有的人教学课件有的人ppt课件

《有的人教学课件:有的人ppt课件》
摘要：学诗歌教学“重义、轻审美、重教化、轻艺术”现状不能不说是当今学诗歌教学误区，、诗歌纪念鲁迅先生而作却不用“鲁迅赞”或“纪念鲁迅”题而是以“有人”进行反复咏叹，教师引面对私利残酷剥削压迫人民人我们痛恨、愤怒说————生有人活着他已死了
诗歌是种美而美传递方式应该是种熏染而不是种析
学诗歌教学“重义、轻审美、重教化、轻艺术”现状不能不说是当今学诗歌教学误区
我认学诗歌教学不应该单单停留词句分析和诗句理上而是通诵让学生感受到诗歌魅力产生亲近诗歌欲望
这样就让诗歌教学课堂少了些理性多了些感性少了些教化多了些欣赏
老师始至终释放着己诗情召唤学生诗情引领学生走亲近诗歌道路上
以下是编整理有人教学课件欢迎
教学目标
、能有感情地朗诵诗歌培养鲜明爱憎感情懂得人民人将得到永生与人民敌人必然灭亡道理
、了运用对比手法体会这种手法运用处
教学重
、指导学生采用多种形式有感情地反复朗领会作者对鲁迅先生崇敬、怀念思想感情
体会鲁迅先生伟精神
、了诗歌对比手法运用及前对照结构
教学准备
课前三分钟组织学生观看《鲁迅》生平记录片引导学生更加形象直观全面了鲁迅
教学程
、创设情境揭示课题
、936年0月9日凌晨55分位国化革命主将伟学、思想、革命——鲁迅上海不幸病逝
全国人民无比悲痛
但是反动派派出了许多特、军阀、走狗极力阻止人民给鲁迅先生举行追悼会他们阻止得了吗?我们起回忆《我伯父鲁迅先生》和巴金《永远不能忘记事情》看看当情景吧
、鲁迅逝世3周年新国成立人民才次公开地隆重纪念鲁迅先生
诗人臧克参加了纪念活动感交集心充满了对鲁迅思念和崇敬就情不禁地写下了《有人》这首短诗
出示课题——《有人》
二、诵全诗整体感知
、学生由诗把音正确诗句流畅
(教师倾听学生朗情况并针对学生不容易地方加以辅导
)
、指七名学生分节教师随机拨“当牛马、石头、不朽、摔垮、抬举”等音
3、默并思考这首诗容和写法上你发现了有什么特别处吗?(容上对比5367;“有人”反复出现
)引导学生结合诗句回答
三、主感悟诵悟情
、学们由节你能出疑问吗?
①、由节
②、质疑预设什么有人活着像死了有人死了却还活着?
相机理“死”与“活”
③、引导学生带者疑问
哪种人虽生犹死哪种人虽死犹生?请学们、5节
、学习、5节出示
有人
骑人民头上“呵我多伟!”
有人
俯下身子给人民当牛马
骑人民头上
人民把他摔垮
给人民作牛马
人民永远记住他!
①指名评议他出了什么感觉?或你听到他出了什么味道?(对敌人恨对人民爱)
②探讨什么“恨”?怎么样人会“骑人民头上”?骑人民头上表情怎样?
③出人民头上作威作福反动派傲慢神态
④指导“摔垮”出把敌人打垮痛快淋漓感觉
师生合作
师有人骑人民头上“呵我多伟!”
生骑人民头上人民把他摔垮;
师有人俯下身子给人民当牛马
生给人民作牛马人民永远记住他!
3、主学习3、6节、7节
有人
把名刻入石头想“不朽”;
有人
情愿作野草等着地下火烧
把名刻入石头
名比尸首烂得更早;
只要春风吹到地方
到处是青青野草
有人
他活着别人就不能活;
有人
他活着了多数人更地活
他活着别人就不能活人
他下场可以看到;
他活着了多数人更活人
群众把他抬举得很高很高
①由选择组想想用什么方法朗表达出你理
②各人由练习
③男女生分别领带
学生汇报
评议生评师评
、诗歌纪念鲁迅先生而作却不用“鲁迅赞”或“纪念鲁迅”题而是以“有人”进行反复咏叹
这首诗前四节连用了八“有人”请把
“有人”替换某种人或某类人
总结出“流芳千古”和“遗臭万年”并板
预设被人民憎恶人
被人民爱戴人
残酷剥削人民人人民人
妄想流芳千古人
心默默奉献人
愚弄人民人
造福人民人
损害人民利益人维护人民利益人
反动统治者共产党人
压迫人民暴君
廉洁奉公公仆
私人无私人
心追名利人心只知奉献人
四、升华情感拓展延伸
、这诗表达了臧克
对鲁迅深深怀念我们带着对这伟人崇敬和怀念情老师变序诗(师生合作)
鲁迅死了(师)
他还活着
(生)
鲁迅俯下身子给人民当牛马
(师)
给人民作牛马(生)
人民永远记住他!(生)
鲁迅情愿作野草等着地下火烧
(师)
只要春风吹到地方(生)
到处是青青野草
(生)
鲁迅活着了多数人更地活
(师)
他活着了多数人更活人(生)
群众把他抬举得很高很高
(生)
探讨“活着了多数人更地活”人你知道都有谁呢?指名说(岳飞、雷锋、周恩王二、……、还有像鲁迅样人很多你想歌颂谁就把他名套进
由练指名
3、教师引面对私利残酷剥削压迫人民人我们痛恨、愤怒说————生有人活着他已死了因他活着别人就不能活所以他下场可以看到
教师引当我们面对公无私全心全人民人我们尊敬他、歌颂他————生有人死了他还活着因他活着了多数人更活人群众把他抬举得很高很高
总结引领
学们今天我们又次感受了诗歌魅力
有人说走进诗歌就是走进了灵动世界每想让己变得聪明灵秀孩子都应该亲近诗歌
叩响诗歌门
悄悄地告诉你下单元就是“轻叩诗歌门”
那里你将会到更多更诗歌我相信你们定会喜欢
五、布置作业(选种)
、诵这首诗
、集鲁迅名言
3、鲁迅作品如《故乡》《件事》《药》等
板设计
有人
——纪念鲁迅有感
活——死
骑
遗臭万年
死——活
俯
流芳千古。