Unit 5 Could you please tell me the restrooms are 说课稿

Unit 5 Could you please tell me the restrooms are ?说课稿

招远十六中郝风利

一说教材

（一）教材的地位及作用

1、教材内容概述

本节课自始至终贯穿一个主题，即用英语表达问路、指路。本节课采用任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式。让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。

2、单元分析及教材的处理

本课是新目标英语九年级第5单元，教材以 Could you please tell me the restrooms are? 为中心话题，围绕着描述“一系列地点”展开，学习和运用有礼貌的询问方向展开，让学生学会谈论位置。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过询问地点位置和方向，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。本节课为Section A的第一课时，主要学习内容是：复习以前学习的询问方向方式，学习一种更加有礼貌的问路方式“Do you know where I can….?”和“Could you tell me where I can…?”

（二）教学目标

根据课标及5单元的内容，我将本节课（即section A 的第一课时）教学目标细化为以下五方面：语言目标，能力目标，情感和态度目标，策略目标及文化意识目标。

1 语言目标：1）生词和短语 restroom, shampoo , drugstore

2) 重点句子 Do you know where I can … ?

Could you tell me where I can … ?

2 能力目标能够听懂重要句型及语言结构，并能够仿照例子学会有礼貌的问路。

3 情感和态度目标当向他人询问时，应注意礼貌用语。“生活是一面镜子，你给他微笑，他也会他微笑还给你。”

4策略目标看图搭配注意语言交际中，意思的完整；在学习中与他人合作。

5文化意识目标在英语语言中，注意礼节，语言的得体。

（三）教学重点及难点

教学重点：1：复习词汇：library, bank, stamps, post office, department, magazine ,

2: 复习句型：Where is the post office ? / Is there a post office near here? Yes, It’s on center street.

3: 学习词汇：shampoo, drugstore, restroom ;

4: 学习句型：“Do you know where I can … ? ”及“Could you tell me where I can … ? ”

教学难点：疑问句在从句中的正确语序。

二说学情

因为本节课是为“送教下乡”准备的一节课。尽管提前对学生的学情有一定的预设，但毕竟不是自己的学生，所以对学生的学情预设还不够，没有充分考虑到学生的基础及课堂上的表现欲，导致师生配合不默契。

三说教法

新课程倡导教师的地位发生了极大变化，是课程的引导者，同时又是参与者。因此本节课我采取逐步引导，层层深入的教学法，同时尽可能多的挖掘学生的潜能，鼓励学生课堂大胆表现。

1）点拨法充分发挥老师的引导作用，注意新旧知识的联系与疏通整理。

2）合作探究法以游戏、小组合作，表演等方式适时去鼓励学生学习英语的兴趣和热情。

3）任务型教学法通过三个challenges 培养学生听说读写能力。四说教学过程

1 热身过程：展示自拍图片，通过介绍我的学校十六中的方位，导出本节课的话题：问路、指路，激发学生兴趣，同时为下边的导入新课做铺垫。

2 新课的导入展示图片，提供信息，让学生竞猜地点的方式导入新课，发挥学生的主动性，培养学生对英语学习的兴趣。

3 巩固复习学生讨论解决学过的问路的方式。并进行总结。

4 听力练习。在上边学习了重点句型及短语之后，学生有目的的去听，第一遍主要去听重点句型，判断使用的是哪种句型；第二遍主要去听短语及相应地点，就显得不是那么难了。

Tape scripts

Conversation 1

Girl 1: Excuse me. Could you tell me where I can buy some stamps ?

Boy 1: Yes, there ’ s a post office on Center Street .

Girl 1: Oh, can you tell me where Center Street is?

Boy 1: Sure. Go past the bank. Center Street is on you right . Girl 1: Thanks a lot .

Boy 1: No problem .

Conversation 2

Girl 2: Excuse me . Do you know where I can save money? Boy 2: Sure. There ’ s a bank on Main Street.

Girl 2: Oh, could you please tell me how to get there ? Boy 2: Yes… Go straight ahead. The bank is on your left. Girl 2: Thank you.

Boy2: You are welcome.

5 对话练习 .设置语境，学生完成第一个challenge:四个来自国外的朋友来到中国，根据他们的需要，引导学生发挥小组合作，利用所学语法要点在短时间内编写对话，并表演。教师适时的去鼓励，评价，激发学生英语学习兴趣。

6复习巩固展示图片，探讨指路的方式。

7 听力练习听两遍，完成课本2a,2b 的听力内容。

8对话练习 .设置语境，学生完成第二个challenge:四个来自国外的朋友来到商场，根据他们的需要，引导学生发挥小组合作，利用所学语法要点在短时间内编写对话，并表演。

9 学以致用联系今年最火的一个地方—上海世博，通过世博园的图片让学生一个作为游客，一个作为志愿者表演对话，并进行成果展示，既了解了世博，又作为志愿者主动提供帮助。

10 练习

11课后热身完成一篇写作。