中学语文知识地图考试题型

第一部分：记叙文阅读答题思路总纲
具体题型
第1题、判定描写方法及其作用
（1）第（1）段划线句子运用了什么描写方法，表现了人物怎样的性格特点（2分）？（2）文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色（4分
（3）文章第（2）段主要运用什么描写方法，有什么作用？（4分）
（4）指出第5自然段中采用的表现手法，并简析该段景物描写的作用（5）
说明：左图是所有描写
方法及作用：
答题时：点出描写方法
占1分；点出描写出了
XX占一分；点出作用再占一分；点出思想情感再占一分，根据分值确定要答出哪几点。

第2题：判定文章结构特点及其作用
（1）、开头划线句子在文中起到了什么作用（3分）
（2）、品味第（16）段，结合全文，从结构上分析其作用（3分）
（3）、文章第（2）段中的环境描写，对后文的情节发情指到了什么样的作用（3分）（4）、本文的结尾安排非常新颖，请分析其妙处（3分）
（5）、本文照后一段写到老人说自己其实并不姓猴，这与上文的哪一处情节相互照应（3分）？
说明：答此题时，往往会与文章
材料安排中的铺垫、照应相关
联。

如开头第一段介绍了故事发生的背景，为下文故事情节的发展做好了铺垫。

第3题：判定文章材料的搭配及作用
（1）、文章中为什么在写小女孩的同时，还要写到她的小伙伴，这样写有什么好处（4分）（2）、在遇到有人在雪地被冻僵时，作者多次写到两人不同的反应，请试析分作者为什么要这样安排（3分
（3）、文章第9—12段内容删掉也不会影响文章故事内容的讲述，你是否建议删掉，为什么？（5分）
（4）、文章中写“淡竹”的同时，也写到了文天祥、陶渊明等人，这样的安排在文章中起到了什么作用（3分）
（5）、小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。

(4分)
（6）孔乙己被酒客揭短后竭力争辩，为什么言语中要夹些“难懂的话”？作者这样安排有什么用意？（3分）
说明：凡事涉及到文章
中“实”的之间的关系
的内容，都可以用材料间的四种关系来答。

图表中附着四重关系及作用。

第4题：判定修辞方法及分析作用
（1）、第（13）段中，画线句子使用了什么修辞手法，在表达上有什么作用（2分）（2）、文章运用了排比、比哈等修辞手法，请任选一种品析下面句子的表达效果（3分）（3）、请从下列鉴赏的角度任选一个，结合原文分析写一段鉴赏文字（4分）
第5题：判定说明方法，本文主要运用了哪些说明方法，请任选两种，分析其作用? （3 分）
第6题：第8段中加点的词能否去掉，为什么（3分）如“湘妃竹身上的斑点和它生长的土壤大有关系。

”中加点词能否删去？为什么？
文字简评方法与技巧：
凡是在说明文中遇到“极可能”、“接近”、“绝大多数”、“几乎全部”、“估计”、“预计”、“大概”一类的词，问你能否去掉，一律回答不能，然后回答这个词的意思是什么，比如说“极可能”表示可能性非常大，但也许还会有例外情况出现，在解释完这个词的意思之后，记上加上四个字“准确严谨”。

如例题中的答案为“答：不能去掉，因为‘大多数’指的是多数情形，但不排除有例外，它的存在使文章的语言变得更加准确严谨，因此
应当保留．
参考答案：不能去取，“大”字说明了斑点和土壤关系非常密切，去掉后，就使斑点和土壤之间的关系密切的程度减轻了，语言也就不准确准确严谨，符合实情。

第7题:判定论证方法
1、举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。

（摆事实、事例论证）
答题模式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……的中心论点（如果有分论点，则写出它证明的分论点，再写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

答题模式：使用了道理论证的论证方法，引用……的名言（或引用……格言、俗语等），充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。

3、对比论证：对比论证的作用就是突出强调
答题模式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出论证了……的观点。

4、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

答题模式：使用了比喻论证的论证方法，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。

第8题：语言赏析：
（1）（刘爷爷）说完警惕地扫了我一眼，然后将胖胖的大脑袋使劲地往邮箱里面探。

（2）文章从哪些方面表现了XX的美丽景像
说明：语言生动的五个途径，也是赏析的要点，
第九题：判定分析主题的表现手法及其作用
说明：考核点为本文是如何突出文章中心或主题的
附：去年所发真题答题思路点评（无需看原文，只用看题和答题思路还有答案）
1.常伴一轮明月
1．请根据第②段中加波浪线诗句的意境，用40字左右描绘出一幅亮丽的“春江月夜图”。

（3分）
语文知识地图说明：题目里面出现了个关键词——“描绘”，答题时结合语文知识地图第一册第1讲的内容，从外形、声音、色彩、动态中的某一至两方面进行具体的描绘。

2．仿照前面的两个句子，顺其思路，将第③段中横线上的句子补充完整。

（2分）不论是花香幽幽的春天，还是清风鸣蝉的夏日，不论，还是，皆别有一番情致。

语文知识地图说明：考核学生对叙述顺序的判定，这段话所采用的是时间顺序，因此，在补充时要按秋、冬的顺序进行。

3．请你联系上下文说说“我真的送了他一轮明月！”这句话的双关义。

（2分）
语文知识地图说明：运用“虚实相应法”答题，前面陈述“实”的所指，后面部分“虚“的相应，“虚”指的是思想情感。

参考答案：
1、（3分）无统一答案。

但一要有具体的描写对象；二要色彩和画面感强；三要语言优美整齐。

具体评分过程中可根据以上要求分三个等级渐次记分。

2、（2分）无统一答案。

但必须是按秋、冬顺序，句式相同。

（例句：不论是红叶烂漫的秋季，还是银装素裹的冬时。

）3（2分）表面含义是指自然的明月照亮了黑暗的山路，深层含义是指山僧的话能够使偷儿的心灵，去掉他内心的邪念、杂念。

2.寻石记
1.本文开头写“抓白军”游戏，其作用是_______________。

（3分）
语文知识地图说明：语文知识地图第一册第6讲所学内容，铺垫的三大作用之一。

2.品味语言，注意加点词句。

（2分）
A.有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地
叫着，好像那石头是它下的蛋似的。

语
．．．．．
文知识地图说明：A句，知识地图第一册第1讲所讲，描写低等动物时用声音和动态，这里答拟声词的运用，生动形象；
3.第⑥⑦段中打渔人和赤脚医生对“我”说起石头的传说，其目的是什么？（4分）
语文知识地图说明：表面上，是道理解表述题，实际上仍为一道概括能力题，按第2册中所讲，采用虚实相应法中的“凡是概括题，一概答实“来答题，即陈述事实和行为。

4.结合全文，谈谈第⑩段表现了“我”怎样的思想感情。

（4分）
语文知识地图说明：按“虚实相应法”答题，在答“虚”的思想情感时，先由“实”引出，因此，先要陈述事实或人物行为，再引出“虚”的思想情感。

参考答案：
1.为下文写寻石作铺垫，以抓白军趣事引出下文，吸引读者阅读兴趣。

2.A 鸡“叽叽咯咯”地叫着，运用拟声词，使读者如闻其声，语言生动；石头好像它下的“蛋”，富于想象力。

它们都写出了儿童特有的眼光和思维方式，充满童趣。

（答这道题我用时超过2分钟）
3.大人们看到一个小女孩大老早下河里找石头、大老远上山去找石头，意识到会有危险，巧妙地编造传说让“我”回家。

4.无知者无畏。

小女孩在经历了家里砸石头及听到两个石头的传说后，幼稚的心灵里立下壮志，希望做一个不怕风雨、有追求（原文有“听风雨”）的人，让生活更有意义（原文有“亲吻”）。

3.世上最好的地方
1. 第②自然段详写作者幼年在大院中生活情景有何作用？（4分）
语文知识地图说明：这是道综合题，从知识地图第一册第7讲来看，它在文章中起到了铺垫作文；第12讲主题表现手法中对比。

而对比的作用是突出事物的特片，因此要回答突出了“家的朴实和温馨
3. 随着居住条件的改变，作者对家的感受也有变化。

请概括其心理变化过程。

（4分）
语文知识地图说明：语文知识地图第二册所学内容，在第一册8讲中也讲到，在概括其心理变化过程时，可以按“虚实相应法”答题，也就是承着“实”的故事情节的进展，对应着写出人物“虚”的情感变化，每一次故事的递进、转折，直至高潮和结果，一一相应。

参考答案：1.（4分）①突出了家的朴实和温馨（2分）②同后文形成对比（1分），为作者表达对故乡家的思念做好铺垫（1分）。

3.（4分）得意——不满足——悠然自得——向往——自由舒心——牵挂（或惦念）（“牵挂”或“惦念”1分，前五个词语任意答出四个得3分，答出三个得2分，答出两个得1分）
4. 往事回忆：二房坝·外公·蘸水碟
1. 用简要的语言概括，外公是怎样的一个人？（4分）
语文知识地图说明：知识地图第一册第8讲和第二册概括能力专题中均讲到要点，概括一个人的形象或性格特点时，从三方面进行，一是人物行为；二是事件；三是侧面描写。

因此，可以结合上两讲所学内容，来概括出人物性格特点。

3. 结合语境解释下列加点词的含义。

（4分）
①舅舅毅然
辞去了台湾省农业科学实验所的职务，万里迢迢，奔返故乡。

．．
语文知识地图说明：按“虚实相应法”，“毅然”为虚，因此要陈述事实。

4. 结合上下文，说说你对“外公家的堂屋里，黑漆金字匾额高悬，文曰‘祖德流芳’”这句
话的理解。

（4
语文知识地图说明：按“虚实相应法”，文章题目中所陈述内容为事实，为“实”，因此，答案当为“虚”，表达思想情感。

5. 文中说：“自己躬行孝道，却要求儿子对他的母亲不省病、不奔丧，怎么行得通呢?”联系
全文想想，外公的言行是否矛盾？为什么？( 4 分）
语文知识地图说明：按“虚实相应法”，文章题目中所陈述内容为事实，为“实”，因此，答案当为“虚”，表达思想情感，在今后答题中，凡问两到两处内容是否相矛盾时，文中一处则为“实”的所指，指行为或事实。

另一处则为“虚”，代指人物的思想情感因素。

1.（4分）答：外公是一个教子有方的，恪守孝道的，慈爱的老人（地主）（头面人物）。

（以上三点答正确一个给2分，正确两个给3分。

）3.（4分）①（2分）答：“毅然”是说舅舅果断迅速地辞去职务，没有丝毫的犹豫。

（意思相近即给分）②（2分）答：“剥蚀”是说外公一点一点地克扣，削减自己菲薄的待遇。

（意思相近即给分）4.（4分）答：这句话既是陈氏家教的追求，又是陈氏家风的真实反映（写照）：祖辈的美德已经代代相传（2分）；“祖德流芳”揭示了文中人物行为的原因（1分），同时也是文章的情感线索（1分）。

（注意：其他答案如果言之有理，也酌情给分） 5.（4分）答：不矛盾（1分）；外公不是言行不一的人，这样做是由于他认为行孝道并不是要守在父母的身边，否则当初他年轻时就不该离开老母到外谋事，也不会命令舅舅考取金陵大学（2分）；外公更看重的是儿女要有发展，要有成就，为祖上扬名（1分）。

(意思相近酌情给分)
5. 又临黄河岸
1．文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。

阅读文章，填写表格。

（4分）
语文知识地图说明：典型的“虚实相应法”，流泪原因项中，所填入的皆为“实”，即事实、场面、背影或行为；内心情感处所要填入的，则皆为相对应的“虚”，即人物在当时情境下的思想情感。

2．第⑨段在文中起承上启下的作用。

它承接了上文所写的__________，引起了下文所写的________。

（4 分）
语文知识地图说明：知识地图第一册第10讲所学内容，结合文章结构中过渡的作用，进行答题。

3．文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自选一句，作简要赏析。

（不超过150个字）(5分）
语文知识地图说明：按第一册第1、2讲所学，凡是语言赏析，只选有描写或修辞的句子，并答出其作用。

所有类似的题，都是从描写或修辞中任选其一。

参考答案：1．答案示例：①想到国土遭到日寇践踏（人民颠沛流离）②兴奋激动③想到历经磨难的祖国正走向美好未来④昂奋自豪
2．①草原建设取得的可喜成果②看到黄河的情景3．答案略。