小班优秀社会教案《鞋宝宝找伙伴》含反思

小班优秀社会教案《鞋宝宝找伙伴》含
反思
小班优秀社会教案《鞋宝宝找伙伴》
一、课程信息
本课程适用于小班幼儿，紧要目的为培育幼儿之间的互动本领，加强幼儿社交技能，防范学校和社会带来的压力，为幼儿成长奠定坚实基础。

二、教学目标
1.培育幼儿自动与他人交流、沟通的意识，加强语言表达及倾听的本领；
2.培育幼儿乐于接触和接受他人的思想、情感和观念，并相互敬重；
3.培育幼儿激励和支持他人产生积极的社会联系，并渐渐适应社会待人接物的原则和方式。

三、教学重点
1.理解“伙伴”的概念；
2.学习如何与他人交流及沟通；
3.使用语言本领表达本身的想法。

四、教学准备
1.一套鞋子，四对鞋垫；
2.幻灯片PPT；
3.师生讨论室。

五、教学流程
1.自我介绍
老师自我介绍，让幼儿谙习老师，并激励幼儿向大家介绍本身。

2.理解“伙伴”的概念
通过图片和讨论了解“伙伴”是什么，伙伴是怎样产生的。

3.团队活动
准备一双鞋子和四对鞋垫，将鞋和鞋垫分别放在四个不同的位置，把幼儿随机分成四组，让他们找到配对的鞋子和鞋垫，然后构成四个小圈。

完成后，老师启发幼儿探究伙伴的感觉，对伙伴产生的意义及价值进行思考。

4.学习如何与他人交流及沟通
老师使用幻灯片，给幼儿示范如何与他人进行良好的交流，并在实践中引导幼儿运用交流技巧。

5.使用语言本领表达本身的想法
启发幼儿学习如何使用语言本领表达本身的想法，并在会话中引导他们尝试不同的语言形式和表情。

6.反思和总结
在活动结束后，带领幼儿回顾整个活动，让他们思考在活动中学到的东西，总结伙伴之间交流和沟通的紧要性。

六、评估方式
在活动过程中察看幼儿的表现，记录他们是否理解了“伙伴”的概念，是否会与他人交流，在会话中是否充分表达本身的想法。

评估结果应作为活动改进和完善的紧要依据。

七、反思
本次教学以通过实践活动的方式让幼儿了解“伙伴”的概念及如何与伙伴进行交流和沟通为紧要目标，接受了讨论、实践、启发
式学习等多种教学方法，目的是为了激励幼儿自动参加、自我探究，充分发挥幼儿的想象力和制造性，激发他们积极学习、相互帮忙的精神。

在教学中，我得到了很多幼儿的积极参加，他们在实践活动中充分呈现了个人看法和倡议，并在小组合作中呈现了默契，相互支持的团队合作精神。

但是，也有一些幼儿在学习中表现得不积极，理解不深入，需要更多时间和耐性。

因此，我需要在教育课程的设计上更加的细致和认真，在教学中更加重视每一个细节，让每一个幼儿都得到更好的教育。