中学英语写作自评和互评量表
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中学英语写作自评和互评量表
评价级别
参照标准
A
B
C
D
Hale Waihona Puke 自评小组互评师评字体是否工整，拼写是否正确，卷面是否干净
字体工整，拼写正确，作业整洁。
字体基本工整，有少许错误，卷面基本整洁。
字体欠工整，有涂改现象，文中有一些错误。
字体潦草，有多处涂改，很多错误，字数不够。
语法、词汇运用是否正确
应用了较多的语法结构和高级词汇。
能应用一些语法结构和词汇。
语法结构单调、词汇有限，不影响理解。
文章语法错误较多，词汇很有限，影响理解。
内容是否完整，要点是否齐全
要点齐全内容完整，观点不明确。
要点基本齐全，内容较完整，有意义。
要点基本齐全，内容较完整，内容一般。
要点不全，内容过于简单。
文章逻辑性是否强，连接是否紧凑
有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
语句没有连续性，行文不流畅，无连续过渡。
创造性
有创造性，表现力强。
较有创造性，简要、完整。
创意不够，较完整。
没有创意，内容不完整。
（参照标准每条10分，总计50分。其中A档分值8-10分，B档5-7分，C档3-4分，D档0-2分。自评、小组互评和师评三项平均分为该篇写作最终得分。）
评价级别
参照标准
A
B
C
D
Hale Waihona Puke 自评小组互评师评字体是否工整，拼写是否正确，卷面是否干净
字体工整，拼写正确，作业整洁。
字体基本工整，有少许错误，卷面基本整洁。
字体欠工整，有涂改现象，文中有一些错误。
字体潦草，有多处涂改，很多错误，字数不够。
语法、词汇运用是否正确
应用了较多的语法结构和高级词汇。
能应用一些语法结构和词汇。
语法结构单调、词汇有限，不影响理解。
文章语法错误较多，词汇很有限，影响理解。
内容是否完整，要点是否齐全
要点齐全内容完整，观点不明确。
要点基本齐全，内容较完整，有意义。
要点基本齐全，内容较完整，内容一般。
要点不全，内容过于简单。
文章逻辑性是否强，连接是否紧凑
有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
语句没有连续性，行文不流畅，无连续过渡。
创造性
有创造性，表现力强。
较有创造性，简要、完整。
创意不够，较完整。
没有创意，内容不完整。
（参照标准每条10分，总计50分。其中A档分值8-10分，B档5-7分，C档3-4分，D档0-2分。自评、小组互评和师评三项平均分为该篇写作最终得分。）