马援传阅读答案

马援传阅读答案
【篇一：马援散财阅读答案】
>篇二：马援散财阅读答案
最近有网友提出“文言文马援散财翻译新概念阅读文言文”等问题，
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读文言文”的部分信息，请注意，文中的内容不代表本站的观点，不
要相信任何联系方式。

下文是关于“文言文马援散财翻译新概念阅读
文言文”的一些信息：题目：一、曾子猪翻译二、曾子不受赐翻译
（开头是曾子弊衣而耕与鲁）三、开头是“孔子过侧”的这篇文言文1
孔子过侧的“侧”是什么意思？2夫子式而听之的“之”是什么意思？
3“然”是什么意思？4昔者吾舅于虎的“于”是什么意思？5何为不去
也的“为”是什么意思？7小子识之的“之”是什么意思？8小子识之的“识”应该读为--？9式而听之中的而表示顺接还是转接？10文中的“夫子”表示--？11妇人当时在墓前哭的是--?12妇人的和因何而？
13“而曰”前省略了主语，如果补出来，应该是--？14文中哪个句话
可作为本文主题？并且翻译出来。

四、开头是“昔者曾子处”的这篇
文言文翻译嗯。

每篇文言文翻译的时候最好稍微短点。

特别是
曾子猪，越短越好。

翻译时候要做到字字翻译。

参考：曾子之妻之，其子随之而泣。

其母曰：汝还，顾反为汝彘。

妻适来，曾子欲捕彘之，妻止之曰：特与戏耳。

曾子曰：非与戏耳。

非有知也，待父母
而也，听父母之教。

今子之，是教子也。

母子，子而不信其母，非
所以成教也。

遂烹彘也。

译文：曾子的去，他的跟在后面哭着要去。

曾子的没有办法，对说：你回去吧，我从街上回来了猪给你吃。

曾
子的刚从街上回来，曾子便准备把猪抓来了，他的劝阻他说：我只
是哄小孩才说要猪的，不过是玩笑罢了。

曾子说：小孩不可以哄他
玩的。

小孩子并不懂事，什麽知识都需要从父母那里学来，需要父
母的教导。

现在你如果哄他，这就是教导小孩去哄他人。

母亲哄小孩，小孩就不会相信他的母亲，这不是教育孩子成为正人君子的办法。

说完，曾子便了猪给孩子吃。

赏析：曾子为了不失信于小孩，
竞把猪了煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后、
影响后。

但这不见得是非此则寓言的原意，非子的原意不过是宣扬
他的重法守信的法制思想，要统治者制定严酷的，然后有法可依，
有法必依，必严曾子衣敝衣以耕.，鲁君使人往致封邑焉。

曰：“请以
此修衣。

”曾子不受。

反复往，又不受。

使者曰：“先生非求于人，
人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人，纵子有赐，不我骄也，我能不畏乎？”终不受。

孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。

”曾子是孔子的得意门生之一。

有一天，他
穿着很破旧的衣服在耕田，因为他在当时已经很有名气，鲁国的国
君觉得这样的名人穿如此破旧的衣服在田里耕作，有失鲁国的体面，也失曾子的面子。

于是，他就派人对曾子说，国看到你如此鼎鼎的
却穿着这麽破旧的衣服劳作，要封给你一块采邑，权切给你添置几
件衣服用吧。

可是，曾子并不领情。

他坚决不受。

没办法，国派的
人只好回去。

国又让他再送来，曾子还是不受，来来回回反复多次，曾子坚持不收。

使者就说，这又不是先生你向人要求的，是别人献
给你的，你为什么不受。

曾子说了一句很经典的话。

他说，我听说，接受别人馈赠的人就会害怕馈赠者；给了人家东西的人，就会对受
东西的人显露骄色。

那么，就算国君赏赐我的采邑而不对我显露一
点骄色，但我能不因此害怕他吗？后来这件事让孔子知道了，孔子说，曾参的话，是足以保全他的节的。

这就是人的节，几千年来的
文人们崇奉的节。

离我们久远的文人，宁可穿破旧的衣服，也不愿
接受别人的馈赠，那怕是国君的。

也在今天的人看来，这曾子也太
迂腐透顶了，国君送的，也不是他私人的所有，应该说是的，的么，不要白不要。

也不需去感谢何人。

况且，这么大，他曾子享受一点
也少不了什么。

可曾子为了节，竟然甘愿穿破衣，苦劳作，过清贫
的日子。

让人不可思议。

回过头来看看现在吧，那还会有如此的傻冒，的畏你不；侵吞利益，畏手段不狠，畏捞之不足，哪里还管什
么节。

这些心的人，已不能用蛀虫来形容他们了，他们是一群饕餮着，饕餮的是，是的血肉。

曾子的话，已经说过了几千年，一个社
会的穷文人说的话，完全不必当作什么教义顶礼膜拜，他的话也丝
毫没有约束力，但我还是要你记住这句话：受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐，
我能不畏乎
问题：新概念阅读文言文司马光好学翻译回答：...司马光曾经说:“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在类似问题：司马光好学一则关
于司马光文言文的题。

司马光好学文言文阅读司马光救友文言文,
司马光这题。

求解司马光 2题{文言文}15,16,17,18小题司马光怎
么做,因为文言文居安思危文言文问题：初中文言文翻译方法回答：翻译古文实在是太难了，怎么办呢?试试六字法，可能让你有意想不
到的收获。

这六个字是：对、增、删、移、留、换。

一、对，即对
译法。

也就是用现汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

如：
宋有富人，天雨墙坏。

(非子.说难)可译为：宋国有个富人，天下雨
使墙倒塌了。

二、增，即增添法。

古汉语的词大多数是单音词，翻
译时，要把这些文言单音词加以扩充... 问题：新概念阅读文言文司
马光好学翻译回答：...司马光曾经说:“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在类似问题：司马光好学一则关于司马光文言文的题。

司马
光好学文言文阅读司马光救友文言文,司马光这题。

求解司马光 2题{文言文}15,16,17,18小题司马光怎么做,因为文言文居安思危文
言文问题：快点哦！！！回答：孔子见罗①雀者，所得皆口②小雀。

夫子问之曰：大雀独不得，何也？罗雀者曰：大雀善惊而难得，口
食而易得。

口从大雀，则不得；大雀从口，亦可得。

孔子顾谓曰：
善惊以远害③，利食④而忘患，自⑤其心⑥矣，而以所从为祸福。

故君子慎其所从，以长者之虑⑦则有全身之阶⑧，随小者之憨⑨而
有危亡之败⑩也。

[注释]①罗：网捕鸟。

②...... 问题：文言文的修辞回答：和现汉语一样，文言文中也多运用各种修辞以增强表达效果。

其中有些修辞格
的运用较为频繁。

了解这些特殊的修辞方式，自然有助于阅读能力
的提高。

这里着重说明的是现汉语中不常见，或对文言文阅读
理解影响较大的几种修辞格。

(1)、借。

文言文中，借修辞格运用的
相当普遍，如果按字面翻译，往往会造成误解。

如：臣本布衣，躬
耕于。

（诸葛亮出师表... 问题：4个方法教你轻松背文言文回答：同学们在学语文的会发现，教材中文言文篇幅较多，明珠璀璨，字字
瑰丽。

可一说到背诵，不少同学就开始头痛发晕，即使勉强背会，
过上一段时间，也还是物归原主，把课文还给了课本，考试时往往
会出现空白、杜撰、改写等症状，患上了文言背诵健忘症。

以下提
供几个处方，供备用。

第一处方：抄写课文，强化巩固。

传统的背
诵秘诀是：好记性不如烂笔头。

用... 问题：文言固定句式分类备考
回答：在文言文中，有些虚词与虚词配合，或者虚词与实词配合，
中间或前后入一定成分，组成固定搭配的形式，被称为固定句式。

固定句式具有一定的整体意义，在阅读翻译时不要拆开理解。

牢牢
掌握这些句式的变化，对快速、正确地进行文言文翻译有很大帮助。

一、表述语气1．有以、无以，分别译为有用来的办法、没有用来
的办法。

2．有所、无所，分别译为有、没有。

3．... 问题：初中语
文文言文重点句子翻译回答：桃花源记 1.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

--问现在是什么朝，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋
了。

2.此人一一为具言所闻。

--这个人一一为中的人详细的说出他所
听到的。

3.寻向所志，遂迷，不复得路。

--寻找原来所做的标记，竟
然迷了路，再也找不到原来的路。

与朱元思书1.急湍甚箭，猛浪若奔。

--湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好象奔马。

2.负势... 问题：
文言文的修辞回答：和现汉语一样，文言文中也多运用各种修辞以
增强表达效果。

其中有些修辞格的运用较为频繁。

了解这些特殊的
修辞方式，自然有助于阅读能力的提高。

这里着重说明的是现汉语
中不常见，或对文言文阅读理解影响较大的几种修辞格。

(1)、借。

文言文中，借修辞格运用的相当普遍，如果按字面翻译，往往会造
成误解。

如：臣本布衣，躬耕于。

（诸葛亮出师表... 问题：初中语
文文言文重点的句子翻译回答：桃花源记1.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

--问现在是什么朝，竟然不知道有过汉朝，更不必说
魏晋了。

2.此人一一为具言所闻。

--这个人一一为中的人详细的说出
他所听到的。

3.寻向所志，遂迷，不复得路。

--寻找原来所做的标记，竟然迷了路，再也找不到原来的路。

与朱元思书1.急湍甚箭，猛浪
若奔。

--湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好象奔马。

2.负势... 问题：2015年中考语文文言文备考需注意的3点回答：...和得道多助、失
道寡助，但是这并没有在今年的中考[]试题中体现出来。

然而虽然在
文言文的选择上并没有选择新加入的文章，但是我们从考题的具体
内容上可以发现，考查方向有别于往年的。

除了，常见的对实词的
解释，对重点句子的翻译之外，第三题开始注重考查孩子们对整个
文言的理解程度，以及对文章具体内容的筛选对比能力。

也就是说，需要在原文找原句... 问题：文言文学方法口诀回答：文言文短小思
想深刻，结构层次也较清晰。

同学们学文言文，积累知识须坚持。

初学方法要定格，多求全不消化。

文学常识心里明了，字词语义认
读准。

翻译不能全盘上，多看注释勤思考。

重点句、关键句、特殊句，直译意译相结合。

熟读背诵经常用，看看提示文意通。

谦虚认
真学古人，妙笔生花文章新问题：初中生学文言文应掌握的口诀回答：文言文短小思想深刻，结构层次也较清晰。

同学们学文言文，
积累知识须坚持。

初学方法要定格，多求全不消化。

文学常识心里
明了，字词语义认读准。

翻译不能全盘上，多看注释勤思考。

重点句、关键句、特殊句，直译意译相结合。

熟读背诵经常用，看看提
示文意通。

谦虚认真学古人，妙笔生花文章新问题：初中文言文学
方法回答：一、学文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方
面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。

1.重视预，学会自学课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要
坐等来讲解。

预时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向、同学请教。

对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。

有相当多的文
言实词是一词多义、一词多用的，我们... 问题：生如何学好文言文
回答：一、如何攻克文言文不少学生害怕学文言文，觉得自己虽然
花了不少精力学，有了一定量的知识积累，但在没有的帮助下，阅
读浅易文言文的能力却不强，应对考试常会感觉比较困难。

其实，
攻克文言文并不难，只要找对了方法。

怎样学文言文才能更有效呢?
具体来说，可以按读、译、诵、析、结、练六个主要步骤进行学。

读。

学文言文一定要读，应该在理解句...篇三：马援散财阅读答案
11．结合选文说说马援身上除了志向远大还有哪些品质。

（2分）8．(1)（4分）（1）每天（2）通“才”，仅仅（3）谦词，辱，降低
身份（4）志向远大的英雄（有志向有抱负的人）(2)（2分）c9.昔 /
伏波将军路博德 /开置七郡10.（4分）（1）我希望您来告诉
我良言（中肯的话）的，怎么反而和其他人一样呢？11．（2分）宽以待人（宽待下属），不居功自傲（居安思危、谨慎谦虚）（每点1分）马援字文渊，扶风茂陵人。

十二岁时丧父，年轻时就胸怀大志，各位哥哥对此很是称奇。

（马援）曾经对宾客说：“男子汉立志，处
境愈困窘，意志愈更坚定；年纪虽老，而志气更加豪壮。

”光武帝刘
秀即位，马援仍然留在西川，隗嚣非
常敬重他，任用马援为绥德将军，参与筹划大计。

建武四年冬天，
隗嚣让马援送书信到洛阳。

光武帝非常欣赏他的勇气。

九年，任命
马援为太中大夫。

十一年夏季，任用马援为陇西太守。

马援致力于
广施恩惠和树立威信，对待下属宽容，任用下级官吏时，让他们有
职有权，自己只处理大事、要事罢了。

客人和旧友，每天都挤满了
他的家。

建武二十年秋季，马援整顿军队回到京师。

快要到洛阳的
时候，旧友大都前去迎接和慰劳他，平陵人孟冀，以有计谋闻名，
也在迎贺马援的客人中。

马援对他说：“我是希望您来进良言的。

现
在您也这样恭维我，不是混同一般人了吗？过去伏波将军路博德开
辟了七郡（实为九郡）疆土，才分封了几百户；如今我只有这么一
点微薄的功劳，却辱没他人，受封大县，功薄而赏厚，怎么能长久呢？先生（能）用什么办法来帮助（救助）我（一把）呢？”孟冀说：“这是我想都没有想到的问题。

”马援说：“当今匈奴、乌桓还在骚扰
北方边境，我打算自己请求率领军队攻打他们。

男儿若死应当死在
边野，用马革裹尸，送回来安葬了事，怎么能躺在床上，在儿女手
中消磨时光呢？”孟冀说：“人们真要想成为一个有抱负、有操守、
建功立业的男子，就应当像你讲的这样呵！”篇四：马援散财阅读答
案
篇五：马援散财阅读答案
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言文《》选自，其原文如下：【原文】。

年十二而孤，少有大志，
常谓宾客曰：丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。

世祖即位，援因留
西川，隗嚣甚敬重之，以援为绥德将军，与决筹策。

建武四年冬，
嚣使援奉书洛阳，帝甚壮之。

九年，拜援为太中大夫。

十一年夏，
拜陇西太守。

援务开恩信，宽以待下，任吏以职，但总大体而已。

宾客故人，日满其门。

诸曹时白外事，援辄曰：此丞、掾之任，何
足相烦。

颇哀老子，使得遨游。

若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃
太守事耳。

傍县常有报仇者，吏民惊言羌反，百姓奔入城郭。

狄道
长诣门，请闭城发兵。

援时与宾客饮，大笑曰：烧虏何敢复犯我？
晓狄道长归守寺舍，良怖急者，可床下伏。

后稍定，郡中服之。

视
事六年，征入为虎贲中郎将。

交阯女子征侧及女弟征贰反，玺书拜
援伏波将军，南击交阯。

十八年春，军至浪泊上，与贼战。

破之，
斩首数千级，降者万余人。

援追征侧等至禁溪，数败之，贼遂散走。

明年正月，斩征侧、征贰，传首洛阳。

封援为新息侯，食邑三千户。

二十年秋，振旅还京师。

将至，故人多迎劳之。

平陵人孟冀，名有
计谋，于坐贺援。

援谓之曰：吾望子有善言，反同众人邪？昔伏波
将军路博德开置七郡，裁封数百户；今我微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚用相济？冀曰：愚不及。

援曰：方今
匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。

男儿要当死于边野，以马革裹
尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪？冀曰：谅为烈士，当如此矣。

【翻译】马援字文渊，扶风茂陵人。

十二岁时丧父，年轻时就胸怀
大志，（马援）曾经对宾客说：男子汉立志，处境愈困窘，意志愈
更坚定；年纪虽老，而志气更加豪壮。

光武帝刘秀即位，马援仍然
留在西川，隗嚣非常敬重他，任用马援为绥德将军，参与筹划大计。

建武四年，隗嚣让马援送书信到洛阳。

光武帝非常欣赏他的勇气。

九年，任命马援为太中大夫。

十一年夏季，任用马援为陇西太守。

马援致力于广施恩惠和树立威信，对待下属宽容，任用下级官吏时，让他们有职有权，自己只处理大事、要事罢了。

客人和旧友，每天
都挤满了他的家。

众曹官员有时前来报告外面发生的事情，马援总
是说：这都是丞掾的责任，何必来麻烦我呢！还是怜念一下我这个
老头子，叫我清闲清闲吧。

如果豪强侵吞百姓，狡黠（狡猾）的羌
人打算闹事（犯边），这（才）是我太守该管的事。

附近的县，曾
发生复仇的事件，官吏和贫民惊慌地传言说羌人造反了，百姓跑到
城里。

狄道长来到马援家门外，请求关闭城门，发兵征讨。

马援当
时正在和宾客饮酒，大笑说：烧羌哪还敢再来进犯我们呢！去告诉
狄道长，叫他赶快回去看好官舍。

如果谁怕得要死，叫他伏在床下
躲起来好了。

后来城里渐渐平静下来，郡中人都十分佩服马援。

马
援治理陇西六年，被调回朝廷，升为虎贲中郎将。

交阯女子征侧和
她的妹妹征贰造反，玺书任马援为伏波将军，南击交阝止。

十八年，大军来到浪泊山上，与贼兵交战，打垮了他们，斩首几千人，投降
的有一万
多人。

马援追击征侧等人到禁溪，多次打败了他们，贼兵于是四散
逃走。

第二年正月，杀征侧、征贰，传首级到洛阳。

赐封马援为新
息侯，享用三千户的赋税。

建武二十年秋季，马援整顿军队回到京师。

快要到洛阳的时候，旧友大都前去迎接和慰劳他，平陵人孟冀，以有计谋闻名，也在迎贺马援的客人中。

马援对他说：我是希望您
来进良言的。

现在您也这样恭维我，不是混同一般人了吗？过去伏
波将军路博德开辟了七郡（实为九郡）疆土，才分封了几百户；如
今我只有这么一点微薄的功劳，却辱没他人，受封大县，功薄而赏厚，怎么能长久呢？先生（能）用什么办法来帮助（救助）我（一把）呢？孟冀说：这是我想都没有想到的问题。

马援说：当今匈奴、乌桓还在骚扰北方边境，我打算自己请求率领军队攻打他们。

【篇二：山东省潍坊市2016届高三上学期期中考试语
文试题】
>高三语文
2015.11
注意事项：
1．本试题分为选择题和非选择题两部分，共8页。

时间150分钟，满分150分。

2．务必将自己的班级、姓名、座号、考号填涂在答题卡的相应位置。

第Ⅰ卷（共36分）
一、（每小题3分，共15分）
阅读下面的文字，完成1～3题。

京剧青衣唱腔流派纷呈：梅派雍容华贵,婉曲逶迤，（透露/流露）着
大气；尚派阳刚挺拔,顿挫分明，．．．．
（喻/寓）峭险于深厚；荀派俏丽轻盈,清秀俊美,泼辣谐趣；而程派
幽咽婉转、跌宕起伏的唱腔则是京剧．．．．．．．．
界公认的旦行中的最高水平。

这些，谁又能？唱青衣的人很多，喜
欢青衣的人也很多；然而真正懂得青衣意蕴的人却不多。

青衣不同
于花旦，也不同于老旦一暮秋水的波澜不惊。

青衣有着细腻柔婉的．．．．．．
闺中情愫，又有绵长如缕的缱绻愁思和哀怨。

岁月的风霜（消磨/消耗）了她曾经的明媚，也赋与了她繁．．．．．．华脱尽见真淳的
独有气质和韵味。

1.文中加点的词语，有错别字的一项是
a.雍容华贵意蕴
b.清秀俊美情愫
c.跌宕起伏缱绻
d.波澜不惊赋与 a.透露寓消磨 b.透露喻消耗 c.流露寓消耗 d.流露喻消磨 a.悟得深、讲得透、吃得准绚烂妩媚的三月繁花 b.吃得准、悟得深、讲得透
三月繁花的绚烂妩媚 c.吃得准、讲得透、悟得深绚烂妩媚的三月繁
花 d.悟得深、讲得透、吃得准三月繁花的绚烂妩媚 a.俄罗斯对叙利
亚境内“伊斯兰国”目标的打击行动取得了成效，美国及其盟友的空
袭效果与之相比2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 3.
在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一组是 4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是则相形见绌。

．．．．
b.在南京青奥会男子气步枪决赛中，中国选手杨浩然屏气凝神，目
不交睫地盯着靶标，丝毫不理会观．．．．
众的叫好声。

c.关于帕特农神殿和守护神雅典娜的各种想入非非的神话和传说，
说明古希腊人有着卓越的天性和不．．．．d.不知是曾几何时，微信上出现了越来越多的抒发怀旧心情的文章，慨叹现在人与人之间关
系的冷漠．．．．凡的想象力。

和不单纯。

5.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是
1
b.中国重申在《中日韩合作展望》中所作承诺，努力实现包括建立区域市场在内的推进经济一体化的
c.10月31号俄罗斯紧急情况部发
布消息，一架从沙姆沙伊赫飞往圣彼得堡的俄罗斯客机在埃及坠毁，d.群众路线是我党的生命线和最根本的工作路线，历史经验证明，群
众路线践行得好不好，与党的领育者征收社会抚养费。

长期目标，
将合作提升到更高水平。

224名乘客和机组人员死亡。

导干部率先
垂范有直接关系。

二、（每小题3分，共9分）
阅读下面的文字，完成6～8题。

作家对故乡这个地域的理解带有很大的偶然性，这与其亲身经历有关，而且他们感触环境的差异性，也决定了千差万别的结果。

莫言
因构筑了“高密东北乡”这个文学世界而举世闻名，这个地方也因为
作家而为世人所知。

莫言出生于高密一个普通的农户家庭，出身底层。

底层社会的挣扎和奋斗，使莫言接触最多的是高密典型的底层
文化和民间文艺。

蒲松龄的《聊斋》、聂家庄泥塑和高密剪纸，是
莫言小说中最重要的东西，也是高密地域文化给这位家乡子弟最丰
厚的礼物。

在莫言家乡，很多人都是讲故事的高手，“蒲松龄式”的民间作家遍
布街巷，这是莫言文学想象力的重要资源之一，莫言就在这种环境
接触了地域文化。

与贾平凹受陕西商州和西安古墓、古碑、陶罐和
书画等乡土文人地域文化极深的熏陶不同，莫言小学就辍学，使他
接触不到更高的文化层级；这一经历，反倒让他沉浸在家乡民间文
化和文艺之中。

距莫言家乡不远的聂家庄泥塑，憨态可掬，拙朴生动，有一种令人震撼的效果。

高密剪纸则既细密繁复，又粗糙无拘，来去放任，具有作品的“未完成性”，像一件件有待进一步加工的天
籁作品。

莫言小说风格汪洋恣肆，天马行空，语言粗糙，非常有力量，像是还有待进一步修改细琢并最后完成的作品。

看过高密聂家
庄泥塑和民间剪纸画之后，人们心里便知道何以如此。

民间文艺的魂，早走进了莫言的文学世界，构筑了他的文学王国。

这些带有奇
思妙想和狂悍之气的高密地域文化，以它千百年非凡的艺术力量，
塑造了这位当代杰出小说家。

因此可以说，没有高密地域文化，就
不会有莫言这个人。

文学与地域文化的关系，是需要通过具有当地特色的语言来实现的。

不过，深究起来，这乃是作家整个的气质和灵魂问题。

这种气质和
灵魂，蔓延到他创作的小说作品当中，就构成了这些作品的一个个
关键环节，比如叙述的节奏、语言特点、氛围、人物塑造、色彩旋
律等等。

莫言的小说一向长于运用色彩，在聂家庄泥塑和高密剪纸里，这些东西比比皆是。

他的语言汪洋恣肆、无法控制，我们看高
密剪纸那种粗糙和未完成的任意恣肆，也就一目了然。

莫言在高密。