音乐教学流程
小学音乐课堂教学基本步骤
小学音乐课堂教学基本步骤
音乐课是小学教育中的重要组成部分，为了有效开展音乐教学，以下是小学音乐课堂教学的基本步骤：
1. 教学目标设定
在每堂音乐课开始前，教师需要明确教学目标。
目标可以包括
学生对音乐基本知识和技能的掌握，以及培养学生欣赏音乐的能力等。
2. 课前准备
教师在上课前要充分准备课堂所需的教材、乐器、音乐播放设
备等。
确保这些物品的准备工作能够顺利进行。
3. 热身活动
在课堂开始时，教师可以设计一些热身活动，如唱歌、跳舞或
音乐游戏等，以激发学生对音乐的兴趣，为正式的教学做好准备。
4. 正式教学
在正式教学环节中，教师可以结合讲解、示范和实践等方式，向学生传授音乐知识和技能。
教师可以通过讲解音乐理论，示范演奏乐器，指导学生唱歌或演奏等方法，帮助学生理解和掌握音乐技巧。
5. 练与巩固
在学生掌握了一定的音乐知识和技能后，教师应引导学生进行练，并及时给予指导和反馈。
这样可以巩固学生的研究成果，并帮助他们在音乐方面不断进步。
6. 评价与总结
在音乐课结束时，教师可以对学生的研究情况进行评价，并与学生一起进行总结和反思。
教师可以提出问题，让学生回答，或通过讨论的方式，帮助学生加深对音乐知识的理解。
以上是小学音乐课堂教学的基本步骤，希望对您有所帮助！。
音乐课教案流程(通用4篇)
音乐课教案流程(通用4篇)音乐课教案流程篇1一、教学目标：1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。
2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。
3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。
二、教学准备：1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的图片。
2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。
三、活动重难点：重点：了解中国传统习俗。
难点：感应乐曲的重音四、活动过程：（一）故事引导“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。
哇！好多灯笼啊！有龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。
”（二）习俗活动：认识元宵节和花灯（观看花灯造型图片）为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。
它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。
元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好）（反思：这个环节做为本节活动的铺垫，得到了良好的引入效果，孩子们在观看了花灯图片后，对元宵灯会产生了浓厚的兴趣，不禁热烈的讨论起自己有关花灯的经验。
）（三）肢体花灯造型你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？1、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。
2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。
（1）单人游戏。
幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。
（2）双人游戏。
幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。
（反思：孩子在这个游戏环节玩得非常尽兴，多次要求老师重复游戏，由于时间关系，每个游戏我只进行了一次，单人游戏和双人游戏孩子们都配合得很好，这个环节只是热身运动，在整节活动的时间安排上大概需要5分钟来完成，但是实际用到的时间为10分钟。
小学高年级段音乐教学基本流程
小学高年级段音乐教学基本流程
1. 准备工作
在进行小学高年级段音乐教学之前，教师应做好以下准备工作：- 确定教学目标：明确教学的目标和要求，确保教学有针对性
和有效性。
- 准备教材和教具：选择合适的教材和教具，以支持教学活动
的进行。
- 安排课程内容：根据教学目标和学生的研究能力，合理安排
课程内容和教学时间。
2. 热身活动
热身活动是为了调动学生的积极性和注意力，使他们更好地进
入音乐研究的状态。
教师可以设计一些简单有趣的音乐游戏或活动，如唱歌、跳舞、拍手等。
3. 音乐知识讲解与研究
在音乐知识讲解与研究环节，教师可以选择一些重要的音乐知
识内容进行讲解，如乐谱、节奏、音高等。
同时，通过课堂讨论、
听音乐欣赏等方式，让学生积累并理解音乐知识。
4. 音乐实践活动
音乐实践活动是让学生亲自参与音乐创作和表演的环节。
教师可以引导学生进行歌曲演唱、乐器演奏、舞蹈创作等活动，培养学生的音乐表达和创作能力。
5. 反馈与总结
在教学结束前，教师应给予学生及时的反馈和总结。
可以通过个别发言、小组分享等方式，让学生展示他们的研究成果，并针对学生的表现给予肯定和建议。
6. 家庭作业
为巩固学生的研究成果，教师可以布置一些家庭作业。
家庭作业可以包括阅读音乐相关的书籍、练乐器演奏等，以促进学生的自主研究和进一步提高。
以上是小学高年级段音乐教学的基本流程。
教师在实施时可以根据具体情况进行调整和改进，以达到更好的教学效果。
音乐教学的操作规程
音乐教学的操作规程一、引言音乐教学是培养学生音乐素养和音乐能力的重要环节。
为了确保音乐课堂的高效有序进行，并提高学生的学习兴趣和学习效果，制定一套操作规程是非常必要的。
本文将介绍音乐教学的操作规程，包括准备工作、课堂管理和教学方法等方面。
二、准备工作1. 教材准备在音乐教学之前，教师应充分熟悉教材内容，了解本节课的教学目标和重点。
同时，提前准备好所需的教材、PPT、音乐设备等教学辅助工具。
2. 教室准备教师应提前进入教室，确保教学环境整洁有序。
检查教室的音响设备、投影仪等设备是否正常运作，并做好相应调试和准备工作。
3. 学生准备为了确保学生能够积极参与课堂活动，教师在上课前应提前布置课前作业，并确保学生完成。
三、课堂管理1. 班级秩序教师应在上课前制定好班级管理规范，包括入座次序、用品摆放等。
并在上课时严格要求学生遵守，保持课堂秩序。
2. 学生互动音乐教学是一门社交性强的学科，教师应鼓励学生之间的互动交流。
可以采用小组讨论、合作学习等方式，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 学习氛围创造良好的学习氛围是提高学习效果的重要条件。
教师应积极引导学生对音乐教学内容的兴趣，并在课堂上给予正面的激励和鼓励，使学生保持积极进取的学习态度。
四、教学方法1. 多媒体辅助音乐教学可以借助多媒体设备进行展示，例如使用PPT、音乐播放器等。
这样可以更加形象地向学生介绍音乐知识和技巧，激发学生的学习兴趣。
2. 听、说、唱、演音乐教学应注重培养学生的听、说、唱、演能力。
通过开展听音乐、说音乐、唱音乐、演奏乐器等多种形式的活动，激发学生的音乐潜能，培养他们的演艺能力。
3. 分层教学音乐教学中，学生的音乐基础和音乐水平各不相同。
为了满足不同学生的学习需求，教师可以采用分层教学的方式，对学生进行个性化的指导和辅导。
五、总结为了提升音乐教学的效果，制定一套操作规程是非常重要的。
本文介绍了音乐教学的操作规程，包括准备工作、课堂管理和教学方法等方面。
音乐课教学的流程介绍
音乐课教学的流程介绍一、演唱教学的一般过程：1、发声练习。
通常选用歌曲的典型旋律片段，为能唱好歌曲做声音上的准备。
2、复习旧歌。
也可放在新授课后，通常这首歌曲和本节课歌曲有一定联系。
引导学生进入唱歌状态。
3、导入新课。
出示课题（可由画、诗、故事，，，，，，简洁地提示教学内容），必要时介绍作者。
4、教师范唱（或结合听录音、看录像）。
使学生对歌曲有初步印象。
5、通过视唱、节奏训练等方法，集中解决歌曲的难点（也可放在发声之后，结合学习有关的识谱知识）。
6、学歌曲谱。
（也可在唱词之后再学）7、学唱歌词。
朗诵歌词，分析词曲配合上的难点，在理解的基础上进行练唱。
8、从音乐上分析歌曲的结构。
如乐句、乐段、高潮、声音要求等，理解歌曲。
9、有表情地演唱歌曲。
可以与歌曲表演、音乐小品、游戏结合，还可以由学生讨论如何表现歌曲的思想情感。
10、复习巩固。
欣赏自己唱的歌（新歌、旧歌）或别人唱歌（录音）；欣赏情趣相同的其他艺术作品。
二、音乐欣赏教学的一般过程：1、导入欣赏（通常采用直观教学法、音乐作品对比教学法、讲述法等方法。
）2、整体性初步欣赏。
教师会在欣赏前布置初听欣赏目标，（如：这首音乐作品你喜欢吗？给你最深的感受是什么？这首作品的情绪和风格是怎样的？这首音乐作品的主奏乐器是什么等。
）3、分段性欣赏。
进一不分析音乐作品的体裁、内容、风格、情绪、表现手段等。
4、综合性深入欣赏。
是再一次深入体验音乐作品，并能展开联想和想象；能够运用正确的审美观、科学的方法，对音乐作品进行适当的审美评价。
音乐教育行业音乐教学操作规程
音乐教育行业音乐教学操作规程一、概述音乐教育行业处于快速发展期，为了保证音乐教学的质量以及规范教学行为，制定音乐教学操作规程。
本规程适用于音乐教育行业从业人员，帮助他们建立起一套科学、规范的教学方法和操作流程，提升音乐教学的效果和专业水平。
二、教学环境准备1. 教室空间应宽敞明亮，灯光柔和，亮度适宜。
2. 教室内应设有音响设备，以便实施听音教学。
3. 音乐教具、乐器等教学材料应齐全，摆放整齐。
4. 教室内应保持良好的通风和温度适宜。
三、教学前的准备工作1. 教师应提前准备好教学的课件、乐谱、教材等相关教学资料。
2. 教师应对教学内容进行全面的复习和准备，确保自己对所教授内容的熟悉程度。
3. 教师应检查教学用具的完整性和可用性，并提前做好修理或更换的准备。
四、教学过程规范1. 教师应以身作则，保持良好的师德师风，为学生树立良好的榜样。
2. 教学前应向学生介绍本节课的教学目标和内容，并对学生的基础知识进行简要回顾。
3. 教学过程中应注重启发学生思考，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
4. 教学方法应多样化，包括讲解、示范、训练等环节，以满足不同学生的学习需求和特点。
5. 教学语言应准确规范，语速适中，语调生动，语言表达应具备清晰度和逻辑性，注重培养学生的音乐语言能力。
6. 教学过程中要注重与学生的互动，引导学生提问，并及时对学生的问题进行解答和指导。
7. 教学结束前，对所讲内容进行总结，概括要点，点出学生在学习过程中的不足以及改进方向。
8. 下课前应对学生进行复习指导，布置课后作业，加强学习的延续性。
五、安全注意事项1. 在教学过程中，注意保护学生的安全，确保教学环境的安全性。
2. 使用乐器时，提醒学生正确使用，避免不必要的安全事故。
3. 教学过程中应加强对学生的督促和管理，防止学生发生意外情况。
六、教育质量保障1. 学校或教育机构应制定相应的教学质量评估办法，对教学内容、教学方式、师资力量等进行评估，及时完善教学计划。
小学音乐课教学流程
小学音乐课教学流程的设计来定）小学音乐课教学流程一、组织教学1.师生问好，以此对学生进行收心，提高学生上音乐课的积极性。
2.跟音乐做律动，根据上节课所学内容或上节课的音乐律动来进行表演。
二、知识训练1.发声练，建议低年级的学生运用模仿动物的叫声来进行开口音和闭口音的发声训练。
2.节奏训练，根据本节课歌曲的节奏特点，选取重点的节奏型进行训练。
三、新课的教学一）导入新课，选取适合的导入方式，如：开门见山，诗歌导入，迷语导入，故事导入，情景导入，游戏导入等。
二）介绍歌曲创作背景，简明扼要即可。
三）感受歌曲。
1.聆听歌曲，感受情绪和拍子。
2.复听歌曲，用自己喜欢的动作表示歌曲的强弱。
3.再次聆听歌曲旋律，指导学生用手势表示歌曲旋律的高低。
4.聆听歌曲，感受歌词内容，可渗透德育教育。
四）学唱歌曲。
1.教师范唱，自弹自唱。
2.指导学生用听唱法分句跟琴学唱旋律，师边唱边指导学生用手势表示旋律高低。
3.指导学生跟琴完整学唱歌曲旋律。
4.指导学生有感情或按节奏读歌词。
5.研究歌谱。
6.用听唱法、教唱法相结合的方式学唱歌词。
7.让学生指出哪一句唱得不好或有难度，教师再着重单独地指导重、难点句的唱法，可从歌曲节奏、音准、咬字、吐字等方面来解决。
8.指导学生跟琴完整演唱歌曲。
9.指导学生跟琴用合适的声音演唱歌曲，情绪、力度。
10.指导学生跟琴有感情地演唱歌曲。
四、拓展延伸根据具体课的设计来定。
1.为歌曲加上合适的歌表演或舞蹈动作。
2.为歌曲加上合适的打击乐来伴奏。
3.为歌曲创编歌词来演唱。
4.用绘画或诗歌等形式来表现。
可任选一种或多种，根据情况而定。
音乐教案的制作流程与注意事项
音乐教案的制作流程与注意事项音乐教案是指教师根据教育学、音乐心理学和音乐教学经验等理论知识，结合学生的特点和实际情况，制定的一种教学计划和教学方案。
它具有教育性、科学性和艺术性等特征，是音乐教学中非常重要的一环。
因此，制作一份出色的音乐教案，能够对学生的音乐素养和人文素质的培养起到重要的推动作用。
下面就介绍音乐教案的制作流程与注意事项：一、音乐教案的制作流程1、确定音乐教学目标与内容教师需要明确本节课的音乐教学目标和所要学习的内容。
在这个过程中，教师应该考虑教学目标的具体性、可操作性和可测性，并根据学生年级和音乐素养的不同特点，选取恰当的音乐教学内容和教学方式。
2、梳理教材内容将音乐教材内容进行梳理，确定哪些内容需要讲解详细，哪些内容可以略过。
丰富音乐教学内容，使学生能够在学习过程中获得更为全面的音乐知识。
3、设定教学环节在制作音乐教案时，需要根据教学目标和教材内容，设计合适的教学环节和教学步骤。
如开篇导入、知识点讲解、实践演练、评价反思等环节。
4、确定教学手段和方法根据学生的年龄、性别、经验等方面的差异，选择恰当的教学方法。
音乐教学中常用的教学手段和方法有演示法、体验法、多媒体教学法、小组合作教学法等。
5、设置教学评价标准为了确保教学目标的达成，需要设定教学评价标准，以便教师和学生都能够清楚了解本节课的教学效果，能够在日后的教学中做出相应的调整。
二、音乐教案的注意事项1、应注重学生的个性化发展在制作音乐教案时，应注重学生的个性化发展，通过教学的过程，来培养学生的兴趣和动力，鼓励学生在音乐方面的探索和实践，使学生在实际的操作中得到更多的经验，并尽可能地让学习养成一种习惯。
2、注重对学生的感知、理解和运用能力的培养制作音乐教案时注重培养学生的感知、理解和运用能力。
采用情境教学法、比较教学法等方法，通过不同的活动方式，让学生在互动中理解知识，感知美，培养音乐情趣。
3、合理利用现代教育技术现代教育技术是音乐教学中不可或缺的一部分。
小学二年级音乐教案实施步骤详解
小学二年级音乐教案实施步骤详解音乐是人类文化和生活中不可或缺的一部分，尤其对于小学二年级的孩子，音乐的学习更是重要的一环。
为了帮助教师更好地开展小学二年级音乐教学工作，本文将详细介绍小学二年级音乐教案实施步骤。
一、教学目标的确定在教学之前，教师需要根据教学内容和学生的实际情况，明确本堂课的教学目标。
教学目标应该包括知识、技能、情感、态度等一系列方面的内容，以保证教学效果的全面性和实用性。
二、教学准备教学准备是教学的重要前置条件。
在教学之前，教师需要做好各项教学准备工作，包括准备好教学资料、教具、器材等，对教学场所进行整理、布置等，帮助孩子们创造一个良好的学习氛围。
三、教学过程1. 课堂导入：教师要给孩子们创造放松、愉悦的氛围，激发孩子们的学习热情。
可以使用小游戏、歌曲、故事等方式来导入课堂。
2. 教学主体：在教学主体环节，教师需要根据教学目标结合实际情况，展开针对性强的教学活动。
如果是教授歌曲知识，可以通过歌曲欣赏、歌词解读等方式;如果是教授器乐演奏技巧，可以进行器乐演奏训练，引导学生感受音乐的节奏、音调等元素。
3. 课堂总结：在教学结束前，教师需要总结当堂课教学内容，强调教育教学的重要性，激励孩子们的学习兴趣。
四、教学评价教学评价是教学的重要一环。
教学结束后，教师需要对孩子们的学习效果进行评价，可以通过“师生互评”、“学生自评”、“同伴互评”等方式进行评价。
评价结果要及时反馈给学生，指导他们在以后的学习中不断改进。
小学二年级音乐教学的实施步骤包括教学目标的确定、教学准备、教学过程、教学评价。
只有通过针对性强、循序渐进的教学方式，才能够切实帮助孩子们掌握音乐基础知识和技能，提升专业素养，达到音乐教育的良好效果。
音乐教案流程
音乐教案流程音乐教案流程教案标题：探索音乐元素——音乐的节奏感教学目标：1. 学习音乐的基本元素，包括节奏、旋律和和声。
2. 培养学生对音乐的节奏感的理解和感知能力。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐节奏感强烈的曲目，如流行歌曲、民间音乐等。
3. 乐器，如手鼓、铃铛等。
4. 班级学生名单。
教学流程：1. 热身活动（5分钟）：- 让学生做一些简单的身体运动，如摇摆、跳跃等，以放松身心。
- 播放一首欢快的音乐，让学生随着音乐的节奏做动作。
2. 引入新知（10分钟）：- 向学生介绍音乐的基本元素，特别是节奏的重要性。
- 播放一段有明显节奏的音乐，让学生聆听并尝试跟随节奏拍手。
3. 实践与探索（15分钟）：- 分发手鼓和铃铛等乐器给学生，让他们自由发挥，尝试演奏出自己喜欢的节奏。
- 引导学生在小组内合作，尝试演奏出协调的节奏。
4. 集体表演（15分钟）：- 将学生分成几个小组，每个小组准备一段简短的节奏表演。
- 每个小组轮流表演，其他小组鼓掌欢迎并评价表演的节奏感。
5. 总结与反思（5分钟）：- 与学生一起回顾今天的教学内容，强调音乐的节奏感对于音乐表达的重要性。
- 鼓励学生分享他们在音乐表演中的体验和感受。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中练习节奏感，可以使用身体动作、家庭用具或乐器等。
2. 继续探索其他音乐元素，如旋律和和声，并与节奏感结合起来进行更丰富的音乐表达。
教学评估：1. 观察学生在实践与探索环节中的参与程度和表现。
2. 评价学生在集体表演中的节奏感和合作意识。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对于今天的教学内容的理解和感受。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生对音乐的兴趣和热情？2. 学生是否能够理解和掌握音乐的节奏感？3. 是否需要调整教学方法和资源，以提高学生的学习效果和参与度？注意事项：1. 确保音乐播放设备的正常运作。
2. 学生使用乐器时要注意安全，避免造成伤害。
湘教版小学六年级上册音乐的教学流程
湘教版小学六年级上册音乐的教学流程目标- 帮助学生了解音乐的基本概念和技能- 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力- 激发学生对音乐的兴趣和热爱- 培养学生的团队合作和创造力教学流程第一课：音乐的基本元素1. 引入音乐的概念和基本元素，如旋律、节奏、和声等。
2. 通过演唱简单的歌曲，让学生感受旋律和节奏。
3. 组织学生进行简单的节奏练，如拍手、敲击乐器等。
第二课：音乐的节奏感1. 引导学生感受和表达不同的节奏感，如快慢、强弱等。
2. 演示一些简单的节奏模式，让学生模仿和演奏。
3. 分组进行合奏练，培养学生的团队合作和协调能力。
第三课：音乐的表达1. 研究不同音乐表达方式，如欢快、悲伤、平静等。
2. 听取学生对不同音乐表达方式的理解和感受。
3. 组织学生进行创作，让他们用音乐表达自己的情感和想法。
第四课：音乐的欣赏1. 介绍一些经典的音乐作品，如交响乐、民歌等。
2. 聆听和欣赏这些音乐作品，并让学生表达自己的感受和理解。
3. 分析音乐作品的结构和特点，增加学生对音乐的理解和鉴赏能力。
第五课：音乐的创作1. 引导学生进行音乐创作，可以是编写简单的旋律或歌曲。
2. 鼓励学生发挥创造力，表达自己的想法和感受。
3. 分享学生的作品，让他们互相欣赏和评价。
教学评估- 定期进行学生的音乐能力评估，如歌唱、演奏、表演等。
- 观察学生对音乐的参与程度和兴趣表现。
- 收集学生的作品和反馈意见，了解他们的研究进展和需求。
总结湘教版小学六年级上册音乐的教学流程主要围绕音乐的基本元素、节奏感、表达和欣赏展开。
通过多种教学活动和评估方式，培养学生的音乐能力和兴趣，促进他们的全面发展。
同时，教师应根据学生的实际情况和特点，灵活调整教学策略，确保教学效果的最大化。
流行音乐教学流程设计方案
一、教学目标1. 培养学生对流行音乐的兴趣和鉴赏能力。
2. 掌握流行音乐的基本知识，包括音乐风格、歌手、作品等。
3. 学会基本的音乐创作技巧，能够进行简单的歌曲创作。
4. 提高学生的音乐表现力和舞台表演能力。
二、教学对象1. 音乐爱好者，对流行音乐有一定了解。
2. 高中生、大学生等青年学生群体。
3. 想要提升音乐素养的成年人。
三、教学时间1. 总课时：40课时2. 每课时：60分钟四、教学流程1. 课程导入（1课时）通过播放经典流行歌曲，激发学生对流行音乐的兴趣，介绍流行音乐的发展历程，让学生对流行音乐有一个初步的认识。
2. 基本知识讲解（10课时）（1）流行音乐风格介绍：摇滚、流行、民谣、电子、R&B等。
（2）著名歌手及作品介绍：周杰伦、邓紫棋、Taylor Swift等。
（3）音乐创作技巧：旋律、节奏、和声、编曲等。
3. 实践操作（15课时）（1）音乐鉴赏：让学生欣赏不同风格的流行歌曲，分析歌曲的特点。
（2）音乐创作：分组进行歌曲创作，教授创作技巧，如歌词、旋律、编曲等。
（3）音乐表演：学生进行歌曲演唱，培养舞台表现力。
4. 期末总结与考核（5课时）（1）学生展示作品：让学生展示自己创作的歌曲，互相交流学习。
（2）音乐知识问答：考察学生对流行音乐知识的掌握程度。
（3）期末考核：学生进行一场小型音乐会，展示所学成果。
五、教学方法1. 讲授法：教师讲解流行音乐的基本知识和创作技巧。
2. 案例分析法：通过分析经典流行歌曲，让学生了解不同风格的特点。
3. 实践操作法：让学生参与音乐创作和表演，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组进行讨论，激发学生的思维，提高团队合作能力。
5. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，如歌手、制作人、乐手等，体验音乐制作的整个过程。
六、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤率、课堂参与度等。
2. 作品质量：学生创作的歌曲在旋律、歌词、编曲等方面的表现。
3. 音乐表演：学生的舞台表现力、音乐素养等。
唱歌的教学流程
唱歌的教学流程1、教学课题：唱歌教学2、教学目标：让学生了解唱歌的基本技巧和方法，包括呼吸、发声、共鸣等。
帮助学生建立自信，能够在众人面前自然地唱歌。
培养学生对唱歌的兴趣，提高音乐素养。
3、教学重点&难点：重点：掌握正确的呼吸和发声方法。
难点：找到适合自己的共鸣方式，唱出情感。
4、教学方法：示范教学法：教师亲自示范正确的唱歌姿势、呼吸、发声等。
练习法：让学生通过大量的练习来巩固所学知识。
互动教学法：鼓励学生之间相互交流、评价，共同提高。
5、教学过程：(1)导入我想给大家讲个小故事。
我有个朋友特别喜欢唱歌，但是他每次唱歌的时候，声音都很沙哑，而且高音也上不去。
后来他去请教了一位专业的声乐老师，才知道原来是自己的呼吸和发声方法不对。
今天呢，咱们就来一起学习正确的唱歌方法，说不定以后你们都能成为小歌唱家呢。
(2)呼吸训练咱们唱歌的时候，呼吸就像汽车的发动机一样重要。
如果呼吸不对，那唱出来的歌肯定也好不到哪儿去。
来，大家先跟着我做一个简单的呼吸练习。
像闻花香一样，慢慢地吸气，感觉气息充满了整个腹部，然后再缓缓地呼气，就像吹蜡烛一样。
大家多做几次这个练习，感受一下气息的流动。
(3)发声练习呼吸调整好了，咱们再来说说发声。
发声就像打地基一样，是唱歌的基础。
大家先试着发一个“哼”的音，从鼻腔发出，感觉声音在头部有一个共鸣。
然后再发“啊”的音，注意要打开喉咙，让声音通畅地发出来。
在这个过程中，如果有同学感觉喉咙不舒服，那肯定是方法不对了。
别着急，咱们再试几次。
(4)共鸣练习共鸣就像是给声音加了一个扩音器。
我们人体有胸腔共鸣、鼻腔共鸣和头腔共鸣。
比如说，当我们唱低音的时候，主要是胸腔共鸣。
大家可以把手放在胸口，感受一下那种震动。
唱高音的时候呢，更多的是头腔共鸣。
我给大家示范一下，你们仔细听。
然后你们自己再试试，看看能不能找到那种共鸣的感觉。
(5)情感表达唱歌不仅仅是把音符唱对，更重要的是要唱出情感。
就像演员演戏一样，要把自己的感情融入到歌曲当中。
音乐实践教学流程(3篇)
第1篇一、引言音乐实践教学是音乐教育的重要组成部分，它通过一系列的教学活动，帮助学生掌握音乐知识、技能和审美能力。
为了提高音乐实践教学质量，本文将详细阐述音乐实践教学的流程，包括教学准备、教学实施、教学评价和教学反思四个阶段。
二、教学准备1. 教学目标设定根据学生的年龄、兴趣、认知水平和教学大纲，明确教学目标，包括知识目标、技能目标和情感目标。
2. 教学内容选择根据教学目标，选择适合学生的教学内容，包括音乐作品、音乐知识、音乐技能等。
3. 教学方法设计根据教学内容和学生的特点，设计合适的教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、实践法等。
4. 教学资源准备准备教学所需的教材、教具、音乐作品、多媒体设备等。
5. 教学环境创设创设良好的教学环境，包括教室布置、音响设备、灯光照明等。
6. 教师自我准备教师应熟悉教学内容，掌握教学方法，提高自身音乐素养。
三、教学实施1. 导入新课通过音乐作品、故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 教学内容讲解根据教学内容，运用多种教学方法，引导学生掌握音乐知识、技能。
3. 音乐实践活动组织学生进行音乐实践活动，如演唱、演奏、舞蹈、创作等，提高学生的音乐实践能力。
4. 教学评价在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时给予评价和指导。
5. 总结与拓展对本节课的教学内容进行总结，引导学生进行拓展学习，提高学生的音乐素养。
四、教学评价1. 学生评价通过学生自评、互评和教师评价，了解学生的学习情况，发现教学中的不足。
2. 教师评价教师应从教学内容、教学方法、教学效果等方面进行自我评价，不断改进教学。
3. 教学评价方式采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、作品评价等，全面了解学生的学习情况。
五、教学反思1. 教学效果反思对教学效果进行反思，分析教学过程中的成功之处和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 教学方法反思对教学方法进行反思，探讨如何优化教学方法，提高教学质量。
幼儿园音乐课堂活动流程
幼儿园音乐课堂活动流程在幼儿园中，音乐课堂是非常重要的一个环节。
透过音乐教育可以培养孩子们的审美能力、语言表达能力和社交能力。
那么在音乐课堂中，一般的活动流程是怎样呢？一、引导孩子进入音乐教学状态在音乐课程开始前，老师需要根据学生的年龄特点和心理需要，选择适当的音乐进行播放。
这种音乐不宜刺耳，应该是轻松愉悦、有节奏的，用以帮助孩子们逐渐进入音乐教学状态。
二、口胡游戏在课程开始后，老师可以安排一些口胡游戏来热身。
例如老师说一句话，孩子们重复，并加上动作，包括拍手、跳跃及摆手等等。
这些游戏有助于孩子们放松身心，同时也可以锻炼孩子们的语言能力。
三、歌曲学习在音乐课堂中，歌曲是必须要学习的内容之一。
老师会准备一些有节奏且与孩子们相似的歌曲，从而让孩子们更容易理解和接受。
在歌曲学习中，老师需要注意控制歌曲的节奏和难度，避免孩子们难以理解和跟随。
四、器乐演奏幼儿园中，器乐演奏可以是非常新奇、有趣且有效的。
老师可以先演示一些乐器的演奏方法及技巧，然后再让孩子们尝试。
例如，老师可以用小提琴演奏，同学们可以借助简单的乐器如铃铛来参加演奏。
五、舞蹈运动在舞蹈运动环节，老师可以让孩子们通过简单的舞蹈动作来理解节奏和音乐的韵律。
同时，运动可以让孩子们在欢乐中放松身心，也促进了孩子们的身体协调和灵活性。
六、结课环节音乐课堂的最后一环节是结课。
在结课时，老师可以让孩子们听放松的音乐，同时指导孩子们进行深呼吸和放松训练，以便让孩子们安然就寝，并有美好的梦境。
总结：以上就是幼儿园音乐课堂的活动流程。
在课程中，老师不仅需要关注孩子们的学习效果，更要注意孩子们的心理和情感健康。
只有在这样的基础上，音乐教育才能真正地为幼儿们所吸收和接受。
教案模板小学音乐步骤
一、教学目标1. 知识与技能：掌握本节课所学的音乐知识，如歌曲的旋律、节奏等。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、表演等方式，提高学生的音乐素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣，增强集体荣誉感。
二、教学重难点1. 重点：歌曲的旋律、节奏的掌握。
2. 难点：歌曲的演唱、表演。
三、教学准备1. 教师：多媒体课件、教学用具（如钢琴、打击乐器等）。
2. 学生：准备演唱歌曲。
四、教学过程（一）导入1. 教师播放一首轻快的音乐，引导学生进入课堂。
2. 提问：同学们喜欢音乐吗？为什么？3. 引出本节课的主题：今天我们来学习一首新歌曲。
（二）新课导入1. 教师出示歌曲的曲谱，讲解歌曲的基本信息（如歌曲名称、作者等）。
2. 教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
（三）歌曲学习1. 学生分组，每组选出一名代表进行演唱。
2. 教师指导学生演唱，纠正学生的音准、节奏等问题。
3. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
（四）歌曲表演1. 教师讲解歌曲的表演形式，如动作、表情等。
2. 学生分组进行表演，教师点评并提出改进意见。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调重点、难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
3. 教师布置课后作业，如复习歌曲、演唱歌曲等。
五、教学反思1. 教师对教学效果进行反思，如学生对歌曲的掌握程度、课堂氛围等。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 学生对音乐的兴趣是否提高。
2. 学生对歌曲的掌握程度。
3. 学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力等。
通过以上教学步骤，相信学生能够在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高自己的音乐素养。
同时，教师也要不断反思和改进教学方法，为学生的成长提供更好的支持。
音乐教学计划步骤
音乐教学计划步骤引言：音乐教育在培养儿童的音乐素养、审美能力、创造力等方面起着重要的作用。
为了确保音乐教学的有效性和科学性，制定一个合理的教学计划步骤至关重要。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面，探讨音乐教学计划步骤的具体内容。
一、确定教学主题：教学主题的选择是音乐教学计划的首要步骤。
教师可以根据学生的年龄、兴趣爱好和音乐知识水平，选取适合的教学主题。
比如，"乐器的演奏技巧"、"音乐的表情与感受"等。
确定教学主题后，教师需要制定教学目标，明确学生应该达到的知识和技能水平。
二、活动安排：活动安排是音乐教学计划的核心内容。
教师可以根据教学主题，设计一系列的活动，包括理论讲解、实践操作和综合应用等。
例如，在教授"乐器的演奏技巧"的主题下，可以设置如下活动：引导学生学习乐器的基本演奏姿势和手指运动，演示不同乐器的演奏技巧，组织学生进行模仿和实践等。
三、教材使用：选择合适的教材是音乐教学计划的关键。
教师可以结合教学主题，选择具有代表性和规范性的教材。
同时，教师还可以根据学生的具体情况，调整教材的难易程度和内容选择。
教材的使用可以包括教材的分析解读、重点知识的讲解、教材配套的练习和实践等。
四、教学评价：教学评价是确保音乐教学效果的重要环节。
教师可以通过一些评价方式，如笔试、实验、作品展示等，对学生的学习情况进行评估。
评价结果可以为教师提供反馈信息，帮助教师调整教学计划，进一步完善教学内容和方式。
五、教学反思与改进：教学反思与改进是一个不断完善的过程。
教师可以通过自我反思、同行评议及学生反馈等方式，对教学计划进行全面检视，分析教学中存在的问题，并制定改进措施。
同时，教师还可以不断学习音乐教学的最新理论和实践经验，与同行交流和分享，提高自身的教学水平。
结论：一个科学合理的音乐教学计划步骤，对于提高学生的音乐素养和音乐教育的质量具有重要意义。
教师应该根据学生的具体情况，灵活运用教学方法和手段，注重培养学生的音乐兴趣和审美能力，实现音乐教育的最终目标。
音乐_教学流程设计方案
一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生的音乐审美能力，增强学生的音乐感知能力。
3. 提高学生的音乐表现力，培养学生的音乐创造力。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学对象1. 小学一年级至六年级学生。
2. 有一定音乐基础，愿意学习音乐的学生。
三、教学时间1. 每周1课时，共40分钟。
2. 教学周期：一学期。
四、教学流程1. 导入新课（1）播放一段与主题相关的音乐，引起学生的兴趣。
（2）简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 基础知识学习（1）讲解音乐基础知识，如音阶、音程、节奏等。
（2）通过互动游戏，让学生掌握音乐基础知识。
3. 作品欣赏（1）播放一首经典音乐作品，让学生欣赏。
（2）引导学生分析作品的结构、风格、表现手法等。
4. 音乐实践活动（1）分组进行音乐创作，如歌曲、器乐等。
（2）指导学生进行音乐表演，如歌唱、演奏等。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结重点。
（2）鼓励学生在课后继续学习音乐，提高自己的音乐素养。
五、教学评价1. 学生对音乐的兴趣和爱好是否提高。
2. 学生音乐基础知识掌握情况。
3. 学生音乐审美能力、表现力、创造力是否得到提高。
4. 学生团队协作精神是否得到培养。
六、教学资源1. 音乐教材、教学课件。
2. 音乐器材，如乐器、音响设备等。
3. 网络资源，如音乐网站、音乐论坛等。
七、教学实施1. 教师根据学生的实际情况，合理制定教学计划。
2. 教师注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
3. 教师关注学生的个体差异，因材施教。
4. 教师加强与家长的沟通，共同关注学生的音乐成长。
5. 教师定期开展音乐交流活动，提高学生的音乐素养。
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第五课愉快的劳动备课日期：上课日期：教学目标：教学目标：通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。
二、认识字母谱f、s，并能准确地唱出。
三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
教学重点：指导学生学唱歌曲并理解劳动的喜悦与欢乐。
教学难点：填充字母谱、编创旋律。
教学方法：听唱法。
教具准备：钢琴、录音机、教学磁带等。
总课时：三课时第一课时教学内容：表演《不再麻烦好妈妈》。
教学过程：导入新课同学们，有一首歌人人都会唱、喜欢唱，每一次听到它，让人们想到一个人——妈妈。
让我们用最美、最动听的歌声表达对妈妈的爱！（教师起前奏，学生唱《世上只有妈妈好》）二、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》同学们唱的真好，让我们听一听小朋友对自己亲爱的妈妈用歌声道出了哪些心理话。
（多媒体播放歌曲）1、说一说歌中都唱到了什么？夸一夸自己的妈妈？2、想一想这首歌我们应该怎样唱才能表达小朋友对妈妈的真挚情感。
（学生讨论）3、变换方式感受，跟唱学会歌曲。
4、创编（将自己力所能及的劳动编成新歌词演唱，也可以把歌曲中的妈妈编成其他长辈。
）5、师生用接龙的方式用唱名唱一唱。
第二课时教学内容：聆听《海娃的歌》；编创与活动。
教学过程：一、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》导入欣赏《海娃的歌》。
同学们动听的歌声使一个住在海边的小海娃沉不住气了，听，他也唱起了歌！（初听）1、提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印像？2、想一想，海边会有哪些声音？你去过海边吗？知道“赶海”吗？（学生讨论，互相交换知识和信息）3、复听歌曲（学生边听边做动作表演）三、编创与活动1、教师带着学生依次唱出五个音，让学生动脑想一想还可以怎样唱这五个音。
2、指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充的好、唱得准确。
分组练唱，评议。
四、课堂小结第三课时教学内容：表演《种玉米》；凝听《劳动歌》。
教学过程：一、导入新课聆听《劳动歌》引导谈话：“这节课老师向同学们引见几位劳动小能手，你们看他们在干什么？”二、欣赏歌曲1．（初听）教师播放音乐动画《劳动歌》，让学生边听边看。
2．引导学生回答，看到了什么？听到了什么？给你什么样的感受？3．老师发现同学们非常喜欢这首歌曲让我们再一次欣赏。
4．引导学生回答看到、听到后你是否想到一个非常著名的童话故事？把你想到的故事告诉大家。
5．同学们如果想听《白雪公主和七个小矮人》的故事那么请你动脑筋为这首歌曲设计动作为大家表演好吗？6．学生表演（教师组织学生进行自评、互评、评价以鼓励为主）7．教师讲故事三、学习歌曲1．谈话导入：“同学们，七个小矮人愉快劳动的情景感动了印度尼西亚的一位小朋友，他用甜美的歌声号召我们也一起来劳动呢？仔细听，让我们都做哪些劳动？”2．听范唱《种玉米》（教师播放CAI范唱）。
3．引导学生给歌曲起名并说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》的歌曲相比较找出共同点。
4．用听唱法学唱《种玉米》（默唱、轻声唱、）在学习歌曲中遇到的难题让学生说出来，然后以同学之间的互教互学、教师指导相结合解决歌曲中出现的难点。
也可以按节奏读歌词的形式解决歌曲中的难点。
5、用各种演唱形式复习歌曲。
课堂小结：师：只有用辛勤的劳动才能换取丰硕的果实，只有努力学习才能取得优异的成绩。
板书设计：CAI课件课后记：第六课可爱的动物备课日期：上课日期：教学目标：教学目标：听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜明的形象。
教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。
二、通过编创动作、歌词，尝试模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想像力，培养学生的创造意识。
教学重点：学唱歌曲，培养学生保护动物的意识。
教学难点：：歌曲中的反复记号以及演唱方法。
教学方法：听唱法、肢体语言教学法教具准备：琴、CAI课件总课时：三课时第一课时教学内容：聆听《鸟店》；编创与活动（歌谣、模仿动物的叫声）教学过程：一、编创与活动（说歌谣）有一首好听的歌谣，但它是一条谜语，让我们一起来说歌谣、猜谜语。
1．默读歌谣，说出它的谜底是什么鸟？2．请同学们自由读歌谣，指名读。
（教师不加任何评价，给学生自由的表演空间。
）3．教师按节奏读歌谣。
（学生进行比较并说出理由，然后选出给人们带来美感的读歌谣的节奏。
）4．自由编创拍击动作。
（比一比。
学生进行互评）5．教师启发学生自创谜语歌谣大家猜，边读边拍。
二、聆听《鸟店》同学们听过《在钟表店里》这首乐曲，乐曲中用了很多声音表现各种表。
现在我们来听一首乐曲，仔细听音乐中出现了哪些声音？（初听）1、教师提示：你都听到了哪些声音？2、复听：（教师启发学生注意在音乐中听到了什么动物的叫声？3、教师给学生自由想象空间，让他们根据音乐编故事。
第二课时教学内容：表演《我的小绵羊》教学过程：一、组织教学：师生问好二、学习歌曲《我的小绵羊》1、复习歌曲《种玉米》上一节课我们学习的歌曲《种玉米》是一首印度尼西亚的儿童歌曲，这节课老师又给同学们带来了一首印度尼西亚的儿童歌曲。
（CAI出示《我的小绵羊》歌页）2、引导学生对比两首印度尼西亚儿童歌曲。
3、用听唱法学会歌曲。
4、唱会歌曲后再选择合适的地方加入小动物的叫声。
5、用各种形式演唱，学生互相评价找出优点、缺点并发挥优点，克服缺点。
6、编创歌词。
（用自己喜爱的小动物编唱新歌词。
将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。
）四、课堂小结，下课第三课时教学内容：：聆听《袋鼠》；编创与活动：摘果子；表演《小袋鼠》。
教学过程：一、欣赏《袋鼠》1、导入：我们来听一段音乐，想一想，这段音乐描绘的是什麽动物？（初听）2、教师指导学生讨论袋鼠的有关知识。
3、带着问题再一次听音乐。
（想一想，音乐中描述的袋鼠给你的感受。
）4、复听乐曲用动作感受音乐。
（提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作。
）二、编创与活动：摘果子小袋鼠蹦蹦跳跳累及了，它又累又饿想摘果子吃，可是果园里的老爷爷给它们出了个难题，让我们一起帮帮他们吧！1、教师提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记？每个小袋鼠能摘几个果子。
2、学生分组讨论，用画线的方式连到小袋鼠的口袋上。
搞清楚有的小袋鼠只能摘一个，并说出为什么。
三、歌曲《小袋鼠》，1、小袋鼠把果子吃到嘴里，高兴在嘴边高兴的唱起了歌。
（听歌曲范唱）2、用听唱法学会歌曲。
3、讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？（教师用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种演唱更好）4学生进行歌表演（学生可参照课本上的动作，但鼓励自编动作的学生。
）四、课堂小结，下课。
板书设计：CAI课件课后记：第七课小小音乐家备课日期：上课日期：教学目标：教学目标：一、通过听《百鸟朝凤》、《小乐队》，唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，及歌曲《小乐队》的趣味性。
二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。
教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：旋律中×× Ο×│ × ―│的节奏。
教学方法：视听结合法教具准备：多媒体教学课件、打击乐器若干、琴。
总课时：三课时第一课时教学内容：表演《快乐的音乐会》教学过程：组织教学：师生问好。
二、学习歌曲《快乐的音乐会》1、导语：你们听过音乐会吗？今天老师带你们去听音乐会，让我们来仔细的听一听歌曲中的小朋友他们在干什么呢？2、播放课件，听歌曲范唱，感受歌曲情绪。
3、带领学生听着歌曲模仿演奏乐器的动作。
4、采用与动作相结合的方式边读歌词边做拍手拍腿的动作。
同时解决难点。
5、跟着音乐小声的学唱。
（先学第一段歌词再跟唱其他几段。
）6、引导学生唱着歌曲表演模仿演奏乐器的动作。
三、进行歌词的创编：师：歌曲中的小朋友演奏了胡琴、喇叭和铜鼓，你还知道哪些乐器呢？我们把这些乐器也唱到歌曲中吧。
师：我们也来开一场快乐的音乐会。
（每一个小组表演一段）课堂小结：今天，我们一起开了一场快乐的音乐会，你们高兴吗?让我们边唱着歌曲边按顺序走出教室。
第二课时教学内容：聆听唢呐独奏曲《百鸟朝凤》和合唱《小乐队》。
教学过程：复习：师：上节课我们学习了歌曲《快乐的音乐会》，小朋友还记得吗？让我们一起随着音乐唱一唱。
二、聆听《百鸟朝凤》师：你们知道谁是鸟中之王吗？传说有一种叫凤凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要漂亮，它就是百鸟之王。
1、初听音乐：2、简单介绍唢呐（出示挂图）唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声，下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声，你能跟着学一学吗？3、复听音乐。
4、进行小结：听了这首乐曲，你的心情怎样呢？这首乐曲不仅表现了百鸟争鸣，生机勃勃的大自然景象，而且还表现了人们在大自然中欢快愉悦的心情，人类和大自然就应该这样和谐地生活在一起。
三、聆听《小乐队》刚才我们听到了一首用唢呐演奏的乐曲，其实还有许多乐器都能演奏出动听的音乐，我们一起来听听吧！1、播放《青少年管弦乐队指南》中乐器演奏片断,同时出示各种乐器的挂图。
2、你听到了哪些乐器的声音呢？你能说说它们的声音有什么特点呢？这些乐器演奏出的音乐真好听。
下面我们用一首歌曲来夸夸它们吧。
3、课堂小结：今天，我们在音乐声中度过了快乐的一节课。
在这里，老师祝愿小朋友们能够在音乐声中愉快地度过每一天。
第三课时教学内容：表演《唢呐配喇叭》；编创与活动。
教学过程：一、.组织教学：师生问好。
二、导入新授：1、提问法导入：在上节课中我们欣赏的乐曲《百鸟朝凤》是用什么乐器演奏的呢？（唢呐）2、湖南的小朋友他们也很喜欢吹唢呐，现在我们一起来听一首湖南民歌《唢呐配喇叭》。
三．学习歌曲《唢呐配喇叭》，并自编动作表演1、播放课件，指导学生听歌曲范唱。
小朋友们能自己加上动作来表演这首歌曲吗?让我们听着歌曲来试一试。
2、引导学生自编动作表现歌曲。
3教师适当美化和规范表演动作。
小朋友们表演得真不错，你们会唱这首歌曲了吗?让我们一起跟着音乐唱一唱吧。
4用听唱法学唱歌曲，师纠正出现的错误。
小朋友们唱得真好！现在让我们边唱边表演。
四、用打击乐器为歌曲伴奏指导学生分组用打击乐器为歌曲伴奏。
五．编创与活动1、结合《唢呐配喇叭》引导学生分组在空格处填上字母谱.2、唱一唱，看谁的旋律好听，由学生评出唱准确的学生，教师可在其课本上盖小红花印，以此鼓励学生的积极性。
六、课堂小结：今天，同学们表现得真能干，老师也为你们而感到骄傲。
让我们唱着歌走出教室吧！板书设计：CAI课件第八课幸福生活备课日期：上课日期：教学目标：教学目标：一、通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》，唱《同坐小竹排》、《西伦达》，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。