悼念南京大屠杀公祭日小学教案

悼念南京大屠杀公祭日小学教案
一、教学目标
通过学习悼念南京大屠杀公祭日，使学生了解南京大屠杀的历史背景、形成原因及其造成的严重后果，培养学生对历史事件的正确认识和对人道主义的关注，提高学生的社会责任感和道德观念。

二、教学重点
1. 了解南京大屠杀的历史背景和相关事件；
2. 掌握南京大屠杀对中国和世界的影响；
3. 培养学生正确的历史观和道德观。

三、教学难点
了解南京大屠杀的具体细节和相关历史文献。

四、教学准备
录像资料、图片、PPT、纪念品、相关历史文献等。

五、教学过程
第一步：导入（5分钟）
向学生介绍本节课的主题：“悼念南京大屠杀公祭日”，并询问学生是否了解南京大屠杀。

第二步：探究（15分钟）
1. 观看相关录像资料或展示图片，向学生展示南京大屠杀的历史
背景和相关细节，并引导学生思考：
- 南京大屠杀的起因是什么？
- 南京大屠杀期间都发生了哪些严重的暴行？
- 这些暴行对受害者和整个中国造成了什么样的影响？
2. 学生分组讨论，每个小组选择一个相关的历史文献或故事进行
分享。

鼓励学生充分表达自己的观点和感受。

第三步：整合（15分钟）
1. 小组代表分享学习心得，教师做重要观点的总结，并引导学生
思考：
- 为什么要悼念南京大屠杀？
- 如何正确对待历史遗留问题？
- 我们应该如何传承和发扬人道主义精神？
2. 引导学生思考南京大屠杀对于中国和世界的影响，并与其他重
大历史事件进行比较。

第四步：拓展（10分钟）
教师展示相关纪念品，讲解纪念活动及南京大屠杀公祭日的意义，并鼓励学生参与纪念活动。

第五步：反思（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，并要求学生表达个人的反思
和感受。

六、课堂作业
1. 要求学生写一篇题为《悼念南京大屠杀公祭日，传承和发扬人
道主义精神》的作文，结合自己的理解和感受，阐述南京大屠杀对于
中国和世界的意义，并围绕人道主义精神的传承和发扬进行思考。

2. 鼓励学生参与社会公益活动，积极参与南京大屠杀公祭日相关
纪念活动。

七、板书设计
无
八、教学反思
通过本节课的学习，学生能够了解到南京大屠杀的历史背景和相
关细节，增强了他们对历史事件的认知和人道主义精神的重视。

在小
组讨论和个人思考环节，学生积极表达自己的观点和感受，培养了他
们的思辨能力和表达能力。

教师的角色主要是起到引导者和总结者的
作用，并及时纠正学生的错误观点。

对于学生的作文，应给予及时的
改进和指导，鼓励他们发表个人观点，并提倡积极参与社会公益活动，亲自感受纪念活动的氛围。