2024年中班体育活动教案智勇大闯关

2024年中班体育活动教案智勇大闯关
一、教学内容
本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》第四章“闯关游戏”，
详细内容为智勇大闯关。

该章节通过设计不同的闯关环节，锻炼幼儿
的体能、智能以及团队合作能力。

二、教学目标
1. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

2. 提高幼儿的观察力、判断力和动手操作能力。

3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点
教学难点：智勇大闯关中的团队合作环节，如何引导幼儿相互配合、共同完成任务。

教学重点：培养幼儿在闯关过程中不怕困难、勇敢挑战的精神。

四、教具与学具准备
1. 教具：闯关道具（如独木桥、钻圈、攀爬架等）、计时器、口哨、计分牌。

2. 学具：运动鞋、毛巾、水杯。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师讲述一个关于勇敢小卫士的故事，引导幼儿进入智勇大闯
关的情境。

2. 热身活动（5分钟）
带领幼儿做简单的体操和跑步，活动全身关节，预防运动损伤。

3. 闯关环节（10分钟）
（1）独木桥：幼儿依次通过独木桥，要求不跌落。

（2）钻圈：幼儿从圈中钻过，锻炼身体的灵活性。

（3）攀爬架：幼儿攀登攀爬架，锻炼上肢力量和勇气。

（4）团队合作：两人一组，共同搬运气球，完成任务。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）
教师选取一道闯关难题，讲解解题思路，并组织幼儿进行实践。

教师对幼儿在闯关过程中的表现进行点评，表扬优秀者，并颁
发奖品。

六、板书设计
1. 课题：智勇大闯关
2. 闯关环节：独木桥、钻圈、攀爬架、团队合作
3. 教学目标：勇敢、自信、坚持；观察力、判断力、动手操作能力；团队协作、友谊
七、作业设计
1. 作业题目：智勇大闯关家庭版
请幼儿与家长共同设计一个家庭闯关游戏，并完成游戏。

2. 答案示例：
家庭闯关游戏：穿越障碍赛
障碍物：椅子、绳子、枕头等。

完成任务：在规定时间内，穿越所有障碍物，到达终点。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）开展类似主题的户外活动，让幼儿在实践中提高能力。

（2）组织家长参与活动，增进亲子关系，提高家庭体育活动
质量。

重点和难点解析：
1. 教学难点：智勇大闯关中的团队合作环节。

2. 教学重点：培养幼儿在闯关过程中不怕困难、勇敢挑战的精神。

3. 闯关环节的设计与实施。

4. 作业设计中的家庭版闯关游戏。

一、团队合作环节的指导
1. 分组策略：根据幼儿的性格、能力等因素合理分组，确保每个
团队成员在活动中都能发挥积极作用。

2. 引导与激励：在活动中，教师应适时给予指导，鼓励幼儿相互
沟通、协作，共同完成任务。

3. 角色扮演：教师可设置不同的角色，让幼儿在角色扮演中体验
团队合作的重要性。

二、培养勇敢挑战精神
为培养幼儿在闯关过程中不怕困难、勇敢挑战的精神，教师应：
1. 设置合理难度：根据幼儿的能力和发展水平，设置合适的闯关
难度，让幼儿感受到挑战，但不至于过于困难。

2. 积极鼓励：在闯关过程中，教师应关注幼儿的心理变化，及时
给予鼓励和支持，帮助他们克服困难。

3. 榜样示范：教师可分享自己或其他幼儿在闯关过程中的勇敢事迹，激发幼儿的模仿欲望。

三、闯关环节的设计与实施
1. 安全性：确保闯关环节的安全性，避免出现意外伤害。

2. 多样性：设计丰富多样的闯关环节，锻炼幼儿各方面的能力。

3. 适应性：根据幼儿的发展水平和兴趣，适时调整闯关环节，使之更具针对性。

四、家庭版闯关游戏的实施
1. 游戏设计：教师应提供简单易懂的游戏设计方案，让家长能够轻松地参与进来。

2. 材料准备：建议使用家庭常见的物品作为障碍物，降低家长的材料准备难度。

3. 指导与建议：教师可提供一些指导建议，帮助家长在游戏中关注幼儿的表现，促进亲子互动。

4. 反馈与评价：鼓励家长记录幼儿在家庭闯关游戏中的表现，并与教师进行反馈和交流，共同促进幼儿的成长。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 语速适中，发音清晰，确保幼儿能够听懂。

2. 语调富有变化，充满激情，吸引幼儿的注意力。

3. 运用肢体语言和表情，增强与幼儿的互动。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保课程顺利进行。

2. 热身活动时间不宜过长，以免影响幼儿体力。

3. 闯关环节和例题讲解时间适当，保证幼儿充分参与和实践。

三、课堂提问
1. 提问方式多样化，引导幼儿积极思考。

2. 针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题。

3. 鼓励幼儿互相提问，提高他们的沟通能力和问题解决能力。

四、情景导入
1. 创设生动有趣的情景，激发幼儿的兴趣。

2. 结合幼儿生活实际，让情景更具代入感。

3. 运用故事、游戏等形式，让幼儿自然地融入课堂。

教案反思：
一、教学内容
1. 是否符合幼儿的兴趣和能力水平？
2. 是否涵盖了课程目标所需的知识和技能？
二、教学方法
1. 教学手段是否丰富多样，激发幼儿的学习兴趣？
2. 是否注重培养幼儿的团队合作能力和勇敢挑战精神？
三、课堂管理
1. 时间分配是否合理，课程进度是否适中？
2. 是否有效维持课堂秩序，保证幼儿的安全？
四、幼儿参与度
1. 幼儿在课堂中的参与度如何，有哪些方面可以改进？
2. 是否关注到每个幼儿的表现，给予个别化的指导和鼓励？
五、作业设计
1. 家庭版闯关游戏是否具有实践性和趣味性？
2. 是否能有效延伸课堂学习，促进幼儿全面发展？。