计算器翻打传票练习题目

计算器翻打传票练习题目
精力集中，操作过程中眼睛不看键盘，强调手、眼、脑的协调配合，做到眼到手就到。

坐姿端正；
盲打指法分配准确；键盘盲打定位准确；
掌握好节奏，不要时快时慢甚至停顿．要动作连贯．一气呵成。

从基本键位4、5、6练习起。

再延展到其他键位，每一次打完数字后，食指、中指、无名指都要回到4、5、6基本键位上。

手掌上下浮动带动手指敲击键位，手指微贴键盘有节奏的敲击，指尖抬起幅度1厘米以内，幅度不要过大。

养成良好的指法对以后各阶段大幅度提速极为重要。

渐渐掌握不同键的位置．直到可以不用眼看就能准确无误地找准键位。

提示：正确率100%。

建议，学生训练先准后快，不要急于求成
本项目训练时间不少于4周，每天不少于1小时。

要尽快熟悉键盘，最终做到盲打，要靠做各种练习和刻苦训练来完成。

以下介绍几种练习方法，可以帮助学生较快地熟悉键盘。

最终做到盲打。

练习一：加百子
借助翰林提计算器功能进行打百子练习。

1+2+3+…+99+100=050 练习二：减百子
先输人数字050，然后依次-1-2-3-〃〃〃-99-l00=0 练习三：连加连减练习
把1245689连加9次，和为1 111 111 101，随后再逐笔减去1245689直至减完为O。

练习四：连加连减练习
把1346890连加9次，和为ll 111 111 010，随后再逐笔减去1346890，直到减完为O。

练习五：连加连减练习把9764210连加9次，和为88888890，随后再逐笔减去9764210，直到减完为O。

练习六：竖式练习敲打0147、00258、369
食指练习1、4、7键。

147+147+…+147连加10次再连减10次最后归O。

中指练习2、5、8键。

258+258+…+258连加10次再连减10次最后归0。

无名指练习3、6、9键。

369+369-…4-369连加10次再连减10次最后归0。

1425869-1425869…4-1425869连加10次再连减10次最后归0 练习七：横排练习——敲打123、456、789
食指练习1键、中指练习2键、无名指练习3键。

食指练习4键、中指练习5键、无名指练习6键。

食指练习7键、中指练习8键、无名指练习9键。

1245689-1245689+…+1245689连加10次再连减10 次，最后显示为0。

练习八：混合练习敲打19、357、13579、24680
159指法分工：食指练习1键、中指练习5键、无名指练习9键。

57指法分T：无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键。

159-159+…+159连加10次再连减10次。

57+354-…+357连加10次再连减10次。

13579指法分丁：食指练习1键、无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键、无名指练习9键
13579+13579+…+13579连加10次再连减10次。

24680指法分工：中指练习2键、食指练习4键、无名指练习6键、中指练习8键、拇指练习
24680+24680 +…+24680连加10次再连减10次。

练习九：盲打练习
老师报数，要求学生不看键盘找准键位，速度由慢加快。

相邻座位同学相互报数．进行找数练习。

练习十：盲打练习
学生看数击键，渐渐做到盲打键盘。

练习十一：基准键的输入练习
4454656566455444466544464645645644455664556464564
45645655444556566445446546546546644练习十二：按指法规则进行拇指、食指键的输人练习
077440717lO1700 14714071414440l00 00l04 144141 141441
444770 107170 00714ool04041000 14414174411 000170 00774练习十三：按指法规则进行大拇指、无名指的输入练习
06960 336000603060903363393069690 063330600 9060633039333669936963960936300639039639
练习十四：按指法规则进行大拇指和中指的输入练习050088550080820 00858025080250225550 80050 0558028080 8580080022255808582085280 085202855222558练习十五：按指法规则进行综合练习．3173．1 1．942235．1418848．004．65．986543
67509二．找页
快速准确地找到每题的起始页，提高传票翻打的准度和速度。

熟悉传票，首先进行找页练习。

找页关键是练手感．能准确把握纸页的厚度。

如：10页、20页、30页、50页等的厚度。

用左手迅速准确找到起始页数。

本项目训练时间不少于1周。

训练形式灵活多样，进行竞赛、测试都可以。

练习一：单页翻找训练
由教师报起始页数，学生快速翻找。

由学生相互之间报起始页数，进行翻找训练。

练习二：多页翻找训练
教师给出一组起始页数，要求学生连续进行翻打。

每组数量由少至多，循序渐进。

此项练习可以采取限量不限时和限时不限量两种形式。

5、14、21、37、42、5
6、68、78、85、90……
2、16、25、65、32、12、49、78、9、51……
页动作的快慢、准确与否．所以必须加强练习。

三．翻页
左手连贯、快速、准确翻页，提高翻页技巧。

票页不宜翻得过高，角度适宜，以能看清数据为准。

左手翻页应保持连贯。

本项目训练时间不少于1周。

先采取看着传票翻页，熟练后再练习盲翻。

翻页计算时，可先采用一次一页翻打．熟练后也可进行一次两页或三页的翻打。

练习一：看翻、盲翻训练
用左手连续进行翻页训练。

由少至多，循序渐进。

教师可以统一计时，学生快速翻页。

练习二：一页、多页训练如一次翻两页、一次翻三页。

此项训练难度较大，学生必须注意左手手指动作的协调配合，幅度适宜，切实到位。

以翻页的速度作为评价标准，
提示翻开传票每一页，才能快速进行传票翻打。

四．传票翻打
快速准确进行传票翻打
手、眼、脑协调配合精神集中，翻打同步加强练习，分布进行
本项目训练时间不少于10周。

传票翻打要求眼、手、脑并用，协调性强，可以先练习第五行数字，因第
五数字在传票的最下方，便于看数、记数，不易出错，待第五行数字的练习达到一定熟练程度后，训练行次再逐步上移。

练习一、10组20页翻打练习二、30组2
0页翻打练习三、5组100页翻打
减少退格使用率。

传票翻页通过此阶段训练少数精英可以突破300分大关。

每组退格使用次数少于4次，错误题数控制在1组，最高不能超过2组。

理论上的翻打的指法是这样的
中指打258，食指打147，无名指打369，大拇指打0，小指打回车练习翻打要分几个过程
1.熟悉键位。

按顺序反复敲击1357＋4680
2.实际应用。

屏打传票
3.实战训练。

翻打传票
最后回答你的问题，理论指法和实际指法不一定一样。

一个人一个手法，比如说我就喜欢用无名指敲＋，有的人喜欢用食指敲0。

自己觉得合适就好
计算器的键位和小键盘差的并不太多，实际应用的时候很快就能适应，所以不用担心。

前文“谈谈计算器进课堂的问题”提到，使用计算器可以发现某些计算规律，激发学生探索数学奥秘的兴趣，增强学习数学的积极性。

下面搜集了一些这
方面的题目供老师们参考。

1、这里的每个算式都是由 1～九个数字组成的,当你算出它们的得数后一
定会有意想不到的发现。

5643÷297＋8124÷396＋8146÷197＋
82742÷638＋91
5823÷647＋9124÷836＋91 1578÷263＋94
1428÷357＋96
1752÷438＋96148÷537＋96
2、下面这些算式，有的是由1～9九个数字组成的，有的是由0～9十个数
字组成的。

请算出它们的得数，你有什么发现？
25496÷3183752÷10468760÷12345
3、下面这些题目，算出得数后有什么发现？
1089×92178×4
10989×921978×4
109989×19978×4
1099989×199978×4
10999989×91999978×4
4、先算出前三个算式的得数，再根据规律直接写出其他算式的得数。

12345679×9＝
12345679×18＝
12345679×27＝
12345679×36＝
12345679×45＝
12345679×54＝
12345679×63＝
12345679×72＝
12345679×81＝
5、先算出每组前三个算式的得数，再根据规律直接写出其他算式的得数。

3×4＝×5＝
33×34＝3×35＝
333×334＝333×335＝
3333×3334＝333×3335＝
33333×33334＝33333×33335＝
3×6＝×7＝
33×36＝3×67＝
333×336＝33×667＝
3333×3336＝333×6667＝
33333×33336＝33333×66667＝
3×8＝×9＝
33×68＝3×69＝
333×668＝33×669＝
3333×6668＝333×6669＝
33333×66668＝33333×66669＝
6、先算出每组前三个算式的得数，再根据规律直接写出其他算式的得数。

1×9＋2＝ 1×8＋1＝
12×9＋3＝12×8＋2＝
123×9＋4＝123×8＋3＝
1234×9＋5＝1234×8＋4＝
12345×9＋6＝12345×8＋5＝
123456×9＋7＝123456×8＋6＝
1234567×9＋8＝1234567×8＋7＝
12345678×9＋9＝12345678×8＋8＝
123456789×9＋10＝123456789×8＋9＝
7、先算出前三个算式的得数，再根据规律直接写出其他算式的得数。

9×9＋7＝
98×9＋6＝
987×9＋5＝
9876×9＋4＝
98765×9＋3＝
987654×9＋2＝
9876543×9＋1＝
8、先观察下面的算式有什么特点再计算，然后在○里填上适当的符号。

你
能通过试验找到两个这样的算式吗？
16＋17＋18＋19＋20○21＋22＋23＋24
12＋13＋14＋15＋16＋17＋18○19＋20＋21＋22＋23 11＋12＋13＋14＋15＋16＋17＋18＋19○20＋21＋22＋23＋24＋2
中等职业学校财经类技能大赛推荐设备
翰林提技能训练终端
目录
技能训练标准 (1)
1、项目介绍 .............................................
2、行业标准 .............................................
3、计算工具介绍……………………………………………………..
技能训练指导 ........................................
1、练数字盲打……………………………………………………….
2、练整理摆放……………………………………………………….
3、练找页翻页……………………………………………………….
4、练记页数页……………………………………………………….
技能训练项目 ........................................
1、盲打 .................................................
2、找页 .................................................
3、翻页 .................................................
4、传票翻打……………………………………………………….
传票翻打训练计划表 (13)
比赛型选手成绩提高 (14)
技能训练标准
项目介绍传票翻打，也称为传票算，是指在经济核算过程中，对各种单据、发票或凭证进行汇总计算的一种方法、一般采用加减运算。

它是加减运算在实际工作中的具体应用，它可以为会计核算、财会分析、统计报表提供及时、准确、可靠的基础数字，是财经工作者必备的一项基本功，并被列入全国会计技能比赛的正式项目
种类
传票本分为三种，。

第一种是订本式传票，是在传票的左上角装订成册，
一般在比赛中使用。

第二种，是活页式，全
国会计技能大赛采用
规格
传票采用规格长约
19厘米，宽约8厘米的70G规格书写纸，用4号手写体铅字印刷，每本传票共100页，每页五行数，由四至九位数组成。

其中四、九位数各占10%，五、六、
七、八位数各占20%，都有两位小数；页内依次印有至的行次标记，设任意20页的20个数据累加为一题，0―9十个数字均衡出现。

形式
1、每题100页翻打
2、每题20页翻打
时间
比赛时间为10分钟
行业标准
金融机构：在金融系统非常重视对员工的技能考核，每年至少进行两次考核，对技能不合格的员工要进行再培训，直至考核过关金融机构数字录入技能考核要求请见下表：
提示正确率100%
珠算协会
珠算协会对传票翻打技能等级鉴定标准
翰林提技能训练终端
传票算使用的说明
A. 系统主界面选择进入到目录。

B. 选择“[D]设置”，进行相关设置。

设置完毕后按[Enter]自动保存设置。

操作：通过[↑→]键移动光标，[←→]键调整相关设置。

说明：此步骤只需在第一次使用时设置，或需要更改训练方式时设置。

C. 在目录下选择“[B]传票算”，进入功能菜单。

D. 选择“[B]传票算测试”或者“[A]传票算练习”，二者的区别在于：
测试模式下，系统可以保存最后成绩，并且可以通过无线模块发送测试成绩，该模。