《七子之歌》音乐教案

教学目标：
1.了解澳门的地理位置及相关历史，增强爱国热情。

2.理解《七子之歌》这首歌所表现的内容，并能以恰当的速度、力度、音色和情绪来表现。

3.诵读诗歌《七子之歌》，开拓音乐视野，加深音乐文化素养的积淀。

教学重、难点：
1.理解音乐作品内涵，确切地表现出音乐作品的情感。

2.踊跃参与音乐与相关文化知识的交流活动。

教材分析：
此曲以孩子希望回到母亲温暖的怀抱作比喻，深情地讴歌了澳门人民盼望回归祖国的赤子情怀。

歌曲为单二部曲式。

第一乐段的旋律比较平稳，其第三乐句是第一乐句的变化重复。

在这里，形成了本乐段的一个小高潮，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作真诚地倾诉。

第二乐段开始处就出现了一个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回转，加上强力度的处理要求，它好象是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。

第二乐句是稍加变化的重复，它进一步使这种情绪变得更加浓烈。

最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。

教具准备：课件、钢琴
教学过程：
一、组织教学
1.学生随着《春天的故事》的音乐走进教室。

2.提问：刚才我们听到的是什么歌曲?歌曲中提到了一位非常了不起的人物，你们知道是谁吗?
3.介绍一国两制。

二、导人新课
1.师：一国两制，使香港、澳门分别于1997、1999年回到了祖国的怀抱，让我们看到了祖国统一的愿望是可以实现的。

在此之前，许多文人学者通过手中的笔，写下了许多让我们感动的诗句。

今天，我们就来认识其中的一位。

2.介绍闻一多和他的《七子之歌》
三、学唱新歌
1.师：音乐是无声的呐喊，歌声是倾吐的心声。

让我们静静地感受闻先生当时写作时的心境吧!请同学们一起来哼唱旋律。

生：体会情感并讨论。

师：小结
曲式A+B
情感真诚地倾诉思念+渴望回归的呐喊
模唱旋律mu+a
2.把歌词填进去完整地演唱。

(提醒学生注意演唱时也要用朗诵时的感觉和情绪。

)
3.提问：歌曲中有几处呼唤“母亲”的地方，表达了怎样的感情?
(歌曲中多次呼唤母亲，其中有的表现急切，有的表现深情，有的则表现为激动。

从激动的呐喊到内心的期盼，表达了游子迫切希望回到母亲怀抱的心情。

)
4.再次随音乐演唱。

(要求通过自己设计力度、速度、音色变化来表现歌曲。

)
5.学生分组讨论演唱，评出最佳演唱方案。

6.教师评价学生的表演。

四、拓展延伸
露一手：闻一多《七子之歌》
1.以歌曲的伴奏音乐为背景，学生分角色有感情地朗诵。

学生谈感想。

2.师生共同评价。

五、总结下课。