钦州市2021版高三上学期语文一模考试试卷B卷

钦州市2021版高三上学期语文一模考试试卷B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、句子默写 (共1题；共3分)
1. （3分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的强大气势的两句是：“________，________。

”
（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是：“________，________，________。

”
二、综合题 (共1题；共4分)
2. （4分） (2019高二下·上海期末) 按要求选择。

（1）将下列编号的语句依次填入语段横线处，语意连贯的项是（）
要改良教育，必须从养成良好风俗下手。

有了良好的风俗，庶几对于民众和青年学生，才能________，________，________，________。

足见转移风俗与陶铸人才，实是一事的两面。

①施之以无言之教
②不知不觉中可以陶冶出许多人才
③熏陶感化于无形
④如春风之普被、细雨之滋润
A . ③①④②
B . ①③②④
C . ④①③②
D . ③④①②
（2）下列选项中，名句使用不恰当的一句是（）
A . 马上要期末考了，小明在“王者荣耀”的世界中不可自拔，老师告诫他“智勇多困于所溺”。

B . 为了备战期末考，小明拿出了《师说》，背了两三段就要放弃，妈妈告诫他“行百里者半九十”。

C . 地理等级考成绩出来了，小明考得不理想，同学安慰他“海内存知己，天涯若比邻”。

D . 小明努力走出考试失利的阴霾，奋发学习，他告诉自己“石以砥焉，化钝为利”。

三、现代文阅读 (共2题；共39分)
3. （19分）(2020·运城模拟) 阅读下面的文字，完成各小题。

材料一：击破万里苍穹，目标星辰大海。

1970年4月24日，我国自行研究、设计、制造的第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，拉开了中华民族探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。

为铭记历史、传承精神，自2016年起，我国将每年的4月24日设立为“中国航天日”。

抚今追昔，航天事业的发展成就令人振奋，航天人的无私奉献和辛勤付出令人敬佩，他们是实现中华民族飞天梦想的强大精神支柱。

逐梦路上，他们脚踏实地。

新中国成立后，党和国家从长远发展战略考虑，做出发展航天事业的重大决策。

为了完成这一光荣使命，一大批科学家将青春年华投身祖国航天事业。

此后几十年，在茫茫无人区，在高山雪原间，在天边海岛上，一代又一代航天人因陋就简，自力更生，攻坚克难，硬是靠着坚韧执着的拼劲和闯劲，走出了一条完全属于自己的“巡天路”。

这种自强不息的伟大精神，激励着新时代的航天工作者发愤图强、埋头苦干，依靠自己的力量发展航天技术，勇攀航天科技高峰，向着更高更强不断迈进。

筑梦征程，他们矢志不渝。

神舟问天、北斗织网、嫦娥探月、载人航天……中国航天事业一个又一个突破和跨越的背后，凝结着航天人数十年如一日的奉献与坚守。

在增强前庭功能的转椅训练中，一般人一两分钟就受不了，航天员却要连续旋转15分钟；在狭小密闭的隔离舱内经受抗疲劳抗寂寞的考验，72小时连续工作，不能睡觉，不能离开，航天员没被难住；在茫茫太空中，当面对“轨道舱火灾”报警时，航天员翟志刚顾不上多想，果断飞出舱门，调整任务步骤，让鲜艳的五星红旗在太空中飘扬；目前唯一没有执行过飞天任务的首批现役航天员邓清明，20年来3次入选备份乘组，3度与飞天失之交臂，却依然在用一丝不苟的训练为飞天“时刻准备着”……航天员只是无数航天人中的一个缩影。

对于航天事业来说，梦想从来都不会轻轻松松实现，向上的每一步，都是突破和挑战。

航天人用实际行动写就了答案。

（新华网《向着星辰大海不断进发》）
材料二：今天是第五个“中国航天日”，备受关注的中国首次火星探测任务名称、任务标识在2020年“中国航天日”启动仪式上公布。

中国行星探测任务被命名为“天问（Tianwen）系列”，首次火星探测任务被命名为“天问一号”，后续行星任务依次编号。

据介绍，该名称源于屈原长诗《天问》，表达了中华民族对真理追求的坚韧与执着，体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承，寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。

象征“揽星九天”的任务标识，展示了独
特字母“C”的形象，汇聚了中国行星探测（China）、国际合作精神（Cooperation）、深空探测进入太空的能力（C3）等多重含义，展现出中国航天开放合作的理念与态度。

今年也是首次以线上形式举办“中国航天日”活动，2020年“中国航天日”启动仪式在国家航天局网站等网络平台举行。

国家航天局局长张克俭在启动仪式上表示，50年前的今天，中国成功发射了第一颗人造地球卫星“东方红一号”。

50年来，在党中央坚强领导下，广大航天工作者牢记初心、攻坚克难，不畏艰险、不惧挑战，走出一条独具特色的自力更生、自主创新之路。

“中国航天日”缘起“东方红一号”，今年以“弘扬航天精神拥抱星辰大海”为主题，希望激励广大青少年树立远大理想，崇尚探索创造，在奋力奔跑中实现人生价值；勉励航天人聚力愿景目标，直面风险挫折，在接续奋斗中建设航天强国；号召全社会赓续航天精神，爱国奉献追梦，在笃定前行中成就事业。

国家航天局愿在平等互利、和平利用、包容发展基础上，与国际社会携手共进，为探索宇宙奥秘、增进人类福祉做出新的更大贡献。

（《中国首次火星探测任务命名为“天问一号”》）
材料三：2020年4月，人类航天史上的一项历史记录仍在不断刷新—
这项“月球车在月球表面最长存活时间纪录”的保持者，是来自中国的“玉兔二号”。

在“嫦娥三号”探测器携“玉兔号”月球车登月后，这辆首次登陆月背的月球车本来可能有一个全新的名字。

但在一场面向全球的征名活动之后，中国航天人反复衡量14847个有效名称，最终还是选择了继续以神话传说中的“玉兔”为中国月球车冠名。

这个选择出乎意料，又合乎情理。

如果你关注中国航天，你会发现，很多航天器的名称都与神话传说、历史人物有关：迢迢奔月的“嫦娥”、指路导航的“北斗”、带着“火眼金睛”寻找暗物质的“悟空”、开创利用卫星千里传递量子信息先河的“墨子”……
因为，在中华民族的文化深处，凝结了太多走向星辰大海的夙愿：“夸父追日”“女娲补天”“嫦娥奔月”等浪漫传说，世界公认最早对哈雷彗星的观测记录、对太阳黑子的记载，诗人屈原充满好奇的《天问》，张衡制作飞翔木鸟，万户乘坐火箭升空等航天探索……
然而，近现代我们落后了。

直到新中国成立，最早仰望星空的民族才真正迈出探索太空的步伐，而且是从一穷二白中起步。

仅举一例。

曾参与“东方红一号”卫星研制的陈克明记得，当时，为了造出发射卫星的火箭燃烧室壳体，他拿着图纸跑了十几个省市，竟没有一个可以独立生产的厂家。

不过，再大的困难也阻挡不了追梦者的步伐。

后来，陈克明想尽办法，通过化整为零的方式，让多个厂家生产再拼装，集全国各地之力如期完成了任务。

在中国航天起步的早期，还有更多艰难险阻逼出的“奇思妙想”：一根粗木头加一个白铁皮箭头就成了火箭模
型；马粪纸上涂上墨汁，来探索空间光学滤波器的研制；猫的胡须也能当红外地平仪探测器的装配工具……
如此艰难的起步，在世界航天史上绝无仅有；也正是如此艰难的起步，淬炼出了自力更生的中国航天精神。

几十年来，中国航天从无到有、从小到大，取得了一个个具有里程碑意义的成就--1970年，首颗人造地球卫星“东方红一号”升空，中国由此进入航天时代；2003年，杨利伟搭乘“神舟五号”飞船成功往返太空，太空迎来首位中国来客；2007年，首颗月球探测器“嫦娥一号”准确入轨，中华民族千年奔月梦圆……
这，是一次次伟大航天梦想的起航，也是一次次伟大航天精神的起航。

（光明网《第五个“中国航天日”：梦想绽放更加绚丽》）
（1）下列不属于中国航天史上具有里程碑意义成就的一项是（）
A . 地球卫星“东方红一号”发射成功。

B . “天问”系列中国行星探测任务。

C . “嫦娥三号”探测器携“玉兔号”月球车登月。

D . “神舟五号”飞船成功往返太空。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 神舟问天、北斗织网、嫦娥探月、载人航天……中国航天事业一个又一个突破和跨越的背后，都是突破和挑战，是航天人用实际行动写就了答案。

B . 中国首次火星探测任务名称、任务标识在2020年“中国航天日”启动仪式上公布为“天问系列”，该名称源于屈原长诗《天问》。

C . 国家航天局愿在平等互利、和平利用、包容发展基础上，与国际社会携手共进，展现出中国航天开放合作的理念与态度。

D . 在世界航天史上绝无仅有的艰难的起步淬炼出从无到有、从小到大自力更生的中国航天。

（3）请结合材料，分析中国航天事业能取得巨大成就的原因。

4. （20分）阅读下面的文字，完成小题。

尘埃里的上帝
李代金
威尔逊原本有一份不错的工作，每个月都能拿到一份不错的薪水，但是一场车祸却夺去他的双腿，从此，他不但失去工作，而且行动变得艰难。

成天无所事事的威尔逊总是闷闷不乐，妻子看在眼里，就建议他在自己家旁边开一家超市。

威尔逊想了想，同意了。

超市开起来了，没想到生意非常不错，附近的人都到他的超市购物。

一整天，超市人来人往，大家还跟威尔逊聊聊天，威尔逊的脸上成天都堆满了笑容。

威尔逊的生意做得风风火火，一家人过得开开心心，可是邻居蒂芬妮的丈夫却因为车祸去世了。

因为责任在蒂芬妮的丈夫，蒂芬妮为此需要支付对方一大笔赔偿金，为此她家顿时陷入了困境。

威尔逊决定出手帮他们。

他清楚，自己现在之所以过得开心，是因为大家照顾他的生意。

然而妻子说：“我们要帮她，但这不能明帮，只能暗帮。

”威尔逊想了想，便有了主意。

威尔逊取出一笔钱，用一个袋子装好，然后交给了马克。

马克带着这笔钱，去了蒂芬妮家，并悄悄地藏在了一个角落里，然后，他跟蒂芬妮家的比尔和大卫玩起了捉迷藏的游戏。

不一会儿，马克就叫了起来：“哇，这里有好多钱！”马克的叫声引来了比尔和大卫，他们见到那袋钱，不由得吃了一惊：“这是我家的，这是我家的！”马克把钱交给他们，他们赶紧去把钱交给了蒂芬妮。

蒂芬妮拿着钱喜出望外，激动得掉下了泪水。

因为这笔钱，蒂芬妮的难题一下就解决了。

威尔逊脸上堆满了笑容：这样真好，蒂芬妮对钱的来历没有丝毫怀疑，花得心安理得。

可是，天有不测风云，就在蒂芬妮的难题解决没多久，她自己却病倒了，一大笔医药费顿时吓傻了他们全家。

治吧，没钱；不治吧，只能病死。

蒂芬妮不怕死，可是她死了，两个孩子怎么办？他们还小，难道就要因为她的死而成为孤儿吗？蒂芬妮为此成天以泪洗面。

见此，威尔逊再一次同妻子商量，他说：“我们跟蒂芬妮是邻居，我们手上还有不少钱，不如取点来帮帮她！”妻子点头同意了，她也不忍心蒂芬妮有个三长两短，否则那两个孩子就太可怜了。

当然这次也不能明帮。

于是威尔逊再一次取出一笔钱，再一次装入一个袋子，再一次交给马克，再一次详细地交代一番，让他务必稳妥地把钱交到比尔和大卫手里。

马克点点头，带着这笔钱去了蒂芬妮家，并悄悄地藏在了一个角落里。

当然，马克又找比尔和大卫玩起了捉迷藏的游戏。

当然，没过多久，马克又装着无意的样子，发现了那袋钱，并叫了起来：“哇，这里有好多钱！”马克的叫声引来了比尔和大卫，他们看到那袋钱，顿时就笑了起来，跳着说：“这是我家的钱，这下好了，妈妈有救了！”他们从马克手里接过钱，欢呼着跑去找蒂芬妮。

蒂芬妮从两个孩子手里接过钱，一问，得知是家里找出来的，愣了愣，不由得喜出望外，连忙带上钱去了医院。

十天后，蒂芬妮出院了，就去找了一份轻松的工作。

后来，她又换了辛苦的工作，努力地挣钱。

威尔逊见此非常高兴，心想这下好了，他们一家可以过上好日子了。

可是，蒂芬妮一家却省吃俭用，原来她把钱都存了起来。

两年后的一天，蒂芬妮走进了威尔逊的超市。

威尔逊以为她要买东西，可是她却将一袋钱放在柜台上，对他说道：“威尔逊先生，谢谢你们对我们的帮助，我这是来还你们钱，请您收下！”
威尔逊吃了一惊，却装作毫不知情的样子，说道：“你这是干什么？我们什么时候帮过你啊？”蒂芬妮告诉他，她每次需要钱的时候，马克与她的孩子捉迷藏都找出一袋钱，而那个地方，她查过，她的丈夫根本不会藏钱在那里，不用说，是他们一家在帮她，才想出这样的办法给钱。

威尔逊说：“不，你弄错了，我们从来没有帮过你什么。

倒是你，帮了我们。

你家周围栽满了花，大家闻到花香，就都喜欢来我的超市购物了！”
蒂芬妮心想，也许那真是丈夫藏的钱。

他们帮了我，没理由不承认。

威尔逊说得有道理，卡尔森就曾开过超市，但生意却不好，最终关门了，现在他的生意这么好，真是我家的花帮了忙。

然后，蒂芬妮带上钱，开心地走了。

威尔逊脸上堆满了笑容，对妻子说：“你看，我不承认，还说她帮了我们，她多开心。

大家总是照顾我们的生意，可他们却从不承认这是对我们的照顾。

上帝从来不承认自己是上帝！”
（选自2015年第2期《微型小说选刊》，有删改）
（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）
A．小说开头介绍威尔逊在一次车祸中失去双腿后无所作为的生活现状，主要是为了增加故事的真实性。

B．小说情节曲折有致，叙事一波三折。

小说人物之所以塑造得有血有肉有灵魂，得益于作者对情节的巧妙安排，叙事有起有伏。

C．威尔逊为帮助蒂芬妮，让马克与比尔和大卫在家里玩捉迷藏游戏，并嘱咐他务必稳妥地把钱交到蒂芬妮手里。

D．蒂芬妮攒够钱后，第一时间找到威尔逊，善意地说明来意。

但却被威尔逊巧妙地阻止，最后她带着钱，开心地离开了。

E．文中叙述蒂芬妮得到第一次帮助后“钱花的心安理得”，是为第二次得到帮助后“不由得喜出望外”的情节做衬托，以突出威尔逊的聪慧机敏。

（2）文中三次写威尔逊的笑容，这样写有什么作用？请简要分析。

（3）小说中威尔逊这一形象有哪些特点？请简要分析。

（4）小说为何以“尘埃里的上帝”为标题？如果换成“上帝的恩赐”是否可以？请谈谈你的看法。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共9分)
5. （9分） (2019高三上·运城期中) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

将赴成都草堂，途中有作，先寄严郑公①
杜甫
常苦沙崩损药栏，也从江槛落风湍。

新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。

生理只凭黄阁老② ，衰颜欲付紫金丹。

三年奔走空皮骨，信有人间行路难。

【注释】①杜甫曾一度离开成都草堂，避难于梓州、闽州等地。

广德二年（764）二月，闻严武再度出任成都尹兼剑南节度使，决定重返成都。

②黄阁老：指严武。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A . 这首诗情致充盈，兴寄微婉，欢欣与感慨相融，瞻望与回顾同叙，思想情感深厚。

B . 首联诗人遥想离开成都后草堂环境的自然遭遇，也暗含对风风雨雨的社会现状的焦虑。

C . 颔联情感鲜明而又分寸恰当，时过千年，人们仍用它表达对于客观事物的爱憎之情。

D . 颈联回顾过去，亦喜亦忧。

喜的是友人关照生计有了着落，忧的是多年流离，身体衰朽。

（2）诗的最后两句有何含意？请简要分析。

五、文言文阅读 (共2题；共39分)
6. （25分） (2017高三上·宁波期末) 阅读下面几段选文，完成下列小题
①子适卫，冉有仆。

子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。

”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。

”（《论语》）
②我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。

（《老子》）
（1）在孔子看来，作为地方长官管理一个地区，应该依次完成那些任务。

（2）老子的执政观与孔子有何差异？请结合当代中国实际对老子与孔子的执政观予以评析。

7. （14分） (2017高一下·台州月考) 阅读《五人墓碑记》中的文字，完成后面题。

五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。

至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除逆阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门，以旌其所为。

呜呼，亦盛矣哉！
夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。

夫十有一月之中，凡富贵之子，慷得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣；况草野之无闻者欤？独五人之皦皦，何也？
予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。

吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。

缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。

是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。

中丞匿于溷藩以免。

既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。

然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。

断头置城上，颜色不少变。

有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。

故今之墓中全乎为五人也。

（1）下列各组句子中划线字的意义和用法相同的一组是（）
A . 且立石于其墓之门，以旌其所为且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下
B . 激于义而死焉者也郡之贤士大夫请于当道
C . 即除魏阉废祠之址以葬之敛赀财以送其行
D . 盖当蓼洲周公之被逮郡之贤士大夫请于当道
（2）下列各句的句式特点不同于其它三句的一项是（）
A . 是时以大中丞抚吴者为魏之私人
B . 予犹记周公之被逮
C . 即今之傫然在墓者也
D . 斯固百世之遇也
（3）下列说法不恰当的一项是（）
A . 选文第一段把五人之死与“富贵之子，慷慨得志之徒”的“死而湮没不足道者”对比，暗示五人之死不同寻常。

B . 选文第二，三段记述了苏州老百姓的反暴斗争以及五人死难的经过。

C . 民心所向，正义所在，通过人民的各种表现，反衬阉党诛五人的卑鄙无耻、倒行逆施。

D . 选文用丰富的语言，形象地勾勒出五位义士慷慨就义时的形貌，表现了他们嫉恶如仇、视死如归的斗争精
神和浩然正气。

（4）翻译下列句子
①予分当引决，然而隐忍以行。

②有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。

六、材料作文 (共1题；共5分)
8. （5分） (2020高二下·大庆月考) 阅读下面的材料，按要求作文。

自新冠肺炎疫情爆发以来，截至目前，全球已经有超180万人确诊，死亡人数已逾11万。

中国在重视生命的理念下，对本土疫情做出了有效控制，并有余力去帮助其他国家。

而面对全人类的灾难，有的国家起初“看热闹”，借机抹黑中国，联合一些国家抵制“中国病毒”；有的国家要起诉中国；有的国家接到中国的援助后，污蔑中国60万只口罩不合格……然而此时，疫情还在全球蔓延，并没有因为人类某些政权自我中心的意识形态而按下暂停键。

随着世界各地的人们进入封锁状态，地球也在发生一些小小的变化。

在印度西北部的贾朗达尔市，不少当地居民推开窗户，惊讶地发现可以清晰地看到喜马拉雅山脉，因为封锁消除了空气污染；意大利北部水城威尼斯，平日的喧嚣散去后，河床清澈，河道里可以见到鱼群在游荡，当地居民称有生以来第一次见到……相比于地球生的生存时间，人类的历史只是她一天中的0.2秒，人类施加于地球的影响，地球只用极少的时间就可以恢复。

不是地球需要人类，而是人类离不开地球。

以上材料带给你怎样的思考与感悟？请写一篇不少于800字的议论文。

题目自拟。

参考答案
一、句子默写 (共1题；共3分)
1-1、
1-2、
二、综合题 (共1题；共4分)
2-1、
2-2、
三、现代文阅读 (共2题；共39分)
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
四、诗歌鉴赏 (共1题；共9分)
5-1、
5-2、
五、文言文阅读 (共2题；共39分)
6-1、
6-2、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
六、材料作文 (共1题；共5分)
8-1、。