主题渐进式教学在高中英语教学中的运用

教学篇•教学创新/主题渐进式教学在高中英语教学中的运用
涂静
(江西省景德镇市第四中学，江西景德镇)
摘要：素质教育理念下，高中英语教学不再只是为了考试，还要求教师在教学中养成较为良好的学习习惯以及行为，而主题渐进式教学则能够更好地激发学生英语学习的积极性，让学生能够形成较为良好的英语学习计划与行为，所以就主题渐进式教学在高中英语教学中的运用进行了研究。

关键词：主题渐进式教学；高中英语；教学运用
主题渐进式教学主要指的是教师在教学过程中借助于问题预设的方式,逐渐向主题教学内容靠拢,在这一教学模式之下,学生的主体地位得到了充分的显现,会在教师引导之下一步步实现对话与交流，师生之间也会形成较为良好的师生关系，以此来实现有效教学课堂,十分符合新课程教育理念。

为了能够更好地保障高中英语教学质量与效率，本文也从主题渐进式教学运用原则着手，对其在高中英语教学中的具体运用进行了分析.希望以此来有效提高学生的英语能力。

一、主题渐进式教学在高中英语教学中的运用原则
主题渐进式教学模式是素质教育理念下的新型教学方式,将其运用到高中英语教学课堂之上十分符合素质教育理念.是教师为引导，学生为主体的教学模式,在这种教学模式之下，英语教学内容能够得到有效的拓展和延伸，学生对于英语知识的掌握也能得到有效的提升。

为此，在高中英语课堂教学上，教师一定要将主题渐进式教学理念贯彻到整个英语教学课堂之中，并且积极为学生创设出丰富多样的英语教学活动，以此来引导学生主动积极地参与到更为广泛的英语活动之中.这样学生就能在思考与实践中一层层地理解英语相关知识，提高自身英语水平与素养，真正有效地实现课堂英语知识的有效渗透。

此外，在实际运用过程中,教师一定要面向全体学生，关注学生个体差异，只有这样，才能最大限度提高运用的效率与价值，促使学生英语学习能力全面发展。

二、主题渐进式教学在高中英语教学中的具体运用
1.在英语阅读教学中的运用
阅读是人类获得知识的重要途径之一,也是高中英语教学中的重要构成,具有十分显著的意义，是学生接触英语、获得感性认识、吸收英语语言知识的重要途径。

在高中英语阅读教学中，教师若能运用主题渐进式教学法进行教学，结合阅读教学内容来为学生设置相关问题展开教学.就能让学生对本单元英语知识形成一个系统化的理解和记忆，最大化主题渐进式教学法的运用价值。

主题渐进式教学法就是由渐入深、由易到难.以此来帮助学生更好地掌握教学内容，教师在阅读教学中若能基于此来设计问题,不仅能帮助学生掌握故事情节，还能让学生在主题渐进式学习中更好地发现阅读文字背后的深意，进而真正有效提高英语阅读教学质量。

例如，教师在进行Unit1Friendship阅读教学的时候，可以结合教学内容来为学生设计一个主问题，然后让学生在第一遍进行一次cold read.即让学生先进行一次阅读并且在阅读中做好标记，将自己不认识的生词与句子圈起来;第二遍则让学生进行:warm read.即让学生对阅读文章进行思考与探究，同时解决第一:次阅读中的遗留问题;第三遍则进行hot read,即要求学生对阅读:文章内容形成较为全面且深刻的把握，并且能够使用书面形式有:效表达出来，通过这一方式来实现主题渐进式阅读教学.这样学:生英语阅读兴趣也会得以提升，同时还能有效保障髙中英语阅读：教学质量和效率。

为此.教师在高中英语阅读教学中，一定要意识:到主题渐进式教学法的价值.将其合理运用到阅读教学之中，以:此来提高学生的阅读水平。

:2.在英语写作教学中的运用
在高中英语教学过程中,英语写作教学一直都是较为困难的'部分，而对于这一部分，教师同样可以运用主题渐进式教学法展:开教学.以此来让学生在循序渐进中提高自身英语写作能力。

在:英语写作教学中，教师可以借助课文材料来提出一个话题，然后:让学生运用自己所学单元重点句型进行句子模仿、结构模仿，以:此来实现主题式写作训练，这样就能借助于主题渐进式教学法有:效提高学生英语写作能力，同时还能让学生在这一过程中有效地:发展自身交流互动能力。

例如，在完成Unit1Friendship阅读教学:之后，教师就可以让学生借助Are you afraid that...?I(don't)■think...In my opinion...等句子进行写作训练与练习，让学生能够真:正学会如何使用英语来描述自己的朋友，这样不仅能够有效促使:学生英语写作能力的提升，还能在一定程度上促进学生英语交流:能力，让学生在英语互动与交流中发展自身英语对话交流水平，■最终有效促进行学生全面发展。

为此.在高中英语写作教学中，教:师也应意识到主题渐进式教学法的价值，将其合理运用到高中英:语写作教学之中，这样才能最大限度发挥出主题渐进式教学法的:价值，保障高中英语教学质量，全面发展学生英语素养与能力。

综上所述,主题渐进式教学在高中英语教学中的运用具有较:强的可行性，教师在英语教学中需要意识到其价值，将其贯穿于:整个英语教学课堂上，然后结合实际来进行阅读与写作运用，以:此来有效激发学生英语学习兴趣，提高学生英语水平，最终有效:保障英语教学质量.全面培育学生的英语素养。

参考文献：
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[2]吴晓迪.主题渐进式教学法的妙用[J].教育艺术,2018(3). :[3]张玉.浅析互动教学法在高中牛津英语课堂上的具体运'用[J].中学生英语,2015(38):106.
•编辑李坪艳
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