小班优秀社会教案《我是小主人》2篇2

小班优秀社会教案《我是小主人》 (2)
小班优秀社会教案《我是小主人》 (2)精选2篇（一）
教案名称：我是小主人
教案类型：社会教育
适用年级：小班
教学目标：
1. 通过教学活动，让幼儿了解自己是家庭中的一员，了解家庭中的不同角色以及各个角色的职责。

2. 通过角色扮演活动，培养幼儿的社交能力和合作意识。

3. 培养幼儿的家庭情感及价值观念，提高他们对家庭的认同感和归属感。

教学准备：
1. 图片或卡片，包括家庭中的不同角色（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）。

2. 角色扮演服装或道具。

3. 班级规则海报。

4. 绘本《我是小主人》。

教学过程：
引入活动（5分钟）：
1. 教师让幼儿围坐在一起，向他们介绍今天的活动主题：“今天我们要讲一个有关家
庭的故事，你们想知道吗？”
2. 教师出示绘本《我是小主人》，让幼儿观察封面和图片，提问：“你们看看这本书
在讲什么呢？”
3. 教师简要介绍绘本的内容：“这本书讲述了一个小女孩在家庭中扮演小主人的故事，她以主人的身份参与家庭生活，有自己的职责和责任，你们想了解她是怎么做到的吗？”
阅读绘本（10分钟）：
1. 教师选择适当的章节，用有趣而生动的语言读给幼儿听，引导他们参与其中。

2. 教师提问：“在这个故事里，小主人做了什么事情？为什么她要做这些事？”
3. 鼓励幼儿分享自己在家中的经历和职责，鼓励他们互相交流和倾听。

角色扮演活动（15分钟）：
1. 教师出示家庭角色的图片或卡片，让每个幼儿选择一张，并告诉他们在角色扮演活
动中要扮演该角色。

2. 教师布置角色扮演的场景，例如家庭晚餐、家庭聚会等，让幼儿在角色扮演中展示自己的职责和责任。

3. 角色扮演过程中，教师鼓励幼儿模仿和学习绘本中的小主人，提醒他们要尊重和关心其他角色。

总结归纳（5分钟）：
1. 回顾故事中小主人的行为和职责，帮助幼儿总结他们在家庭中的角色和责任。

2. 教师引导幼儿思考，问他们：“你们觉得作为家庭中的小主人，你们应该做些什么？”
3. 教师鼓励幼儿表达自己的想法和感受，提醒他们要为家庭贡献力量，关心和帮助家人。

作业布置（5分钟）：
1. 教师布置家庭作业，让幼儿和家人一起制定一个家庭规则，并画出来。

2. 教师鼓励幼儿在家庭中主动承担一些小任务，如收拾玩具、帮忙洗碗等，并在下次上课时和班级分享自己的经历。

教学反思：
通过这堂课，幼儿们了解到家庭中的不同角色和各个角色的职责，培养了他们的社交能力和合作意识。

同时，他们通过角色扮演活动，体验了家庭生活中的不同角色，并意识到自己也是家庭中不可或缺的成员。

教师在教学中注重引导和激发幼儿的思考，帮助他们建立对家庭的认同感和归属感。

小班优秀社会教案《我是小主人》 (2)精选2篇（二）
主题：我的家人
教学目标：
1. 通过讲述自己家人的名字和关系，使学生能够简单介绍自己的家庭。

2. 通过学习家庭成员的职业和爱好，培养学生对家庭成员的尊重和理解。

3. 培养学生对家人感恩和珍惜的意识。

教学重点：
1. 让学生能够熟练地运用句型“我爸爸是……/我妈妈是……”来介绍自己的家人。

2. 帮助学生了解不同职业和爱好，以及与之相关的词汇和句子。

教学资源：
1. 音频素材：家人姓名的发音，家人职业和爱好的句子。

2. 图片素材：展示不同职业和爱好的图片。

教学准备：
1. 制作家庭成员的名字卡片和图像卡片。

2. 准备音频设备和图片。

教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
1. 师生对话，通过提问和回答来引出话题“我的家人”。

T: How many people are there in your family?
S1: There are four people in my family.
T: Can you introduce your family members to us?
S2: Sure. My dad is a doctor and my mom is a teacher.
Step 2：呈现（10分钟）
1. 展示家庭成员的名字卡片，向学生介绍自己家人的名字和关系。

2. 配发图像卡片，让学生根据卡片内容说出家庭成员的职业和爱好。

Step 3：训练（10分钟）
1. 听音习题，播放音频让学生判断句子是否正确。

T: Is this sentence correct or incorrect? \。