社戏 公开课上课课件

阿发摸豆的动作描写和
（1）莫偷我家的，偷主六张一偷公自公家豆家的的语吧言。描写， （2）双喜，算了吧，充别分偷表了现。了平黑桥灯村瞎小火朋的友，的 我妈和六一都不是好惹淳的朴主、儿无。私和憨厚。
(26)阿发一面跳，一面说道，“且慢，让
我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回， 直起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得 多呢。”
双喜所虑的是用了八公公船上 的盐和柴......
豆未必好吃！ 戏并不好看！
真的，一直到现在，我 实在再没有吃到那夜似地好 豆，——也不再看到那夜
似地好戏戏了。
偷
童心
“偷”豆是与非：
吃1. 偷：窃取、趁人不知道拿人东西野据为趣己
有： 偷窃。 2. 行动瞒着人：偷偷。 3. 抽不出久时豆间熟：了～，空便儿任。凭航船浮在水面 4. 苟且：～生。
“我”最想看到的戏是：
结果是：
铁头老生连翻通八过十对四同个行筋小斗伙伴的 神态、从侧面写出了
但那铁头老生却又 并不翻筋斗。
“我”对 一个人蒙了白戏布并，不两好手看在。头上捧着
一支棒似的蛇(侧头面的描蛇写精），其次是套 了黄布衣跳老虎。
但是等了许多时都 不见。
(1)年“纪我小”的最几不想个看多到打的看哈戏欠是戏了： ，结大果的是也：各管自己谈话。
失望 (2)双老喜旦他本们来是却我就破那口老旦喃当喃初的还骂只。是踱来踱去的唱戏，后 所最怕的东西，来竟在中间的一把交椅上坐下了。
(3)全尤下船其了的是唱几怕。他个坐人不我将住忍手耐一的的抬吁等，气着我，，以其许为余多就功要的夫站也，起打只来起见了哈那，欠老不旦料来。
他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。
谢 谢 大 家
上，都围起来用手撮着吃。
你能根据以下两个句子的描绘，说说 他俩谁是主角谁是配角？并能分析各自角 色所具有的性格特点么？
(25)“阿发，阿发，这边是你家的， 这边是老六一家的，我们偷那(nă)一边 的呢？”双喜先跳下去，在岸上说。
(26)阿发一面跳，一面说道， “且慢，让我来看一看罢。”他于是往 来的摸了一回，直起身来说道：“偷我 们的罢，我们的大得多呢。”
真的，一直 到现在，我实在 再没有吃到那夜 似地好豆，—— 也不再看到那夜 似地好戏了。
阅读文中17——21小节“船头看戏”的内容，从文中 找到下表中相关的句子： “我”最想看到的戏是： 结果是：
“我”最不想看到的戏是： 结果是：
阅读文中17——21小节“船头看戏”的内容，
从文中找到下表中相关的句子：
关键不仅在于吃豆看戏本身，更在于 我”和平桥村的孩子们一起参与了吃豆看 戏的全过程。“我”怀念的不仅仅是好豆 好戏，更多的是平桥村孩子、老人那种朴 实真挚的感情及和谐亲密的人际关系。如 此美好童趣，淳朴民风，怎能不是最好的 “豆”和“戏”呢！
“迅哥”之意不在戏，在乎情意之间也， 情意之乐，得之心而寓之戏也。
六一公公： 淳朴、好客、热诚的老人
看戏过程 月下归航
村民 人善 偷豆 事趣
看戏途中
沿途 景美
？
课文第11、12自然段，集中的描写 月下行船中的景”美。请你按照景物 描写角度，分别找出“看到”“听 到”“嗅到”的相应句子，然后美美 地读一读。
那夜的Hale Waihona Puke Baidu船中——
那夜的行船中，我看到了：
月色便朦胧在这水气里...... 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽 脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以 为船慢......
那夜的行船中，我嗅到了： 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的
清香，夹杂在水气中扑面的吹来...... 那夜的行船中，我听到了：
歌吹了...... 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的 心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散 在含着豆麦蕴藻之香的夜气里......
真的，一直到现在，我 实在再没有吃到那夜似地好 豆，——也不再看到那夜 似地好戏了。
因为你们 你们的能干和聪明 你们的善良和热忱 与你们质朴的名字一起 永久定格在我心里 双喜、阿发、桂生 慈爱的外祖母 厚道的六一公公 你们盈盈的笑意 如豆麦水草般清新 似回味悠长的罗汉豆 温暖抚慰着我的生命
于是啊 平桥村——社戏 便化作 我记忆里最美好的 ——永恒
真的，一直到现在，我实在再没有吃 到那夜似地好豆，——也不再看到那夜似 地好戏了。 ——鲁迅
（32） “双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我 的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。” （33）六一公公看见我，便停了楫，笑道， “请客?——这是应该的。”于是对我说，“ 迅哥儿，昨天的戏可好么?” （36）“豆可中吃呢?”
(38)“我的豆种是粒粒挑选过的……我今天 也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”。