2019年苏科版八年级物理上册课时作业(包含答案)——1.1 声音是什么巩固提优

1.1 声音是什么巩固提优
1．婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道．下列关于声的说法，错误的是( )．
A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
2．关于声现象，下列说法正确的是（）
A．二胡演奏出的乐音，是由弦的振动产生的
B．声音和光在空气中传播时，声音传播的较快
C．声音在空气中传播比在水中传播得快
D．跳广场舞时喇叭播放的歌曲都是乐音
3.在月球的表面主要有尘埃,有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上，好象上演无声电影一样,在其附近听不到一点声响,这是因为（）
A.月球表面的岩石受到流星撞击但不发生振动
B.撞击声全被尘埃封闭,没有声音传出
C.月球表面附近空间没有空气,缺少传播声音的介质
D.流星撞击岩石的声音太小,人耳无法听到
4．某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误
．．的是
A．声音是由物体振动产生的
B．声音是一种波
C．声音具有能量
D．通常情况下，声音在空气中传播得最快
5．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）
A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的
B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高
C．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的
D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的
6.正咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，鱼接收到声波的主要途径是（）
A.大地——空气——水——鱼
B.空气——水一一鱼
C.大地——水——鱼
D.水——鱼
7．一种声波从水里传到空气中，它的传播速度将
A．变大
B．变小
C．不变
D．不能确定
8．下列实验与实例，能说明声音产生原因的是
A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑会不停地跳动
B．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦
C．邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好
D．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈
9.关于声音的产生与传播，下列说法中正确的是（）
A.发声的物体一定在振动
B.不振动的物体也能发声
C.振动快的物体能够发声，振动慢的物体不能发声
D.振动停止，声音的传播也停止
10．如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和玻璃罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟发出的声音会逐渐变小，甚至听不到声音．这个实验说明了( )．
A．声音是由物体振动产生的
B．声音必须通过介质才能传播
C．声波在玻璃罩中发生了反射
D．声波在传播过程中能量逐渐减少
11．物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯（发声装置）固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气。

关于该实验下列说法正确的是（）
A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的
B．由实验可推理出声音不能在真空中传播
C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故
D．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大
12.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象，你认为能说明声音产生条件的实验现象是哪些（）
A.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小
B.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
C.在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖下迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线
D.把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”可以实现10m内的对话
13．如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会弹起，
这一现象说明发声的物体在_______，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递_______．
14．人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀产生的，通过传入人耳。

15.上课的铃声响了，铃声是由于铃的________产生的，铃声是靠________传入耳中的.
16．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”
(1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明
_____________________．
(2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明：
___________________________________．．
(3)如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于_______．
(4)如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线_______（填“能”或“不能”）听到对方的讲话．
17．“冬不拉”是一种传统的民间乐器。

弹奏时琴弦发声。

人们听到优美的乐音通常通过传入人耳。

18.为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小。

乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。

丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。

丁：在吊起的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？
19．火车在进入隧道前必须鸣笛。

若火车速度为80千米/时，声音在空气中的速度是340米/秒，司机在鸣笛后2秒时听到自隧道口处的山崖反射的回声，则鸣笛时火车到隧道口的距离是米。

20.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结.请你在横线上为
小明填上空缺。

（1）悠扬的笛声是空气________产生的。

（2）声音在水中的传播速度________（填大于、等于或小于）在空气中的传播速度。

答案
1． C
2． A。

3. C
4． D
5． C。

6. C
7． B
8． A
9. A
10． B
11． B。

12. B,C
13．振动能量
14．振动；空气。

15. 振动；空气
16． (1)棉线（固体）能传声
(2)金属丝的传声效果比棉线好
(3)手捏住线时，阻碍了振动在棉线上的传播(4)不能
17．振动；空气。

18. 能说明声的产生条件的实验现象是乙和丁；实验现象甲说明声音传播需要介质；实验现象丙说明不同长度的空气柱振动时发出的声音的频率不同。

19． 362.2。

20. （1）振动
（2）大于。