七上复习课
2025年初中生物(人教版)七年级上册：第二单元++单元复习课
考点 实战演练 【命题点1】 植物类群 1.“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来”“西湖 春色归,春水绿于染”,上述诗句中描写的生物分别是 ( A ) A.苔藓植物、被子植物、藻类 B.苔藓植物、裸子植物、被子植物 C.藻类、裸子植物、苔藓植物 D.藻类、被子植物、苔藓植物
细胞核,有的还有鞭毛、荚膜等结构;
(2)真菌:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核; (1)真菌和细菌相比较,真菌特有的结构是_成__形__的__细__胞__核__。
(3)病毒:由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。(2)酵母菌是常见的单细胞真菌。它的细胞呈椭圆形,具
3.细菌、真菌和病毒的生殖方式:
有__细__胞__壁__、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。
9.(河南学业考改编)第十四届全运会的吉祥物朱朱、熊熊、羚羚、金金是 以朱鹮、大熊猫、羚牛、金丝猴为原型,分别寓意奔向新时代、喜迎八方客、同 享新生活、共筑中国梦。 (1)朱鹮属于鸟类,其身体呈流线型,体表被覆__羽__毛__,前肢特化为翼,这些特征与其飞 行生活相适应。你还知道朱鹮的哪些特征与其飞行生活相适应?__胸__肌__发__达__,收__缩__ _有__力__,_有__利__于__牵__动__两__翼__完__成__飞__行__动__作__(写出一条即可)。 (2)大熊猫、羚牛和金丝猴都属于哺乳动物,这类动物特有的生殖方式是__胎__生__。
D.体温是否恒定的差别
7.观察比较兔和狼的牙齿,能分析得出 ( A )
A.牙齿的分化提高了哺乳动物摄取和消化食物的能力 B.狼的犬齿发达适于切断食物 C.兔的牙齿包括门齿、犬齿和臼齿 D.兔的门齿发达适于磨碎食物
8.生物体的结构与功能是相适应的,对此下列叙述错误的是 ( D ) A.鲫鱼的鳃丝中密布毛细血管,适于在水中呼吸 B.青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管,可辅助肺呼吸 C.蜥蜴的体表覆盖着角质的鳞片,可减少体内水分的蒸发 D.鸟有气囊,在飞行时可增加气体交换的面积
新人教版 七年级上全册复习课件(PPT共223张)
数学·人教版（RJ）
第一章 | 复习（一）
知识归纳
1．正数和负数
大 于 ___0____ 的 数 叫 做 正 数 ， 在 正 数 的 前 面 加 上 ___0_____ “－”的数叫做负数．数__负__号___既不是正数也不是负数．
数学·人教版（RJ）
第一章 | 复习（一）
2．有理数 (1)按定义分类：
数学·人教版（RJ）
第一章 | 复习（一）
解：(1)1>－10；正数大于一切负数． (2)0>－0.001；0 大于一切负数． (3)因为－34＝－192，－23＝－182，所以－34＜－23；两个负数，绝 对值大的反而小． (4)因为－＋35＝－35＝－0.6，－|－0.8|＝－0.8，所以－＋35＞ －|－0.8|；两个负数，绝对值大的反而小．
数学·人教版（RJ）
第一章 | 复习（一） 针对找规律训练 先找规律，再填数：11＋12－1＝12，13＋14－12＝112，15＋ 16－13＝310，17＋18－14＝516，…，则20111＋20112－__1_0_10_6___ ＝20111×20112.
数学·人教版（RJ）
第一章 | 复习（一） 针对训练
数学·人教版（RJ）
第一章 | 复习（二）
3．有理数的乘方 法则：求n个相同因数的__积____的运算，叫做乘方，乘方的 结果叫做__幂____.在an中，a叫做__底__数___，n叫做__指__数___，当 an看做a的n次方的结果时，也可以读作___a_的__n_次__幂____.
4．有理数的混合运算 运算顺序：(1)先乘方，再乘除，最后加减；(2)同级运算， 从左到右进行；(3)如有括号，先做括号内的运算，按小括 号、中括号、大括号依次进行．
北师大版初中数学七年级上册第六章数据的收集与整理复习课(教案)
一、教学内容
北师大版初中数学七年级上册第六章数据的收集与整理复习课，主要包括以下内容：
1.数据的收集：复习如何通过观察、问卷调查、访谈等方式收集数据；
2.数据的整理：回顾数据的分类、排序、筛选等方法，以及如何用表格、图表整理数据；
3.统计图的应用：巩固条形图、折线图、扇形图等统计图的特点及其应用；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们回顾了数据的收集与整理的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技能，并在日常生活和学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.培养学生的空间想象力和创新能力，通过设计统计图和课题研究，激发学生在数据表达和问题解决方面的创新意识，提高其运用图表传达信息的能力；
4.培养学生的团队合作意识，在课题研究过程中，鼓励学生进行合作交流，培养其倾听、表达、协作的能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-数据收集的方法：本节课的核心内容是让学生掌握实际情境中收集数据的方法，包括观察、问卷调查、访谈等。例如，如何设计问卷才能收集到有效、全面的数据。
在今后的教学中，我认为可以从以下几个方面进行改进：
1.结合生活实例，让学生更加直观地感受数据收集与整理的意义和作用，提高他们的学习兴趣。
2.加强对统计图制作方法的讲解和练习，让学生熟练掌握各种统计图的特点和应用场景。
3.设计更多具有挑战性的问题和实践活动，引导学生深入思考，提高他们的数据分析他们在课堂上都能获得成长。
七年级上册生物复习课件(共133张)
对光
转动 转换器 ，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要 保持2 cm距离)。
把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼凝视目镜内，另一只 眼睁开。转动 反光镜 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通 过目镜可以看到 白亮的圆形视野 。
视察
把所要视察的玻片标本放在 载物台 上，用压片夹压住，标 本要正对 通光孔 的中心。
的物像是：( )
A、d B、b C、q D、p
3、若要使位于显微镜视野左下角的 图像移至视野中央，移动玻片的方 向是：( ) A、右上角 B、右下角 C、左上角 D、左下角
5、用显微镜视察临时装片时，如果
转动目镜和移动装片，视野中的污
点都没有移动，那么可判断污点是
在：( )
A、目镜上
B、物镜上
C、反光镜上 D、玻片标本上
回忆我们所做的探究，图甲、乙表示两块载玻片，分别 在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液 连通，当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食 盐和一滴肉汁，分析可能出现的现象。 ⑴在甲、乙载玻片的下方的（ ）内用箭 头表示草履虫移动的方向。
生物的何种基本特征∶ 〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于生长现象 。
〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于 繁育现象 。 〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于遗传现象 。
〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是属
于 新陈代谢
。
3一、生物圈ຫໍສະໝຸດ 与地球的体积及其大气层的厚度相比 ，生物生存的空间是极其有限的，只 是在地球大气圈的下层、整个水圈和 岩石圈的上层才有生物生存。有生物 生存的这个圈层叫做生物圈。
3.使用显微镜时，错误的操作是 〈 C 〉
A、对光是要看到明亮的视野 B、安置时镜座距实验台边缘约5cm C、视察使用时一定用右眼看着目镜 左眼睁开，便于画图 D、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光
2024年人教版七年级上册数学第一章单元复习课
单元复习课体系自我构建方寸之间尽显乾坤目标维度评价怀揣梦想勇攀高峰维度1基础知识的应用1.(2023·云南中考)中国是最早使用正负数表示具有相反意义的量的国家.若向东走60米记作+60米,则向西走80米可记作(A)A.-80米B.0米C.80米D.140米2.(2023·安徽中考)-5的相反数是 (D)A.-5B.-15 C.15D.53.(2023·广安中考)-6的绝对值是 (B)A.-6B.6C.-16 D.16维度2基本技能(方法)、基本思想的应用4.(2023·成都中考)在3,-7,0,19四个数中,最大的数是(A)A.3B.-7C.0D.195.(2023·济宁中考改编)有理数-2,0,-13,1.5中负整数是(A)A.-2B.0C.-13D.1.56.(2023·海南中考)如图,数轴上点A表示的数的相反数是(A)A.1B.0C.-1D.-2维度3实际生产生活中的应用7.(2023·衢州中考)手机信号的强弱通常采用负数来表示,绝对值越小表示信号越强(单位:dBm),则下列信号最强的是(A)A.-50B.-60C.-70D.-808.(2023·金昌中考)近年来,我国科技工作者践行“科技强国”使命,不断取得世界级的科技成果.如由我国研制的中国首台作业型全海深自主遥控潜水器“海斗一号”,最大下潜深度10 907米,填补了中国水下万米作业型无人潜水器的空白;由我国自主研发的极目一号Ⅲ型浮空艇“大白鲸”,升空高度至海拔9 050米,创造了浮空艇原位大气科学观测海拔最高的世界纪录.如果把海平面以上9 050米记作“+9 050米”,那么海平面以下10 907米记作-10 907米.感悟思想体会本章数学思想的“润物无声”数学思想应用载体数形结合思想有理数加减学习之前的数轴上点的移动问题分类讨论思想有理数的分类;绝对值结果一定,求原数相关问题。
人教版七年级上册第三章一元一次方程全章小结复习说课稿
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.理论讲解：以简明扼要的语言讲解一元一次方程的定义、一般形式，让学生明确学习目标。
2.案例分析：通过具体实例，演示一元一次方程的解法，让学生在实际操作中理解并掌握解法步骤。
2.生生互动：通过小组合作学习，学生之间将进行讨论、交流和分工合作，共同解决实际问题。在小组活动中，我会设置明确的任务和评价标准，确保每个学生都能参与到互动中来。
3.课堂讨论：组织全班范围的讨论，让学生分享各自小组的解题过程和答案，鼓励他们相互提问、质疑和补充，以提高课堂氛围和学生思维的深度。
四、教学过程设计
2.情境教学法：将一元一次方程的知识点融入到生活情境中，让学生在具体情境中感受数学的应用价值。这种方法的理论依据是情境学习理论，认为知识需要在真实情境中通过活动和实践来获得。
3.分组合作学习法：将学生分成小组，鼓励他们在小组内进行讨论、交流和合作解决问题。这种教学方法基于社会建构主义理论，强调学习是一个社会互动的过程。
3.教师评价：针对学生的表现，给予积极的评价和鼓励，同时指出需要改进的地方，并提供具体的建议。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.基础作业：布置一些基础的一元一次方程题目，目的是巩固课堂所学知识，提高解题技能。
2.提高作业：设计一些综合性的题目，让学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的应用能力和创新思维。
4.游戏化学习：设计一些与一元一次方程相关的数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将采用问题驱动法、情境教学法和分组合作学习法为主要教学方法。
北师大版数学七年级上册第三章整式的加减复习课探究与表达规律专题课件
类型三：图形类规律问题
3.下列图形都是由相同的小正方形按照一定的
规律摆放而成的，照此规律下去，第20个图
中小正方形的个数为
.
课堂小结：
通过本节课的学习你有哪些新的收获
与体会？
课堂达标检测
1.为庆祝“六一”儿童节,某幼儿园举行用火
柴棒摆“金鱼”比赛.如图所示,按照图形的规
律,摆第(n)个图,需用火柴棒的根数为
则a2021的值为
.
方法归纳：
.
类型二：数式类规律问题
2.观察下列各式，完成问题.
1＋3＝4＝22,
1＋3＋5＝9＝32,
1＋3＋5＋7＝16＝42,1＋3＋5＋7＋9＝25
＝52，……
(1)仿照上例，计算：1＋3＋5＋7＋…＋99
＝ 2500 ；
类型二：数式类规律问题
2.观察下列各式，完成问题.
3.一组数 ，
−
4 3 6 5
8 7
， ，− …按一定的
5
7
9
规律排列，请你根据排列规律，推测这组数
20 19
的第10个数应为 − 21.
方法归纳：
.
类型二：数式类规律问题
1.已知整数a1,a2,a3,a4,…满足下列条件:a1=0,
a2=-|a1+1|,a3=-|a2+2|,a4=-|a3+3|,…依次类推,
为
.
课堂达标检测
答案：
1.6n+2;
2. − ;
3.5(2n-1)×5（2n-1）=100n(n-1)+25.
1.一组数 ， ， ，…按一定的规律排列，请
最新海珠区七年级上册综合性学习复习课程
最新海珠区七年级上册综合性学习复习课程一、课程简介本课程是针对海珠区七年级上册综合性研究的复课程。
通过系统回顾和巩固学生在上学期所学的知识，帮助学生巩固基础，提高研究成绩。
课程内容涵盖了语文、数学、英语、科学、历史、地理等多个学科。
二、课程目标1. 回顾和巩固学生在上学期所学的知识点。
2. 强化学生的基础能力，提高研究成绩。
3. 培养学生的自主研究意识和研究方法。
三、课程内容1. 语文- 语文知识点的复和强化，包括词语解释、词语搭配、阅读理解等。
- 阅读课文并进行分析，理解文本内涵，提高阅读能力。
2. 数学- 数学基本概念的回顾和巩固，包括整数、小数、分数等。
- 各种运算题的练，包括加减乘除和简单的方程式。
- 探索性研究和解决实际问题的能力培养。
3. 英语- 英语基础知识点的复和巩固，包括单词、语法、句型等。
- 阅读理解和口语表达的能力培养。
- 听力训练，提高听力理解和口语表达能力。
4. 科学- 科学基本概念的回顾和巩固，包括物质、能量、力等。
- 实验操作和观察分析的能力培养。
- 科学探究和思辨能力的培养。
5. 历史- 历史上重要事件和人物的回顾和巩固。
- 各个历史时期的社会变革和文化发展的理解。
- 学会运用历史知识分析和解决实际问题。
6. 地理- 地理基本概念的回顾和巩固，包括天气、气候、地貌等。
- 地理现象的观察和分析能力培养。
- 学会运用地理知识解释和分析实际问题。
四、课程安排五、研究方法1. 制定研究计划，合理安排时间和研究内容。
2. 夯实基础知识点，理解概念和原则。
3. 积极参与课堂活动，多与同学交流讨论。
4. 做题时注意思路和分析过程，善于归纳总结。
5. 多做综合练和模拟测试，主动找出差距并加以改进。
本课程旨在为海珠区七年级学生提供一个全面复习学习的机会，帮助他们对上学期所学的知识进行回顾和巩固，并培养学生自主学习的能力，提高学习成绩。
希望同学们积极参与，认真复习，取得良好的学习效果。
第三章代数式复习课件人教版数学七年级上册
巩固练习4.代数式的值及应用
3
2.已知a=12，b=-18，求下表中代数式的值：
代数式
a+b
a-b
ab
代数式的值 -6
30
-216
巩固练习4.代数式的值及应用
3.已知方程x-2y＝5，则整式x-2y-1的值为 4 ．
解：∵x-2y＝5， ∴x-2y-1＝5-1＝4．
4.已知x2-2x-1＝0，则代数式2x2-4x+3的值是 5 ． 解：∵x2-2x-1＝0， ∴x2-2x＝1， ∴2x2-4x+3＝2(x2-2x)+3＝2×1+3＝5．
代数式的意义 列代数式 代数式的值
48a+48×6＝(48a+288)元
巩固练习2.列代数式表示数量关系
4.用代数式表示： (1)棱长为a的正方体的表面积. 棱长为a的正方体的表面积为6a2. (2)位于江苏省常州市金坛区的华罗庚纪念馆目前累计接待中外参观 者a万人，预计今后每年平均接待参观者6万人，c年后累计接待的 总人数为多少万人? c年后累计接待的总人数为(a+6c)万人.
巩固练习3.列代数式表示反比例关系
2.下列几个关系中，成反比例关系的是（ C ） A.正三角形的面积与周长 B.人的身高与年龄 C.三角形面积一定时，一边与这边上的高 D.矩形的长与宽 A.正三角形的面积与其周长不成比例，故A不符合题意； B.人的身高与年龄不成比例，故B不符合题意； C.三角形面积一定时，一边与这边上的高成反比例，故C符合题意； D.矩形的长与宽不成比例，故D不符合题意；
知识点3.列代数式表示反比例关系
正比例关系：
两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随着变化，且这两 个量的比值或商一定，所以它们是成正比例的量，它们的关系是成 正比例关系.
华东师大版七上数学第二章有理数复习课课件
3、巧用分配律
（1）正用分配律：a（b+c）= a b+ac；
（2）反用分配律：a b + ac = a（b+c）；
（3）先拆开后，再运用分配律。
例如：
199918 19 (2000 1 )19 380001 37999
1、巧用加法的交换律和结合律 进行有理数的加法运算时，巧用加法的运 算律和结合律，应注意如下四点：
（1）把正负数分别结合相加；
（2）把互为相反数或相加得整数的数结合相加；
（3）把整数、分数、小数分别结合相加；
（4）把分母相同或分母有倍数关系的数结合相加。
2、巧用乘法的交换律和结合律 注意：（1）把互为倒数的因数结合相乘；
19
19
再见
3、①互为相反的两个数在数轴上位于原点两旁（ ×） ②在一个数前面添上“-”号，它就成了一个负数（× ） ③ 只要符号不同，这两个数就是相反数（ ×）
1、把下列数用数轴上的点表示出来。
1，
4 5
，8.9，-7，
5 6
，+10，0；
2、把以上数填在相应的大括号里。
正整数集合{ 1, +10, …}
负分数集合{ 正数集合{
例6 :
X-2 -3/2
3、①比－3大的负整数是_______；
②已知ｍ是整数且-4<m<3，则ｍ为_________。
③有理数中，最大的负整数是__，最小的正整数 是__。最大的非正数是__。
④与原点的距离为三个单位的点有__个，他们分 别表示的有理数是__和__。
一、养成先确定符号的好习惯
2024-2025学年度北师版七上数学-总复习-期末复习课(二)【课件】
1
互为相反数的是3.5与－3.5，0.2与－ ，有2对互为相反数.
5
1
故答案为3.5或－3.5，0.2和－ ，2.
5
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数学 七年级上册 BS版
类型二 相反数与绝对值
1
（1）－ 的相反数是
13
绝对值是
3
1
3
1
，－ 的倒数是
3
－3
1
，－ 的
3
；
（2）绝对值大于1而小于4的整数有 4 个；已知点 A 在数轴
数学 七年级上册 BS版
（2）有理数的乘除法法则：两个有理数相乘（除），同号
得
正 ，异号得 负 ，并把绝对值相乘（除）.
注意：①0与任何数相乘的积为0；②0除以任何非零的数都得
0；③0不能作除数.
··…·
（3）数的乘方： an ＝
n个a
，其中 a 叫作 底
数 ， n 叫作 指数 .
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其中1≤ a ＜10， n 为正整数.
5. 比较有理数的大小.
（1）利用数轴比较有理数的大小：
①在数轴上表示的两个有理数， 右 边的数总比 左 边的
数大；
② 正数 都大于零， 负数 都小于零，正数大于负数；
③所有的有理数从小到大在数轴上按从左到右的顺序排列.
（2）利用绝对值比较有理数的大小：
两个负数比较大小，绝对值大的反而小.
1
0.2和－
5
值最小的数为
，有 2 对互为相反数.
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数学 七年级上册 BS版
（2）【解析】｜3.5｜＝3.5，｜－3.5｜＝3.5，
｜0.2｜＝0.2，｜－2｜＝2，｜－1.6｜＝1.6，
Module3复习课学历案-2023-2024学年外研版七年级英语上册
七上M3复习课学历案3.我班上有44位学生。
4.在我们教室里没有电脑。
5.你教室里有什么？6.我的教室里有大量的教学设备。
7.墙上有一张地图和一些画。
8.高燕在赵峰和李敏中间。
9.一个大操场在学校中间。
10.图书馆在哪里?11.它在科学楼的旁边。
12.每位学生的课桌上有电脑吗？13.在那座楼和餐厅之间是有24个教室的教学楼。
根据课本记4分钟哦,快速,准确!评价任务评价标准学习效果正确写出句子（13个）A: ≥11B: ≥9C: ≥7Step2. Passage ReviewUnit 1Review根据课文内容，从方框中选择合适的词填空，补全短文。
really England teacher's some is like any are everyone's wallsWhat's your classroom 1.___? Is it big ? Oh,our classroom i2. ____ big.There 3.___forty students and there 4.___a lot of furniture in it. There aren't 5.__ computers on6.____ desk, but there is a computer on the 7.____ desk. There are 8.____pictures on the classroom 9.___. There is a map of 10.____I like my classroom very much.评价任务评价标准学习效果填写正确单词A: ≥8B: ≥6C: ≥5Unit 2ReviewRead the passage and try to retell.课文改写阅读Unit 2的课文,根据课文内容在横线上填入所缺的单词,每空一词。
This is a map of our school. (1) ______ the gate is the office building and behind this is the(2) ____ ____. (3) ____ the classroom building is the library. The science building is (4) ____ the dining hall and the (5) _____. And behind the dining hall, the playground and the library there are (6) ____.达标检测答案1. between and2. are classrooms3. on your desk4. on my left5. are some6. in the front of课后作业答案基础题1. near2. with3. room4. library5. behind6. science7. between8. playground9. middle 10. office发展题1. There is2. There isn’t3. There aren’t4. Is there；there is5. Are there;there aren’t6. How many your提高题1. There are 22 classes.2. The science building is between the dining hall and the sports hall.3. The school.4. 但是在教室后面有一个大架子。
鲁教版七年级语文上册第二单元复习课教案
鲁教版七年级语文上册第二单元复习课教案一、教学目标1.巩固第二单元的字词句篇知识，提高学生的语言表达能力。
2.理解课文内容，分析课文结构，感悟作者情感。
3.培养学生合作探究、主动学习的习惯，激发学习兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：字词句篇的掌握，课文内容的理解，课文结构的分析。
2.教学难点：课文主旨的把握，作者情感的感悟。
三、教学过程1.导入新课教师简要回顾第二单元所学课文，引导学生进入复习状态。
2.字词复习教师出示第二单元重点字词，学生齐读，注意字音、字形和词义。
学生分组讨论，互相解释字词，教师选取几组进行汇报。
3.句子复习教师出示第二单元重点句子，学生齐读，理解句子含义。
学生分组讨论，分析句子修辞手法和表达技巧，教师选取几组进行汇报。
4.篇章复习教师出示第二单元课文目录，学生依次回顾课文内容，讲述课文故事。
学生分组讨论，分析课文结构，概括课文主题，教师选取几组进行汇报。
5.课文理解与分析教师提问，引导学生深入理解课文内容，分析课文结构。
学生分组讨论，回答问题，教师选取几组进行汇报。
6.情感感悟教师引导学生回顾课文中的关键情节，感悟作者情感。
学生分组讨论，分享自己的感悟，教师选取几组进行汇报。
7.小组活动教师给出一个与课文相关的主题，要求学生分组进行创作，如编写故事、绘制插图等。
学生分组讨论，创作成果，教师选取几组进行展示。
教师布置作业：整理本节课的学习笔记，预习下一单元课文。
四、教学反思本节课通过复习字词句篇，让学生巩固第二单元的知识。
在教学过程中，注重学生的合作探究和主动学习，激发学生的学习兴趣。
通过课文理解与分析，让学生深入理解课文内容，感悟作者情感。
小组活动环节，培养学生的创作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
一、字词复习1.重点字词：聪明、勤奋、毅力、挫折、成长、关爱、尊重、信任、勇敢、乐观2.字词解释：聪明：智力发达，反应灵敏。
勤奋：辛勤劳动，不懈努力。
毅力：坚韧不拔，不怕困难。
人教版七年级数学上册第章有理数单元复习课件
四舍五入到某一位，就说这个数近似数精确到那一位． 2．由近似数判断精确度
考点一 正、负数的意义
例1 下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？
＋0.005，－100， 2 3
，－
5 4 ，0.333…，－4，
5，0.
导引：直接根据定义判断即可．
解：正数：＋0.005， 2， 0.333， 5； 3
4.相反数 （1）只有符号不同的两个数叫做互为相反数 （2）互为相反数的两个数到原点的距离相等
5.绝对值 （1）一个数在数轴上对应的点到原点的距离 叫做这个数的绝对值 （2）一个正数的绝对值是它本身.
一个负数的绝对值是它的相反数. 0的绝对值是0.
6.有理数大小的比较 (1)数轴上表示的两个数，右边的总比左边的大． (2)正数大于0，0大于负数，正数大于负数；
负数：－100， － 5，－4. 4
考点一 正、负数的意义
注意带单位
例2 如果-4米表示向东走4米，那么向西走2米记作+_2_米___. 【解析】根据题意，可知向东记为负，向西记为正， 故向西走2米记做+2米.
方法总结
根据相反意义合理使用正、负数对实际问题进行表示. 一般情况下，把向北(东)、上升、增加、收入等规定为正， 把它们的相反意义规定为负
⑤ 0℃表示没有温度
（ ×）
【解析】①0不带“－”号，但0不是正数，故①错误；
②正数的相反数是负数，故②正确；③同①，故③错
误；④同③，故④错误；⑤0℃并不是表示没有温度，
它是介于正温度与负温度之间，故⑤错误.
方法总结
0既不是正数也不是负数，0的相反数是它本身. 0不仅能表示没有，而且表示正、负之间的分界值.
[++初中数学]一元一次方程+复习课+课件+人教版数学七年级上册
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方程和方程的解的概念 例1 若关于x的方程2x-a=1的解是x=2,求a的值. 解:由题可知, 关于x的方程2x-a=1的解是x=2, 所以可将x=2代入方程2x-a=1中, 即4-a=1, 解得a=3.
变式训练 1.若x=4是方程2-3(x-a)=-1的解,则a的值为( A )
A.3 B.-3 C.-5 D.5
2.若方程2ax+3-b=0的解为x=1,则式子2a-b的值为 ( A ) A.-3 B.3 C.-1 D.2
3.方程12x-1=3和方程12x+m=0的解相同,则m= -4 .
等式的性质
例2 是 c≠1
如
果
a=b,
那
么
a c−1
=
b c−1
成
立
时
c
应
满
足
的
条
件
.
变式训练 1.已知等式2a=3b-1,则下列等式不一定成立的是( D ) A.2a+1=3b B.4a+5=6b+3 C.a=32b-12 D.6a=9b-1
例8 A市欲将一批容易变质的水果运往B市销售,有火车、
汽车两种运输方式,现只可选择其中的一种,这两种运输工具的
主要参考数据如下:
运输 途中速度 途中费用 装卸时间 装卸费用
工具 /(千米/时) /(元/千米) /小时
/元
汽车
50
8
2
1000
火车
100
4
4
2000
若这批水果在运输(包括装卸)过程中的损耗为200元/小时. (1)当A,B两地间的距离为多少千米时,火车、汽车运输的费 用相等. (2)在什么情况下,采用汽车运输划算?在什么情况下,采用火 车运输划算?
2024年北师大版七年级上册生物单元复习课(第2单元 第3章后)
单元复习课体系脉络构建考向重难突破重难点一显微镜的使用常考问题汇总举例1.成像:显微镜成上下、左右均颠倒的物像。
将写有“d”的玻片放到显微镜下观察到“p ”。
2.物像移动:物像移动方向与玻片移动方向相反。
①要将a细胞移到视野中央,应向右上方移动玻片;②要将b气泡移出视野,应向右上方移动玻片。
3.污点位置:只存在于目镜、物镜和玻片上。
视野中有一污点,移动目镜和玻片污点不动,则污点存在于物镜上。
4.视野亮度:放大倍数越大,视野越暗。
将物镜由原10×改为40×,要保持原亮度,则应选择大光圈或调节亮度调节钮调亮。
5.放大倍数:显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积,是细胞的长度和宽度均放大。
物镜为10×时视野如图所示,若将物镜改为40×,此时能观察到 2 个细胞。
重难点二细胞分裂和细胞分化常考知识点举例1.细胞分裂和细胞分化的区别:细胞分裂使细胞数目增多;细胞分化形成不同的组织。
人类个体从一个受精卵发育成婴儿,再发育到成年,主要是由于图中过程①细胞分裂和②细胞分化。
2.细胞分裂过程中,遗传物质的变化:细胞分裂时,遗传物质先复制再均分,①过程中,新产生的细胞与原细胞中的遗传物质是相同的。
②过程产生了不同的细胞群,每个细胞群都分裂形成的新细胞与原细胞的遗传物质相同。
是许多形态相似, 结构 、 功能 相同的细胞联合在一起形成的。
课标实战演练全解全析P121【新课标·学业要求1】正确、规范地制作临时装片、使用显微镜观察,能够针对观察结果中可能出现的成像不佳等问题,从材料制备等方面初步分析原因。
考点:①显微镜的使用②制作和观察临时装片1. (2023·通辽学业考)如图是制作人口腔上皮细胞临时装片的相关过程示意图,下列有关说法正确的是 (B)A.正确的操作顺序是④①②③⑤B.步骤①中用碘液进行染色C.进行步骤③前不需要用清水漱口D.进行步骤④时需将盖玻片快速放下2.(2023·东营学业考)如图是用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,看到的几个视野,要使图像从视野①变为视野④,应怎样操作 (A)A.向右下方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋B.向左上方移动装片→转动遮光器换成大光圈→转动细准焦螺旋C.向左上方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋D.向右下方移动装片→换成凹面反光镜→转动细准焦螺旋3.(2023·江西学业考改编)进行制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片实验时,下列操作错误的是 (C)A.制作临时装片需在干净的载玻片中央滴一滴水B.染色时,在盖玻片的一侧滴加碘液,另一侧用吸水纸吸引C.上升载物台时,眼睛要从侧面注视目镜D.调节细准焦螺旋使看到的物像更加清晰【新课标·学业要求2】识别动、植物细胞的结构并说出其异同点,说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
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▲显微镜的使用 P37-38 的图要掌握(胜握P8第2 题） ▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动 方向和视野中物象的移动方向相反。(胜握P8第 4，6题） ▲放大倍数=物镜倍数×目镜倍数(胜握P8第5题） ▲ 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明， 光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制 成玻片标本。 ▲切片、涂片、装片的区别 P42 ▲观察植物细胞：实验过程P43－44
• • • •
▲生态系统的组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 生产者（自养生物）：主要是绿色植物，也 包括一些自养的光合细菌和化能自养细菌。 • 消费者:以生产者为食的异养生物，主要是 动物 • 分解者：主要是细菌，真菌和放线菌等。 ▲如果将生态系统中的每一个环节中的所 有生物分别称重，在一般情况下数量做大 的应该是生产者。
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7．用显微镜观察洋葱表皮装片时，先后用15×的 目镜和10×的物镜与10×的目镜和4×的物镜观 察洋葱表皮的同一部位，比较两次看到的结果是 ( ) A．都是倒像，视野由暗变亮，细胞数目由少变多 B．都是倒像，视野由亮变暗，细胞数目由多变少 C．都是正像，视野由暗变亮，细胞图像由大变小 D．都是正像，视野由亮变暗，细胞图像由小变大 8使用显微镜对光时，下列那些结构应在一条直线 上( ) A 目镜、物镜、通光孔、反光镜 B 目镜、镜筒、物镜、反光镜 C 目镜、镜筒 、物镜、通光孔 D 目镜、物镜、转换器、反光镜
• 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。 每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线 的强弱。 • 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射 上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜， 光弱时使用凹面镜。 • 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换 器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 • 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的 幅度大；细准焦螺旋。 • 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准 焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
1．人的口腔上皮细胞临时装片的制作过 程: 擦：用洁净纱布擦载玻片和盖玻片 滴：0.9%的生理盐水 刮：口腔内侧壁 涂：分散细胞 染：稀碘液 吸：促进标本完全着色 2．动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞 质、细胞核
细胞的生活
1 细胞的生活需要物质和能量
2 细胞是构成生物体的结构和功 能基本单位。 3 细胞是物质、能量和信息的统 一体。细胞通过分裂产生新细 胞。
• ▲生物因素对生物的影响： • 最常见的是捕食关系、竞争关系、合作关系 （P18的练习） • ▲生物对环境的适应和影响： • 生物对环境的适应P19的例子 • 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空 气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤 肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。（22 页的练习）
请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起
10.下列哪一种方法能增加生态系统的自动调节能力 （） A．减少捕食者和寄生生物的数量 B．增加生物的种类 C．使生产者和消费者在数量上保持平 D．减少生物的种类 11生态系统中的物质循环是（ ） A．反复出现 B．单向流动 C．逐级递减 D．逐级增加 12.生物的下列过程中与碳循环无直接关系的是（ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．微生物分解作用 D．蒸腾作用
动物的取食 向日葵朝向太阳 植物的开花结果 人体的排汗 蘑菇由小长大 应激性 生 长 营 养 繁 殖 排 泄
老虎吃野猪 许多蜜蜂在酿蜜 田里的水稻与杂草
合作关系 竞争关系 捕食关系
• 生态系统的概念：在一定地域内，生物与 环境所形成的统一整体叫生态系统。一片 森林，一块农田，一片草原，一个湖泊， 等都可以看作一个生态系统(P23的讨论）
9用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜 为10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×， 物镜为10×。第二次在视野中看到的物象与第一 次看到的物象相比 ( ) A．是原来的一半，细胞个数多 B．是原来的2倍，细胞个数增多 C．是原来的一半，细胞个数减少 D．是原来的2倍，细胞个数减少 10.当显微镜的目镜为5、物镜为10时，在视野范围 内看到一行相连的16个细胞。若目镜不变，物镜 换成40时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ） • A.2个 B.4个 C.16个 D.32个
1 某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有污 物存在，移动玻片时，污物不动；换上高倍镜，污物 仍存在。那么污物在 （ ） C A、玻片上 B、物镜上 C、目镜上 D、反光镜上
2若要使位于玻片右上角的图象移至视野中央，移动 玻片的方向是：（ A ） A、右上角 B、右下角 C、左上角 D、左下角
13.______ 和_________ 是生态系统的营养结构基 础。生态系统中的_____ 和_____ 是沿着食物链和 食物网流动的。 14．右图是处于平衡状态的草原生态系统，请据图 回答： (1)此生态系统中的食物链有____条。 (2)该生态系统中，狼属于____消费者；鹰在最短 的食物链中是第______营养级。 (3)在不同的食物链中， 属二级消费者的动物有 ______种； (4)写出最长的一条食物链。（2分）
• ▲食物链和食物网：（P25的讨论） • 食物链以生产者为起点，终点为消费者， 且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 • ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 • 营养级越高，生物数量越少；营养级越高， 有毒物质沿食物链积累。
非生物部分
虫 消费者
生产者 （植物）
鸟
分解者
请根据上图写出食物链
• 练习：胜握P4
7 8 9 13 14 题
第二单元 生物和细胞
•显微镜的结构
目镜
粗准焦螺旋 粗准焦螺旋 镜臂
镜筒 转换器
物镜
通光孔
载物台
遮光器
镜柱
压片夹
反光镜
镜座
• • • • •
镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。 载物台中央有通光孔，两旁各有一个压 片夹，用于固定所观察的物体
11“工欲善其事，必先利其器”，你会使用显微镜吗？ 请填空。 （1）欲使显微镜亮度增强，应调节的是_______ 和 。 （2）使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，如果由低倍物 镜转换成高倍物镜后，你会发现野亮度： ， 细胞的数目： 。 （3）在观察过程中，如果转动目镜和移动玻片标本， 视野中的污点都没有被移走，那么你判定污点可能是 在 上。 （4）如果在载玻片上写一个字母“d”，用显微镜观察 到的放大图形是 ，此时物 镜上标有10×，目 镜上标有5×，那么该物像放大的倍数是 倍。 （5）如果显微镜视野中的物像偏在右上方，为移至视 野中央，解决的办法应是将载玻片 向 方移动。
• ▲生态系统具有一定的自动调节能力。 • 一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比 例是相对稳定的（生态平衡）。但这种自动调 节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 • 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽， 用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的 叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反 而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生 态系统平衡失调。 • ▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境 的影响有许多是全球性的。
5生物圈的功能单位是 A．生态系统 B．种群 C．生物群落 D．食物链 6下列食物链中，哪项是正确的 A．阳光→草→狐→黄鼬 B．植物→鹿→臭鼬→山鹰 C．植物→蛙→蛇→山鹰 D．田鼠→蛇→山鹰
（Hale Waihona Puke ）（）7生态系统中能量流动的特点是（ ） A．双向流动，逐级递减 B．单向流动，逐级递增 C．循环流动，前后不变 D．单向流动，逐级递减 8.下列生态系统中自动调节能力最弱的是（ ） A．天然落叶林 B．天然常绿林 C．人工纯种林 D．人工混交林 9.生态系统的自动调节能力主要取决于（ ） A．生产者 B．营养结构的复杂程度 C．分解者 D．非生物的物质和能量
• ▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营 养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一 定的生存空间（P13的讨论，P14的练习） • ▲环境对生物的影响 • 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度 • ▲光对鼠妇生活影响的实验P15 • ▲探究的过程： • 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 • 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 （P16的讨论）
4 细胞中的物质： • 有机物（一般含碳，可烧）：糖类、 脂类、蛋白质、核酸，这些都是大 分子。 • 无机物（一般不含碳）：水、无机 物、氧等，这些都是小分子。 5 细胞膜控制物质的进出，对物质有 选择性，有用物质进入，废物排出。 注意课本52页图叫什么
与口腔上皮细胞实验P47 1 两个实验的基本步骤 2 两个实验有何异同
1．观察植物细胞的实验： 洋葱表皮细胞临时装片的制作过程： 擦：用洁净纱布擦载玻片和盖玻片 滴：清水 撕：洋葱鳞片叶内表皮 展：在水滴中展平，防止细胞重叠 盖：盖玻片一端先接触水滴，然后缓缓放下 染：稀碘液 吸：促进标本完全着色
• ▲
植物细胞的基本结构
细胞壁 细胞膜 细胞核 液 泡 叶绿体 细胞质
植物细胞模式图
细胞膜 细胞核 细胞质
动物细胞模式图
• 细胞壁：支持、保护
• 细胞膜：控制物质的进出
• 细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有
液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质 （如糖分） • 细胞核：贮存和传递遗传信息 • 叶绿体：进行光合作用的场所 • 液泡：细胞液
B 3绘生物图时，对图中较暗部分的绘制要求是：（ A、用直线条涂黑它 B、点上细点表示 C、用横线条涂黑它 D、随意涂黑它
）
4．用低倍物镜观察印有“F”字样的薄纸片，视野中的字样 是 ( )
5．使用显微镜对光的程序是： ①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ③左眼注视目镜（右眼睁开） ④转动反光镜调节出一个白亮的视野 A．①─②─③─④ B．②─①─③─④ C．③─④─②─① D．③─②─①─④ 6．显微镜对光时应该 ( A．选择最大光圈 B．选择高倍物镜 C．物镜要与目镜在一条线上 D．反光镜调到水平