22.滴水穿石的启示

22．滴水穿石的启示
1．学生完成“前置性学习导航船”。

2．课件。

2课时
第一课时
学习目标：
1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，联系上下文理解有关词语。

3、通过学习课文，初步感悟目标专一、持之以恒才能成功的道理。

4、初步了解围绕一个中心意思，选择典型事例进行论证的方法。

学习重难点：
重点：
1．朗读课文，初步感悟目标专一、持之以恒才能成功的道理。

2．凭借具体的语言材料，初步感知林冲、洪教头两个人物形象。

难点：通过对语言文字的品读，感知人物形象。

【教学重点】：朗读课文，初步感悟目标专一、持之以恒才能成功的道理。

【教学难点】：初步了解围绕一个中心意思，选择典型事例进行论证的方法。

学习过程
一、谈话导入，激发兴趣
1、板书“水”、“石”，这两样事物分别给你留下怎样的印象？
水：水是温柔的，恰如中国古代之贤妻良母，所以有个词语叫“柔情似水”
石：石头给人的感觉：又硬又重，所以有个词语叫“坚如磐石”
2、能把这两个字补充成一个词语吗？板书：“滴水穿石”齐读
3、读着这个词语有何疑问？（水怎么可能滴穿石头呢）
对呀，貌不惊人的柔软的水怎么可能滴穿坚硬的石头呢？
4、但是，“滴水穿石”的现象却真的存在，还成为了大自然奇妙的景象。

5、这样柔软的水到底为什么能够滴穿如此坚硬的石头呢？如果我们能解开这个谜团，还能从中得出许多“启示”呢！（板书完整课题）
6、今天我们就来学习这篇课文，齐读课题
二、预习展示，相机指正
1、水滴为什么会穿石？它给我们的启示又是什么？带着这两个问题读课文，找出相关的句子
2、交流
（1）：滴水为什么能穿石？
A 出示：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一、持之以恒，所以能把石块滴穿。

B 再请位同学好好读读这句话，找找看滴水穿石的条件是什么？
C 这句话怎样读好？
3、滴水穿石给我们的启示是什么？
（1）指读。

（2）齐读。

（3）这句话中有四个四字词语，找找看它们有什么特点？（反义词）
（4）再请位同学读读这句话，读好它。

4、其实文中还有很多这样的四字词语出示
（1）指读。

（2）哪些词语和“持之以恒”意思相近，找出来（变红色）。

（3）这些红色词语都表示做一件事要持之以恒，不达目的决不罢休，那么应该怎样读好？
（4）到文中找出相应的词，把这些词语放到文中去读，把句子读好，自己练读。

三、梳理概括，精读部分
1、指名分节读文。

2、交流分段。

3、再请同学读第四节，思考这节写的什么？
这是篇说理性文章，会举例子来说明观点，第四节是反面举例，第三节是正面举例
4、现在你能把这三句话化成一句话，根据提示说说课文的主要内容:课文写了水滴……滴船石块，现实中许多名人……，所以我们要……。

5、这篇课文还有几个生字：谋贩勉强。

四、书写词句，巩固练习
1．出示生字。

2．指读。

3．观察字形，指名说写字时的注意点。

4．描红临写。

五、布置作业
1．朗读课文。

2．练习书写生字新词，完成补充习题一到三题。

第二课时
教学目标：
1．有感情地朗读课文。

2．引导学生凭借课本具体的语言材料，知道古今中外成就事业的人。

都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二持之以恒而不半途而废。

教学重难点：感悟“滴水穿石”精神的具体内涵。

教学过程：
一、复习导入，讲解成因
1．今天我们继续学习课文——《滴水穿石的启示》，谁来说说滴水穿石的奇观是怎么样的？它是怎么形成的呢？
2．出示：“水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。

”再读读这段文字，哪些字词可以看出它目标专一，持之以恒？（抓住关键词句指导朗读）
3．接着出示：“我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它
的力量肯定比太极洞里的水滴大得多，但它却不能把石块滴穿。

这是什么原因呢？”
4、出示“因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。

”
二、品味写法，尝试学习
1、过渡：现在我们明白了，水滴正是靠目标专一、持之以恒的精神滴穿了石头。

同学们，大自然真是奥妙无穷，这么弱小的水滴居然能把坚硬的石块滴穿，真是了不起！“如果我们也能像水滴那样目标专一，持之以恒，那么还会有什么事情做不成呢？”
2、滴水穿石给了我们启发，它使作者想起了古今中外的三个历史名人。

自由读课文第三自然段，说说作者是怎么把两者联系起来的？
课文列举了哪三个名人事业成功的例子来说明这个道理的？找出有关词语、句子来具体说说
3、学生按要求自读课文。

4、指名三人分别说李时珍、爱迪生、齐白石是哪方面的专家，他们各自做了哪些事，他们成功的原因是什么？
（抓住关键词语，相机指导朗读） (强调这样读能读出“滴水精神”)
5、过渡：“你看，古今中外的……（引读）”引导：注意“滴穿”“顽石”在稳重的含义。

6、小结：三个人是古今中外成功人士的代表，他们用自己的事实向世人证明——拥有了“滴水精神”，才能成就事业。

7、带着敬意齐读课文。

三、联系生活，知识拓展
1、过渡：滴水穿石的奇观，让我们看清了蕴涵其中的哲理。

出示填空题。

（加强语言实践）
2、联系生活实际，拓展延伸。

您在学什么？苦吗、怕吗？学习了这篇课文，您意识到了什么？
3、（只要你们有了“滴水穿石的精神”，相信将来你一定能弹得一手好琴，写得一手好字。

）
考一考。

你能把这些词语和“滴水精神”联系起来吗？
出示词语：精卫填海、绳锯木断、聚沙成塔、愚公移山等
四、总结全文，课外延伸
1、课文介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来，告诉我们只有目标专一、持之以恒，才能“滴水穿石”的道理，并以古今中外名人成就事业的例子向我们证明“目标专一、持之以恒”是攀登理想高峰的阶梯。

2、把搜集的一个事例写下来，说明“滴水穿石”的道理，要写出自己的真切感受。

板书设计：
22．滴水穿石的启示
滴水穿石的启示
目标专一持之以恒
举例子
李时珍
爱迪生雨水和水滴
齐白石
正反对比。