作业批改规范与要求

作业批阅规范与要求
作业是讲堂教课的延长，是教师认识学生获得知识的程度、掌握技术
的水平易运用所学知识解决实质问题的能力的重要门路。

有效的作业部署，有益于稳固讲堂教课成效。

一、语文作业批阅规范要求
1、作业批阅要实时。

要修业生仔细查察教师的批阅或考语，并依据教师批阅要求校正或重做。

凡错题，均要修业生实时校正，教师对校正的作
业相同要进行批阅。

批阅作业均用红笔。

2、批阅符号要一致。

对的打“√” ，错的打“×”，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不损坏学生的笔迹（特别情
况除外）。

作业中的错处，可适合划出来。

圈划要规范，了如指掌，便于学生发现和更正错误，但根绝在同一地方频频圈画涂改。

一页上的作业逐题
批阅，禁止在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批阅方式。

3、对书写整齐、解题拥有独到之处的学生，教师要有针对性的标注，还能够写上激励性的批语，书写笔迹要工整，评论要适合。

4、老师在批阅学生作文时，改正符号应与指导学生改正病句的符号一致。

作文批阅等级写在题的右方，日期写在总批的最后一行、最后一格。

学生错别字校正在教师所画框中后应实时封口。

语文作业规范
一、低年级抄录作业
1、作业本封面应写清学校、班级、姓名。

2、用铅笔按笔顺规则书写，书写工整、整齐。

3、校正实时、完好、无遗漏。

二、中高年级作文作业
1、作业本封面应写清学校、班级、姓名
2、一致用黑色中性笔撰写，要求书写工整，本子整齐。

3、作文栖的第一页作目录取，每次作文的题目应写在“目录”页上，
第一行中央应标“目录”两字，两字相隔两格。

“目录”页上的作文题目顶
格写，有序号，并让学生实时在相应一行的最后一格内填写好等第。

4、作文簿的第二页起进行抄写 , 第一行居中抄写好题目，最后一格记
录写作日期。

文章的每节开头空两格，标点符号占一格，省略号、破折号
应占两格，引号、书名号首末各占一格。

凡新作文都另起新页（只需新的
一面）。

5、学生习作中的错别字校正在教师所画框中，校正实时、完好、无
遗漏。

数学作业批阅惯例要求
一、教师批阅作业要求
1、批阅作业用红色的钢笔或圆珠笔，在答案的右下角打“√”或“×”，必需时加简短的批语赐予鼓舞和指导教师的批阅笔迹要规范、工整、清楚，
大小要适中，表现示范性。

2、作业成绩等第用A、B、C、D 四个等级评定，对书写好的加“☆”
或激励性的评论语。

后边签日期，不行超出两格。

3、作业要实时批阅、实时反应、实时发放。

4、错题必定要校正复阅，并力求当面找犯错误原由。

5、对仔细作业或作业书写差的学生要适合加批，赐予夸奖或指出努力
方向，特差的令其重写。

二、作业的校正要求
要准时、按量、按要求达成作业，对做错的题，必定要弄懂后在老师
批阅的“校正”下边，按题号的次序实时校正，主动送任课教师批阅。

数学作业部署惯例要求
一、作业部署要求
1.作业设计精心
作业设计要依据课程标准和教材要求，兼备知识技术和过程方法，准
确、全面覆盖有关知识点，突出要点，精心选择拥有代表性、典型性、思
考性、综合性的内容，使学生能贯通融会，贯通融会。

倡导依据不一样对象
设计不一样程度和数目的作业，倡导切近生活合时适当设计一些拥有研究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。

2.作业部署适合
作业部署要坚持“少而精”的原则，在优选作业的前提下，合理控制
作业数目．作业要切合学科特色，对达成作业的形式、时间和书写要有明
确要求。

凡部署给学生的作业，教师都一定提早做。

禁止部署处罚性作业。

倡导分层、分类部署作业，知足不一样层次学生的需要。

二、作业本外观要求
1.作业本封面的书写要一致。

练习册或本子封面上分别写全校名、班级、姓名。

2.作业本要保持整齐，做到无卷角、无损坏，不任意撕本子和在作业
本上乱写乱画。

未经老师赞同，不得任意改换作业本。

三、作业书写要求
1.四年级以下（含四年级）的学生，书写作业用铅笔。

2.五年级的学生，书写作业用钢笔或水笔，且一本本子内须用同一种
笔书写，不得混用。

作图用铅笔。

3.每次作业在老师批阅后空四行再写。

第一行在正中间写上练习几，
边上写日期（例： 2/29 ）第二行写题目要求。

题号写在题号格内，每题之
间空一行（包含同一题的不一样问题）。

4．分数占两行；数字约占一格的三分之二。

一个数不可以分两行写，数字与数字之间距离适合，不行排得太紧或太松。

5．作业本的最后一条线下边不得再写。

禁止在作业本上乱涂、乱画、
打底稿。

局部有错用两条横线或两条斜线划去。

6．校正的练习题也要写题号。

下次练习与校正题之间空二格
四、分层作业要求
1、倡导分层、分类部署作业，由年级组在集体备课时商讨，每单元保证有 1-2 次分层作业，知足不一样层次学生的需要。

2、分层作业在题次格内注明☆、或☆☆。

3、对做得好的加“☆”或激励性的评论语。

英语作业批阅要求
1、作业设计要求
要讨教师在设计作业时依据《英语课程标准》和教课要求，加强
作业的针对性和科学性，防止任意性，作业量适中。

听、口头、笔头作业
的部署要兼备到所学知识的稳固与实质运用能力的培育。

设计作业时还应
兼备到小学生的心理特色和学习兴趣的培育，可适合增添一些录音作业、
配画作业、英文歌曲演唱与诗歌朗读等兴趣性较强的作业。

禁止处罚性作
业。

2、作业批阅要求
1）教师批阅作业一律用红钢笔或红圆珠笔，批阅符号大小适中（不超
出两个四
线格）。

2）教师批阅作业的书写拥有示范作用。

作业批阅的等第用A、B、C、D 来表示，写在作业下一行的右下方。

对书写好的或有进步的作业还能够给
予“ Good！” 、“Very good ！”、“☆”等夸奖用语或符号以示鼓舞。

批阅后要求用英文写出批他日期。

3）教师对学生的每题作业应进行实时、仔细地批阅，对的打“√”，错的打“×”，并用红笔画犯错处。

错题应敦促学生校正，教师在作业左下
方写上“ Correct ！”，必需时进行面批。

4）对作业中出现频次较高的错误，教师应实时剖析原由并在课上讲评。

5）教师应存心识地帮助学生养成优秀的学习习惯。

英语作业惯例要求
英语作业的部署和批阅是英语教课环节中一个重要构成部分，它能及
时有效地反应教师教课及学生学习的状况。

经过对作业的部署和批阅，可
以帮助学生进一步稳固并运用所学知识、养成优秀的学习习惯，同时能进
一步优化教师的教课。

一、学生作业的书写要求
1、作业本要求
1)作业本封面的书写要一致，作业本封面写清学校、班级、姓名
2)学生要养成爱惜本子的优秀习惯。

作业本要求洁净、平坦、无卷角、无破
损。

不撕扯作业本上的书写用纸。

作业本未使用完，不任意改换。

2、用笔要求
三、四年级用铅笔书写，五、六年级用钢笔（蓝黑墨水或碳素
墨水） ,
3、书写格式要求
1）每次作业要求用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的正中，
右侧写上作业日期 ( 英文格式 ) 。

2）每次作业左侧要求留下厘米的空格、右侧留下适合的空格。

作业题
目的序号一律写在作业左侧的空格内，序号可用数字或字母表示。

3）书写采纳教科书上的木刻体或手写体字型。

4）字母大小写每行写 4 对，单写每行 6 个。

要求按字母的笔顺和在四线格中应占的地点书写。

5）单词每行 6 个、短词组书写每行 2 个，后接中文词义，词与词之间
要求留有必定的缝隙（以一个字母的宽度为宜）。

6）句子书写可依据句子的长短，每行一至两句。

要求大小写及标点符
号书写规范。

7）对话书写时“：”上下对齐，“：”后要求留有缝隙（以两个字母
的宽度为宜）。

8）填空或需要划线的作业，划线划在红线上。

4、习惯培育要求
1）培育学生独立、仔细达成作业的优秀习惯。

2）培育学生优秀的书写习惯。

3）培育学生课后听录音的优秀习惯。