六年级毕业生家长心理健康讲座

六年级毕业生家长心理健康讲座
六年级毕业生家长心理健康讲座
各位领导，各位家长，大家好！我是市五中的心理辅导老师XXX。

今天很高兴能在这里和大家交流一下孩子们的心理
教育方面的问题。

首先，让我们来了解一下中小学生的心理健康现状。

中小学生心理健康问题很普遍，其中一些问题与家长们有关。

举个例子，我们常常听到某学校有孩子“离家出走”的事情，在我们身边也有类似的情况。

老师们会尽力找出原因，但家长们却只是打孩子一顿，将孩子送回学校，认为这样就解决了问题。

但事实上，这种做法只会让孩子更加逆反，下次还会有类似的事情发生。

这两年，我们听说的青少年自杀事件越来越多。

前几年，某中学优秀学生铁锤杀母事件，难道仅仅是突发事件吗？前年，我遇到一个女中学生，每遇到一次挫折，就在手臂上用小刀划
一道，这正常吗？这样的心理不成熟，有自虐倾向和暴力倾向的学生很多。

只是条件不具备，时机不成熟，还没暴发出来！或者是我们疏忽了，没有及时发现。

除了上述问题，还有的学生焦虑、孤僻、任性、自卑、非常嫉妒等等，这些心理问题每个班里都能找到例子，只是程度有轻有重。

因此，我们需要去发现、关心并帮助他们解决困惑，让他们快乐健康地成长和发展。

那么，什么是心理健康呢？
心理健康是指一个学生的心理状态与同龄人相比较，符合该年龄段大多数孩子的心理发展特点。

下面，我将从小学生的研究、人际关系、自我认识和社会适应四个方面，介绍小学生心理健康的一般标准。

第一方面是研究：
1、智力正常。

心理健康的学生智商至少应该在80以上，否则就是弱智，无法顺利完成学业。

这样的学生不能算是心理健康的。

2、能够自我满足。

这里所说的满足感，实际上是一种研究上的成就感。

每个学生都有一定程度的成就动机。

对自己的要求过高，一心想成为全班第一或第二，结果总是对自己不满意；或者是对研究无所谓。

还有的就是认为反正自己不行，对自己丧失了信心，甘于落后。

这样的学生都不能算是心理健康的学生。

因为大部分心理健康的学生都能在研究中获得自我满足感，从而不断增强自信心。

例如，有一名学生考了65分，非常高兴，因为他本来只能考60分，65分对他来说已经能在研究上获得自我满足感。

这就是一个心理健康的学生。

如果一个本来成绩是90分，考了65分，也嘻嘻笑笑地不当一回事，甘于落后的话，这就不是一个心理健康的学生。

心理健康的学生能够排除研究中的不必要忧虑。

例如，有些学生在考试不理想时会产生悲伤情绪和焦虑，但是心理不健康的学生一直无法摆脱这些不良情绪的阴影，导致过度焦虑，
甚至害怕去学校，对研究和考试产生逃避。

相反，心理正常的学生会采取积极的方法来摆脱这些消极情绪。

人际关系是心理健康的另一个重要方面。

心理健康的学生能够与父母、老师和同学建立良好的关系，而不是独来独往、封闭自己。

相反，总是交不到朋友或者喜欢独自行动的学生则表现出不健康的行为。

自我认识也是心理健康的重要方面之一。

心理健康的学生能够了解自己，接受自己的不足和缺点，并努力谋求自己的最佳发展，甚至能够安然处之。

相反，一些学生会极力地找各种借口来掩饰自己的错误，或者不承认自己的缺点，这些都不是心理健康的表现。

六年级是儿童期向少年期过渡的第一步，这个时期的学生思维能力还欠缺，容易走极端。

由于社会经历的局限，他们看问题有时较主观、片面，容易陷入困境。

在这个时期，家长可以从三个方面帮助他们：欣赏孩子的优点，做孩子的榜样，和耐心指导和帮助孩子改正缺点。

当孩子有进步时，家长应该及时给予肯定和鼓励，而不是只看到孩子的问题和缺点。

同时，
家长也应该做孩子的榜样，克制自己的情绪和行为，以帮助孩子建立正确的价值观和行为准则。