四年级下册语文一课一练千年梦圆在今朝统编版含答案

统编版小学语文四年级下册﹒
8 千年梦圆在今朝
一、用“√”给加点字选择正确的读音。

嫦娥（óé）实践（jiàn qiàn ）实施（shī sī）
蜿（wān wǎn）蜒载（zǎi zài）人振（zhèn zhèng）奋
二、形近字组词。

驱（）撼（）惨（）载（）摄（）焰（）抠（）憾（）渗（）栽（）慑（）陷（）
三、补充下列词语。

（）（）奔月（）（）展翅九天（）（）
（）（）子孙（）（）生机震耳（）（）
四、用“＼”画去括号中不合适的词语，体会用词的准确性。

1. 万户那种勇于实践的探索精神，极大的（震撼震动）和（鼓舞鼓励）着人们。

2. 在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了（惨重沉重）代价，但是，（坚定坚强）而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

3. 在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀（期望希望）地开始了载人航天技术的（探索摸索）。

五、句子训练营。

1. 中国明代的官员万户，是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。

（改为反问句）
______________________________________________________________________________
2. 火箭宛若
．．一条蜿蜒的苍龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。

（用加点词语造句）
______________________________________________________________________
3. 随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。

（换一种说法，意思不变）
____________________________________________________________________
六、积累与拓展。

1. “嫦娥奔月”是我国古代的神话传说，请你再写出2个有关人与自然关系的神话传说：
____________、____________。

2. “鲲鹛展翅”中的“鲲”是指古代传说中的一种_________ ，传说鲲后来变成一只大鸟，名字叫___________ 。

由此产生了一个成语叫“___________ ”，用来比喻前程远大。

《庄子·逍遥游》中是这样说的；鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

七、课文精彩回放。

2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空，火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。

10月16日6时23分，飞船在环绕地球14圈后成功返回着陆场。

航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他二十一小时的太空旅行：“飞船飞行正常。

我自我感觉良好。

我为祖国骄傲。

”
1. 震耳欲聋的意思是_____________________________________。

2. 2003年10月15日，我国自行研制的____________飞船被送上太空。

3. 飞船顺利返回后，航天员杨利伟说的三句话是什么？用“____”在文中画出。

这三句话有什么深刻的含义？
____________________________________________________________
参考答案
一、é jiàn shī wān zài zhèn
二、先驱抠门震撼遗憾惨烈渗透装载栽树拍摄震慑火焰陷落
三、嫦娥鲲鹏揽月炎黄勃勃欲聋
四、1. 震撼鼓舞 2. 惨重坚定 3. 希望探索
五、1. 中国明代的官员万户，难道不是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人吗？ 2. 她那红扑扑的小脸儿，宛若一支含苞欲放的玫瑰花。

3. 我国自行研制的“神舟五号”飞船，随着一声震耳欲
聋的巨响，被送上太空。

六、1. 后羿射日女娲补天 2. 大鱼鹏鹏程万里
七、1. 耳朵都快震聋了，形容声音很大。

2. “神舟五号” 3. 飞船飞行正常。

我自我感觉良好。

我为祖国骄傲。

简单的三句话，对无数参与航天工程建设的人们作出了崇高的评价。

3、天窗
基础巩固
一、看拼音，写词语。

wèi jiè sǎo dàng wēi lì ruì lì hé tān shǎn shuò（）（）（）（）（）（）
qí huàn hēi yǐng biān fú bà qì fù zá māo tóu yīng （）（）（）（）（）（）
二、查字典。

1、“掠”用音序查字法先查音序，再查音节，形近字有（）（写两个）。

2、“莺”用部首查字法先查字头部，再查画
3、“霸”有四种意思：①强横无理、仗势欺人的人；②霸权主义；③霸占；④古代诸侯联盟的首领。

“霸道”的“霸”的意思为。

三、写出下列词语的近义词
暖和（）慰藉（）猛厉（）
神奇（）确实（）美丽（）
四.词语巧搭配。

暖和的（）闪烁的（）奇幻的（）
真实的（）一扇（）一道（）
一块（饼干）一条（）一顶（）
五、把下列四字词补充完整，并按要求在写几个。

（）落（）落闪闪（）（）北风（）（）ABAB式：
AABB式：
ABCC式：
六、按要求写句子。

①我们必须认真改正并检查作业中的错误。

（修改病句）
②白发三千丈，缘愁似个长。

（运用夸张修辞手法写一句话）
③小小的天窗会使你的想象活跃起来。

（改成反问句）
七、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“”。

A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。

( )
B.课文中写了星月的柔美，是告诉我们天太亮了，晚上睡不着觉。

( )
C.作者有天窗想到了很多，是作者对童年生活的美好回忆。

( )
D.文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。

( )
E.这篇课文的作者是著名文学家矛盾先生写的。

( )
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特殊的墙
暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。

这时，电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。

只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。

谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。

怎么办？怎么办？在这紧急关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙。

墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？
面对这堵“墙”，我愕然了。

这是一堵不平凡的“墙”，它是由堂堂七尺男儿之躯，是一颗颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。

它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。

今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐窝。

这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐
．．，但这堵“墙”迟早是要倒塌的。

面对此情此景，我再也坐不住了。

我拿起自己心爱
．．的储钱罐，跑出家门……
1、用课文中加点的词语造句。

欢乐：
心爱：
2、短文讲的三种“墙”，分别指的是什么？
一、
二、
三、
3、用自己的话简单说说短文的主要意思。

4、你认为作者跑出家门干什么去了？
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趣味语文故事1
一场足球赛的战报写道：这一场激烈的足球赛的结果山东队战败了北京队获得了冠军。

第一个人看后说，这场足球赛山东队赢了。

公报写的是：这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了北京队，获得了冠军。

另一个人说，不对。

战报上明明写的是：这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了，北京队获得了冠军。

小朋友，你认为谁拿了冠军呢？
趣味语文故事1
美国现代著名作家马克吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：你真漂亮!那位女士不领情，却说：可惜我无法同样地赞美您!那没关系，你可以像我一样说一句谎话。

言辞委婉、平和，反其义而用之，那位女士低下了头。

参考答案
基础巩固
一、慰藉扫荡威力锐利河滩闪烁
奇幻黑影蝙蝠霸气复杂猫头鹰
二、1、L lüè，（凉惊） 2、艹 7 3、①。

三、暖和（温暖）慰藉（安慰）猛厉（猛烈）
神奇（奇妙）确实（的确）美丽（丑陋）
四.暖和的（阳光）闪烁的（星星）奇幻的（旅行）
真实的（场景）一扇（窗户）一道（题目）
一块（饼干）一条（大河）一顶（帽子）
五、（卜）落（卜）落闪闪（烁）（烁）北风（呼）（呼）ABAB式：商量商量研究研究
AABB式：冷冷清清热热闹闹
ABCC式：风尘仆仆大腹便便
六、①我们必须认真检查并改正作业中的错误。

②教室里鸦雀无声。

③小的天窗怎能不使你的想象活跃起来的呢？
七、A. (×)B. (× )C. (√)D. (√ )E. (× )
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1、欢乐：能与同学们在一起学习，是我们最欢乐的事情。

心爱：我把心爱的玩具送给了邻居的小弟弟。

2、一、血肉之躯的人墙。

二、爱国有民的赤诚的心垒成的。

三、用来堆砌个人的安乐窝。

3、短文主要了“我”从电视里看到解放军叔叔为了抗洪抢险，跳入洪流中用自己的身躯筑起了一道人墙后深受感动，拿起自己的储钱罐冲出家门。

4、将自己的心爱的储钱罐的钱捐给需要帮助的人。

第4课三月桃花水
一、看拼音写词语。

sīchóu xuàn lìxiān xì
Cuīcùqín xián chuīyān
二、辨字组词。

铛（）绮（）谈（）瓣（）
挡（）倚（）淡（）辨（）
三、把加点字正确的读音圈出来。

应和．（héhè）绮．丽（qǐyǐ）如茵．（yīng yīn）
纤．细（qiān xiān）回旋．（xuán xuàn）布匹．（pǐpì）
四、写出下列各句的修辞方法。

①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？________
②三月的桃花水，难道没有催促村民们开犁播种吗？________
③三月的桃花水，日夜不停地、快乐地向前流淌。

________
④小草和麦苗在春天里谈心。

________
五、下列说法错误的一项是（）
A．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？呵，河流醒来了！这句话运用了疑问和设问的修辞手法。

B．文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花。

C．三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美。

六、根据课文内容填空。

1．课文中桃花水的声音真好听，我还能写出几个描写水声的词语：___________；桃花水真清，我还知道描写水清的词语有：____________。

2．读了课文，我知道三月的桃花水，是春天的____：三月的桃花水，是春天的
____________。

3．“那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”这句话是把桃花水
当成____来写，这样写的好处是____________。

七、阅读课内选段，完成练习。

（一）
那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边的丁冬声，像是大路上车轮滚过的铃声……
（二）
它看见燕子飞上天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣……
（三）
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。

三月桃花水，叫人多陶醉。

1．选段（一）和选段（二）分别是从______和______这两个角度具体描绘了三月桃花水之美，而选段（三）抒发了作者对三月桃花水的______之情。

2．“草如茵，柳如眉”运用了________的修辞手法写出了绿草，杨柳的柔美风姿，我还会仿写类似的三字短语：________、________。

3．三月桃花水还看到了什么？请发挥想象，把选段（二）中省略的内容补充出来。

______________________
八、阅读短文。

雨的四季（节选）
刘湛秋
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。

她给我的形象和记忆，永远是美的。

春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。

可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。

每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。

树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。

这时，整个大地是美丽的。

小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。

呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。

真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

而夏天，就更是别有一番风情了。

夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。

天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。

可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。

打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味。

花朵怒放着，树
叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

1．写出文中词语的近义词
巴望---（）复苏---（）
诱惑---（）思索---（）
2．请简要概括文中所描述的雨的特点。

春雨的特点：________________________________
夏雨的特点：_________________________________
3．这是一篇非常优美的散文。

贯穿全文的感情线索是：________________________ 4．作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？
_________________________________________
5．本文多处运用了比喻、拟人的修辞手法来表现景物特征。

用“”画出一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。

参考答案
一、丝绸绚丽纤细催促琴弦炊烟
二、铃铛绮丽谈论花瓣挡住倚靠平淡分辨
三、hèqǐyīn xiān xuán pǐ
四、比喻、拟人反问、拟人拟人拟人
五、A
六、1.泉水汩汩碧波荡漾
2.竖琴明镜
3.人生动形象
七、1.声音样子喜爱与赞美
2. 比喻花似锦月如钩
3.示例：它看见小鹿饮水溪边，披着朝霞。

八、1. 渴望苏醒引诱思考
2.美丽、娇媚热烈而粗犷
3.对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。

4.作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。

5.那种颜色和神态是难以想象的。

每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。

树枝的手臂也顿时柔软了。

拟人的手法形象地描写出了春雨滋润后树的形态和样子，也表达出作者对于雨的喜爱。