人教部编版六年级语文上册桥之环境描写
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78..木 水桥,爬开上始了发老抖汉，的开胸始膛痛。苦地呻吟。环境描写
9.突然，那木桥轰的一声塌了。 （渲染气氛，烘托人物） 10.一片白茫茫的世界。
总结学法：
1、读课文 2、用“---”画出环境描写的句子。 3、想一想：自己有什么感受，环境描 写起了什么作用。
合作探究（四人小组合作学习） 1、阅读安徒生的《卖火柴的小女孩》 2、用“---”画出环境描写的句子。 3、想一想，环境描写在文中起了什么 作用？
部编版小学语文六年级上册第四单元
12 《桥》
之环境描写
小说，是一种以刻画人物形 象为中心，通过完整的故事情节 和环境描写来反映社会生活的文 学体裁。人物、情节、环境是小 说的三要素。
细读感悟
自由朗读课文，难懂的地方多读几遍。 1、用“——”画出描写雨、洪水、桥的 句子。 2、思考：从这些句子你体会到什么？伸
一座山
我不知道 你的姓，你的名 但我知道 你有一个动人的称呼——老汉！
啊，老汉！ 你是一座山 一座镇定的山 征服了肆虐的洪水
一座刚毅的山 抵挡了可怕的灾难 更是一座深情的山 饱含着宽广无私的爱
啊，老汉！ 你将牢牢驻留在我们心间 永远，永远！
（4）死亡在洪水的狞笑声中逼 近。
（“狞笑”写出了洪 水到来时的那种恐 怖的感觉。）
（5）水渐渐蹿上来,放肆地舔 着人们的腰。
（“放肆”写出了洪 水的恐怖。）
（6）一片白茫茫的世界。
（写出了洪水非常大。）
1.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 2.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势 不可当。 3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 4.只有北面有座窄窄的桥。 5.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 6.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
同学分享自己找到的句子
细读感悟
（1）黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。
（运用了比喻、夸张的修 辞，生动具体地写出了雨 水大而急）
（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来，势不可当。
（运用了比喻的修辞， 生动具体地写出了洪水 的凶猛)
（3）近一米高的洪水已经在路 面上跳舞了。
交流分享：
（1)天气冷极了，下着雪，又快黑了。 (2)每个窗子里都透出灯光来，街
上飘着一股烧鹅的香味。
烘托出了小女孩悲惨的命运，
表达作者对小女孩的深切同情
拓展训练：
小练笔：深情描绘，表达哀思 老支书和他的儿子牺牲了，请用上环境
描写，来表达村民们悲痛的心情。（写一个 片段）
分享：
村民们知道老支书和他的儿子牺牲 了，纷纷前来为他们送行。河水像做 错事的孩子一样向前逃跑。天，灰沉 沉的。落叶随着风儿飘扬，好像在给 他们送行。周围的空气仿佛都凝固了， 村民们泪流满面，心情悲痛不已。
9.突然，那木桥轰的一声塌了。 （渲染气氛，烘托人物） 10.一片白茫茫的世界。
总结学法：
1、读课文 2、用“---”画出环境描写的句子。 3、想一想：自己有什么感受，环境描 写起了什么作用。
合作探究（四人小组合作学习） 1、阅读安徒生的《卖火柴的小女孩》 2、用“---”画出环境描写的句子。 3、想一想，环境描写在文中起了什么 作用？
部编版小学语文六年级上册第四单元
12 《桥》
之环境描写
小说，是一种以刻画人物形 象为中心，通过完整的故事情节 和环境描写来反映社会生活的文 学体裁。人物、情节、环境是小 说的三要素。
细读感悟
自由朗读课文，难懂的地方多读几遍。 1、用“——”画出描写雨、洪水、桥的 句子。 2、思考：从这些句子你体会到什么？伸
一座山
我不知道 你的姓，你的名 但我知道 你有一个动人的称呼——老汉！
啊，老汉！ 你是一座山 一座镇定的山 征服了肆虐的洪水
一座刚毅的山 抵挡了可怕的灾难 更是一座深情的山 饱含着宽广无私的爱
啊，老汉！ 你将牢牢驻留在我们心间 永远，永远！
（4）死亡在洪水的狞笑声中逼 近。
（“狞笑”写出了洪 水到来时的那种恐 怖的感觉。）
（5）水渐渐蹿上来,放肆地舔 着人们的腰。
（“放肆”写出了洪 水的恐怖。）
（6）一片白茫茫的世界。
（写出了洪水非常大。）
1.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 2.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势 不可当。 3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 4.只有北面有座窄窄的桥。 5.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 6.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
同学分享自己找到的句子
细读感悟
（1）黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。
（运用了比喻、夸张的修 辞，生动具体地写出了雨 水大而急）
（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来，势不可当。
（运用了比喻的修辞， 生动具体地写出了洪水 的凶猛)
（3）近一米高的洪水已经在路 面上跳舞了。
交流分享：
（1)天气冷极了，下着雪，又快黑了。 (2)每个窗子里都透出灯光来，街
上飘着一股烧鹅的香味。
烘托出了小女孩悲惨的命运，
表达作者对小女孩的深切同情
拓展训练：
小练笔：深情描绘，表达哀思 老支书和他的儿子牺牲了，请用上环境
描写，来表达村民们悲痛的心情。（写一个 片段）
分享：
村民们知道老支书和他的儿子牺牲 了，纷纷前来为他们送行。河水像做 错事的孩子一样向前逃跑。天，灰沉 沉的。落叶随着风儿飘扬，好像在给 他们送行。周围的空气仿佛都凝固了， 村民们泪流满面，心情悲痛不已。