《敬业与乐业》PPT演示课件

6. 第6段中“当大总统是一件事……便是人生合 理的生 活”运用了什么论据？有何作用？ 【答案】事实论据。充分有力地论证了“凡职业没有 不是神圣的”和“凡职业没有不是可敬的”两个观点， 从而证明了为什么要“敬业” 的道理，增强了说服 力。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《敬业与乐业》朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
第一部分(①):
开篇点题，揭示中心论 点。
第二部分(②—⑧):
依次论述了“有业”“敬 业”“乐业”的重要性。
斟酒沏茶，不准落座。”小启超不知父亲用意，毫无思 想准备，但凭腹中才学，自信不会出丑，于是满口答应。 父亲略加思索，作出上联：“袖里笼花，小子暗藏春 色。”小启超听后恍然大悟，但未显失色，随口对来： “堂前悬镜，大人明察秋毫。”对联一出口，堂上喝彩 不已。
一 读一读字音
ｔｉáｏ ɡōｕｌóｕ ｘｉè ｄú ｐｉáｎ
二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象 诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 《《肖申克的救赎》观后感》 二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象 诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！
三 记一记词义
1.敬业乐群： 对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 2.断章取义： 不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
断，截取。章，篇章。例句：有的娱乐记者为了炮制 新闻，往往不顾明星的全部谈话，而是断章取义，胡 乱猜测。 3.不二法门： 佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。 常用来比喻最好的或独一无二的方法。例句：勤奋是 我们获得成功的不二法门。
《老子》里面语句的原意混同了，又可显示出论述 的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由， 也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目 有一个大致的认识。
重点品析第二部分
2. 作者引用孔子言论和百丈禅师的例子有什么作用？ 【答案】引用孔子的言论证明“敬业乐业”的前提 是“有业”。引用百丈禅师的例子有效地说明了人 要不断地劳作，从而增强了文章的说服力。
5.一点不旁骛： 意指专心致志，一点不分心。
6.亵渎： 轻慢，不敬。 亵渎、侮辱辨析：二者都含有轻视、不敬的意思。区别 在于：“亵渎”，侧重于态度上轻慢、不敬。如：经 不住糖衣炮弹的攻击，就会出卖灵魂，亵渎圣职，辜 负人民的重托。“侮辱”，使对方人格或名誉受到损 害，蒙受耻辱。如：这是对我人格的侮辱，我觉得自 己应该拿出更大的勇气去正面回击。
4.教诲： 教导，训导。 教诲、教训辨析：二者都有教育、训导的意思。区别在 于：“教诲”，用于书面语，作动词用，指长辈对晚 辈。如：世界上有些东西可以遗忘，但有一些是需要 铭记的，比如老师和家长的教诲。“教训”指教育训 诫；从错误或失败中取得的知识。既可用作动词，也 可用作名词。如：惨痛的教训总是发人深省。
第三部分(⑨):
以“敬业” 就是“责任心”，“乐业”就是“趣味”收 束全文，只有这两分(①):
1. 学习第一部分(第1段)。思考：讲演词开头交代题目 的来源，其用意是什么？
【答案】文章开头先交代题目的来源，用意在于说 明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两 句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义造 出来的”。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》
4. 作者是如何论述怎样才能做到“敬业”的？ 【答案】第七段论述怎样才能做到“敬业”，先引 用《庄子》中的语句并做阐述，再举木匠做成一张 好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的 把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌 军这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分 心到事外”(即“敬业”)。接着从反面论述“一个
议论文常见的基本结构
一、提出论点：观点或看法是什么 二、论证论点：为什么有这个观点或看法 三、得出结论：联系实际谈怎么办
比如：1.勤出成果 2.王二因为勤奋获得巨大成功 麻五因为懒惰落得一事无成 3.作为学生的我们要想成功就应勤奋学习
梁启超对对联逸事
梁启超10岁那年，随父亲到朋友家做客。一进家门， 他便被院子里一株蓓蕾初绽的杏树迷住了，并偷偷地折 下一枝，遮掩在宽大的袖筒里。谁知，他的这一举动， 恰恰被教子甚严的父亲和朋友的家人看在眼里。筵席上， 父亲总对儿子这件事耿耿于怀，一心想不露声色暗示儿 子。于是父亲便当众对启超说：“开宴前，我先出一个 上联，如能对好，方可举杯，否则，只能为长辈
3. 作者是怎样阐述什么叫“敬”的？ 【答案】第六段作者阐述什么叫“敬”，引用了朱熹的 名言“主一无适便是敬”后，紧配上自己通俗化的解 释：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中 到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”然后顺理成章 地论述凡人类的正当的劳动、正经的事，“其性质都 是可敬”的，并举“当大总统”与“拉黄包车”这两 件事加以证明，侧重点在“凡职业没有不是可敬的”， 因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天 地间第一等人。
7.骈进： 一同前进。 8.强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，
不停。例句：一路上，他把自己演唱比赛获得第一名的 经历向舍友们强聒不舍。
有业是前提
导思1:《老子》 中的的名言，有 什么作用？
关键词: 敬、乐
乐业是境界
业 导思3:作者是从 哪三个方面论述 中心论点的？
敬业是基本
导思2:找出文运用道 理论证的句子或段落， 体会其作用。
人对于自己的职业不敬”的害处，指出“敬业主义， 于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄 子、孔子的名言，进一步强调“敬业”的重要。举 例和引用论证的自然结合使文章的说理立于不败之 地。
5. 作者举了怎样的例子来论述“乐业”的重要性，又是如何 论述“乐业”的道理的？ 【答案】作者在前面剖析了生活中常会遇到的感叹“做工 苦”这个实例，说明要从劳苦中找出快乐来，很自然地 点到了“乐业”的“乐”。本段更深入一步，论述“乐业” 的道理，分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者 的经验之谈，令人信服。紧接着又引用孔子的两句名言进 一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”(即“乐 业”)，生活才有价值，“这种生活”才算得“人类理想 的生活”。
承蜩
佝偻
亵渎
骈进
ｌèｉ 劳累
ｌéｉ 果实累累
ｆá ｓｈè ｊｉě ｐōｕ ｈｕì 讨伐 赦免 解剖 教诲
ɡěｎɡ
ｃｈáｎ
忠心耿耿 百丈禅师
魔法记忆之因义定音法： 与“帝王”有关的读作 shàn（禅让），与“佛教”有关的读作chán（禅宗）。
二 写一写字形
罪ｎｉè（ 孽 ） ｊｉǎｎ（ 拣 ）择 ｘｉàｎ ( 羡 )慕 强ɡｕō( 聒 )不舍 心无旁ｗù ( 骛 )
1. 了解这篇讲演词的结构，体会层次分明、 条理清晰的特点。（重点）
2. 体会语言表达准确周密、生动有力的特点。 （难点）
3. 理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐 业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业” 与“乐业”。
梁启超(1873—1929)，字 卓如，号任公，又号饮冰室主 人。广东新会人，中国近代维 新派代表人物，著名学者。与 康有为一起领导了著名的“戊 戌变法”。曾任《时务报》主 笔，其著作编为《饮冰室合 集》。
6 敬业与乐业
议 论 文
同学们，人生基于事业才有价值，事业的成功与 否取决于人们对于事业的态度。“业精于勤而荒于 嬉”，唐代文学家韩愈如是说。在学习过程中你是否 能做到全神贯注、心无旁骛呢？怎样才能把学习当一 件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业” 的生活原则。今天我们就一起来学习他的文章《敬业 与乐业》。