Unit1 What's he like part B Let’ s learn(导学案)人教PEP

Unit1 What’s he like part B Let’s learn（导学案）

一、教材分析

本节课主要学习单词和句型：

1.Words：happy、hardworking、strong、clever、friendly

2.Sentences：

–What’s he like?

–He’s happy/hardworking/strong/clever/friendly.

二、教学目标

1.学习新单词 happy、hardworking、strong、clever、friendly。

2.理解句型What’s he like? 和回答He’s

happy/hardworking/strong/clever/friendly.。

3.培养学生的观察力和描述能力。

三、教学重点

1.学习新单词。

2.熟练运用句型What’s he like? 和回答He’s

happy/hardworking/strong/clever/friendly.。

四、教学难点

1.让学生配合老师运用新单词和句型进行对话。

2.提高学生的观察力和描述能力。

五、教学过程

1. Warm-up（10分钟）

1.巩固上节课所学的单词：big、short、thin、friendly、strong。

2.看图片，询问学生图片中人物的特征：What’s she like?和回答：She’s friendly/strong/big/short/thin.

2. Presentation（10分钟）

1.展示单词 happy、hardworking、strong、clever、friendly。

2.讲解单词含义，用图片和动作等形式帮助学生理解。

3.读单词并让学生跟读，加深记忆。

3. Practice（30分钟）

1.让学生看图片，根据图片及提示运用学过的单词进行对话，老师引导学生用句型What’s he like? 和回答He’s

happy/hardworking/strong/clever/friendly.。

2.学生分组，进行角色扮演，以增加学生的口语表达能力。

4. Production（10分钟）

1.让学生根据周围同学或老师的特征，进行描述，如What’s Lily like?。

2.学生彼此之间交流，了解周围同学的特点，加深同学之间的感情。

5. Summary（5分钟）

1.总结本节课所学的单词和句型。

2.梳理描述人物特征的常用句型。

6. Homework（5分钟）

1.复习本节课所学的单词和句型。

2.练习描述身边的人物特征。

六、板书设计

Unit1

Unit1

七、教学反思

本节课重点是学习新单词和句型，并培养学生的观察力和描述能力。在教学过程中，我通过图片和动作等多种形式，让学生更好地理解单词的含义，并且通过对话和角色扮演，让学生熟练掌握句型，提高口语表达能力。同时，在生活中描述身边的人物特征也是很有必要的，这也是教学的一个补充，可以让学生更好的了解自己的同学，增加同学之间的感情。