。

2 大学生价值观教育与文化认同的关联性
大学生价值观教育必须要立足于引导大学生对我国和中华民族文化认同的基础上。

具体来说，大学生价值观和文化认同存在以下关联性。

2.1 文化认同是进行大学生正确价值观教育的基础
怎样让大学生树立正确的价值观，这是让很多高校教育者头和社会学家头疼的问题。

我认为要让大学生树立正确的价值观就必须让他们认同本民族文化，没有对本民族、国家的文化认同，大学生价值观教育就失去了基础，尤其是在当今多元文化背景下，构建文化认同是非常必要的，它会让让学生找到价值归属。

2.2 大学生价值观教育问题本质上与文化认同教育是一致的，大学生的价值观教育应肩负其文化认同教育的责任
对大学生进行价值观教育就是为了影响大学生的文化认同，价值观教育所涉及到的问题也是文化认同问题。

因此，大学生价值观教育必须在文化认同的方式下进行，只有这样才能对大学生正确人生观、世界观和饿价值观的形成产生直接影响。

同时，大学生价值观
教育应肩负起民族文化的认同责任，应该把学生培养成认同民族文化的人，在此基础上让大学生树立正确的价值取向。

3 当代文化认同视阈下大学生价值观教育的策略
3.1 文化认同下大学生价值观教育应该和高校思想政治课相结合
在我国，各个大学都开设有思想政治课，主要课程包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、邓小平理论和三个代表重要思想概论、思想道德修养与法律基础等，文化认同下的大学生价值观教育应该和这些课程结合起来。

比如，马克思主义对人生价值观的诠释可以对大学生树立正确的人生观和价值观起到导向作用。

它号召大学生群体在实现个人价值的同时，要对国家和社会有所贡献，它认为人的价值的实现离不开他对社会的贡献。

它关于人的价值观的这种阐释对大学生树立正确的人生观、价值观和世界观有积极影响，可以改正大学生只图自身安乐不思为国家和社会做贡献的扭曲的价值观念。

同时，在中国特色社会主义理论教学中，可以引导大学生正确认识我国的国情，认识我国的社会主义制度和共产党执政的优势，正确对待资本主义制度和社会主义制度的异同，加深他们对我国政党的了解，避免个别学生盲目崇拜资本主义制度。

在中国近现代史教学中，引导学生认识中国近现代发展历程，让学生了解中华民族的奋斗史和抗争史，在对本民族历史的了解中形成文化认同。

让学生树立正确的政治信仰，认同中华民族文化，这对于大学生树立正确的价值观是十分重要的。

3.2 文化认同下大学生价值观教育应该是一种尊重和包容教育
首先，要尊重大学生，要尊重他们的言论自由和作为独立个体的人身自由等。

大学生价值观教育不应该是一种灌输教育、说教教育，不应该把学生放在一个从属的、被教育者的地位。

当然价值观教育也不是一种强迫教育，而是通过正确的引导，通过各种渠道的有意识培育，唤醒学生对本民族文化的认同，让他们在自我认同的基础上形成文化认同。

其次，文化认同下的大学生价值观教育不是一种“是非”教育，应该在引导学生认同本民族文化的基础上，正确认知西方文化等多元化文化。

不能盲目批判其他文化，要给学生一个宽容的认知多元文化的环境，让学生在探索认知中达到自我认同，继而形成文化认同。

我们要做到的是加强和发扬社会主义主流文化，并以一种宽容、吸纳、融合的态度来对待多元文化的存在。

这样才能让大学生包容他人对自己信念和原则的不认同，才能接受别人的弱点和正确对待多元文化。

3.3 文化认同下大学生价值观教育应采用多样化的形式，要跳出理论教育框架
当代大学生大多是80、90后，他们喜欢接受新事物，如果把大学生的价值观教育限制到课堂上，限制到理论灌输上，那么显然无法达到好的教育效果。

因此，各高校在大学生的价值观教育中，应努力开辟社会实践阵地。

要利用周末和假期组织学生进行“支教”和各种志愿者活动，组织学生到一些红色革命老去、英雄纪念馆等参观学习，让他们在各种社会实践活动中，树立正确的人生观、价
值观，树立集体主义观念和爱国主义精神，并增强他们对社会主义核心价值体系的文化认同。

4 结语
综上所述，对大学生进行价值观教育必须建立在文化认同的基础上，必须实现二者的有机融合，要在对大学生的民族文化认同教育中，推进他们的价值观教育工作，要让大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

参考文献
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[2] 张兴海.大学生价值观教育研究[d].东北师范大学，2010.
[3] 谢宏忠.基于文化多样性视野的大学生价值观导向研究[d].福建师范大学，2010.。