唐诗两首之《茅屋为秋风所破歌》 ppt

课文朗读
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊， 高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入 竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁， 娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得：哪里能得到。 广厦：宽敞的大屋。 庇：遮盖，掩护。 寒士：贫寒的士人。 呜呼：书面感叹词，表叹息。 突兀：高耸的样子。 见：通“现”，出现。 吾： 我。
译文：哪里能得到许多宽敞高大的房子，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们 全都开颜欢笑，(房子)被风吹，被雨淋都不动摇，安稳得像山一样! 唉!什么时候 眼前出现这样高耸的房屋，(即使)唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢Baidu Nhomakorabea，风雨不动安 如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦 足！
字词正音
怒 号（háo） 挂 罥（juàn） 塘 坳（ào ） 俄 顷（qǐnɡ） 布 衾（qīn ） 恶 卧（è ） 丧 乱（sānɡ） 广 厦（shà ） 大 庇（bì ） 突 兀（wù）
疏通文意
花溪，散落在对岸溪边，飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的茅草飘飘
洒洒沉落到低洼积水的地方。
南村群童欺我老无力，忍 能对面为盗贼。公然抱茅入 竹去，唇焦口燥呼不得，归 来倚杖自叹息。
为：做。 竹：竹林。 呼不得：喝止不住。
译文：南村的一群儿童欺负我年老没力气，(居然)忍心如此当 面做贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去了，(我喊得) 唇焦口干也没有用，只好回来，拄着拐杖独自唉声叹气。
俄顷：一会儿。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向 昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶 卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨 脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠 ，长夜沾湿何由彻！
漠漠：阴沉迷蒙的样子。 向昏黑：渐渐黑下来。 衾：被子。 恶卧：睡相不好。 雨脚如麻：形容雨点不间断，像
下垂的麻线一样密集。
丧乱： 战乱，指安史之乱。
内容探究
1.诗歌为我们呈现了几幅画面？给每幅画面拟一个小标题。
秋风破屋 — 群童盗茅— 破屋漏雨— 愿得广厦
（1段）
（2段） （3段） （4段）
2.按照表达方式从诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分。
秋风破屋 — 群童盗茅— 破屋漏雨— 愿得广厦
（写景）
（抒情）
3.分析在各组画面中，“我”的思想感情。
八月秋高风怒号，卷我屋 上三重茅。茅飞渡江洒江郊 ，高者挂罥长林梢，下者飘 转沉塘坳。
秋高： 秋深。
怒号： 大声吼叫。
三重茅： 多层茅草。三，
表示多数。
挂罥：
挂着，挂住。 罥，挂结。
长： 高。
沉塘坳：
沉到池塘水中。坳， 水势低的地方。
译文： 八月秋深，狂风怒号，卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣
创作背景
“安史之乱”导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到 四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，（后世称“杜甫草 堂”）暂时有了安身之处。这年，他已经49岁了。可好景不长，761年8 月，成都平原风雨成灾。草堂被吹破了，草堂前的一棵200年的楠树也被 拔倒了。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的《茅屋为秋风 所破歌》。诗写的是自己的数间茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。
“草堂留后世，诗圣著千秋”。这是伟大的共 产主义战士，党和国家卓越领导人朱德参观杜甫 草堂的题词。我们但愿杜甫草堂长留人世，杜甫 诗篇光芒千秋永照 。
主题思想
诗歌叙写了秋风破屋，群童抱茅，屋漏雨如注，诗人长夜难眠的情 景，表现出诗人宁愿“庐独破”，受冻至死，也要得到“广厦千万间”， 使“天下寒士俱欢颜”的博大胸襟和崇高理想。表现了诗人推己及人、舍 己为人的高尚品格和忧国忧民的情感。
“卷、飞、洒、挂罥、飘转”把风势的猛烈描绘得淋漓尽致， 将一幅秋风卷茅的画面生动地呈现出来，从而使诗人的无奈之 情自然流露。
2.本诗第二节中诗人“归来倚杖自叹息”,请发挥联想,说说诗人 叹息什么?
叹息自己遭受天灾人欺； 叹息民不聊生,人情冷漠； 叹息……
3.本诗第三节表现了诗人怎么样的凄苦情境?
新知讲解
茅屋为秋风所破歌
解题
《茅屋为秋风所破歌》 “歌”指歌行体，是古代诗歌的一种。 特点：1.篇幅可长可短，句式灵活，一般以七言为主，中间有时穿插三、
五、九言的句子。2.格律和音韵冲破了格律诗的束缚，比较自由，平仄不 拘，可以换韵。3.内容充实，记人物、记言谈、发表议论、抒发感情等融 为一体。
1.了解古代诗歌体裁的有关知识和诗歌表达的情感。 2.背诵诗歌、品味诗句、感悟诗歌意境。 3.了解诗歌情景交融的特点，培养赏读诗歌的能力。
诗歌的分类
1． 从诗歌的形式可分为： ① 古体诗 包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。 ② 近体诗 包括律诗和绝句。 2、按表达方式分为：抒情诗、叙事诗、哲理诗 3、按内容分（题材）可分为： 叙事诗 、写景诗 、 友情送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、 边塞征战诗 、山水田园诗 、宫怨诗和闺怨诗 、爱情诗 。
6．全诗的前三节与第四节之间有什么内在联系？
前三节是写实的叙事，诉说境遇之苦， 情绪含蓄压抑；第 四节是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越奔放。前三节的 层层铺叙，为第四节的抒情奠定了坚实的基础。
小结
诗为事作，屋凭人传。如今成都杜甫草堂依 在，而现在草堂的浣花溪畔，一幢幢高楼拔地而 起，诗人追求的“大庇天下寒士俱欢颜”的理想 已在社会主义改革开放的今天变成现实，如果诗 人在天有灵，他定会感到欣慰。
为：被。 “茅屋为秋风所破”意思是“茅屋被秋风所破坏”。
走近作者
杜甫（712－770），字子美。 唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。有 《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别 于杜牧，亦称“老杜”。 杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社 会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”，其风格沉 郁顿挫。
安得广厦千万间，大庇天下寒 士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻 死亦足！
秋风破屋 无限痛惜 群童抱茅 无可奈何 破屋漏雨 忧思不绝 愿得广厦 关心民生、忧国忧民
重点赏析
1.第1段中哪些词语描写出了风势之大？请找出来加以赏析。
先用“怒”字把秋风拟人化，“风怒号”三字写出了秋风声 之宏大，使人如闻秋风咆哮，很形象。
何由彻：如何挨到天亮。
译文： 一会儿风停了，云黑得像墨，秋季的天空乌云密布，天渐渐黑下来。布
被子盖了多年，又冷又硬，像铁板一样，孩子睡相不好，把被里蹬破了。屋顶
漏雨，连床头都没有一点干的地方，雨点像下垂的麻线一样密集。自从战乱以
来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮!
安得广厦千万间，大庇天 下寒士俱欢颜！风雨不动安如 山。呜呼！何时眼前突兀见此 屋，吾庐独破受冻死亦足！
八月秋高风怒号，卷我屋上三 重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长 林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对 面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口 燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向 昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏 里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未 断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何 由彻！
表现了诗人湿冷难眠、痛苦难挨的情境；还反映 出“‘安史之乱’ 是更深重的人祸”。
4.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，这两句景 物描写有怎样的作用？
这两句景物描写用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围， 从而烘托出诗人凄凉的心境，暗示了一场秋雨即将来临。
5.本诗最后一节充分体现了诗人何种情怀?
最后一节强烈地表现了诗人舍己为人的博大胸襟、忧国忧 民的情怀以及至死不悔的决心。
茅屋为秋风所破歌
人教部编版 八年级下
新知导入
中国是一个古老的诗的国度。唐诗是中国诗歌之 巅峰，可谓名家辈出、精品如林、盛况空前、后难 为继。唐诗以其卓越的思想性、艺术性永载中华诗 歌艺术史册，流芳百世。唐诗盛美并臻，千古流传， 脍炙人口，受到一代又一代读者朋友的喜爱。今天 我们再来学习两首唐诗。
学习目标：
板书设计
茅
秋风破屋，卷走茅草
屋 叙事写实 群童戏谑，诗人叹息
为 秋
屋漏床湿，彻夜难眠
风
所 破 歌
抒发情怀
推己及人，忧国忧民 关心民生，胸怀博大
作业布置
1.背诵默写古诗。 2.理解诗歌意思，赏析名句。