七年级英语下册Unit7It’sraining教案4人教新目标版

Unit 7 It’s raining
Section B 3a-Self Check
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 温习与运用所学的有关天气的相关知识来描述天气。

2) 能正确地描述他人正在进行的活动。

3）能依照所提供的相关材料描述某地的天气情形及某人正在进行的活动。

2. 情感态度价值观目标：
教育学生擅长观看天气，擅长调整自己的情绪；了解世界各地的天气情形，增加世界观念。

明白大自然的力量是神奇而伟大的，咱们应当好勤学习，立志学好科学知识，为长大后探讨神奇的大自然，打好基础。

二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 综合运用所学的知识，完成短文，描述某地的天气及某些人物正在进行的活动。

2) 能运用所学的知识，来描述某地的天气及某人正在进行的活动。

2. 教学难点：
能运用所学的知识，来描述某地的天气及某人正在进行的活动。

三、教学进程
Ⅰ. Warming- up and revision
1. Have a dictation of the new words and expression learned in Section B.
2. Let some Ss read the postcards in 2b.
3. Watch a video program about the weather forecast.
Ⅱ. Presentation
some pictures on the big screen and present some new words and expressions in this period.
(skate, snowy, winter, Russian, snowman)
2. Ss read the new words and try to remember them.
Ⅲ. Free talk
Finish some exercises.
Ⅳ. Writing
1. T: Here's another postcard from Kate to Xiao Lu. Look at the pictures on the
postcard. How's the weather there? And what is the girl doing?
Let some Ss answer the two questions.
2. Let some Ss read the words in the box. Explain the meaning of the words that they
don't know.
3.思路指导：
第一, 应读方框里的单词, 把握每一个单词的意思。

第二, 通读一遍短文, 明白得短文大意。

然后, 认真读每一个句子, 分析每一个空格处前后上下文的意思，确信空格处所缺单词的
意思。

如：第一、二两空格前有weather一词，可知空格处只应填snowy和windy一词。

第三空格后面有“俄罗斯面包”一词可推知，空格处应为buying一词。

第四空格由空格
后面的on a river可知应是“skate”一词。

最后一空格是take a photo of …，应用
此刻进行时态，故填taking。

4. 学生们在教师的指导方式下，读信的内容，然后补全短文内容。

5. Check the answers.
V. Writing
1. Imagine you are on vacation. Write notes about your vacation.
2. Let some Ss read the questions aloud.
3. Make sure Ss know the meaning of the questions.
4. Ss think and write down some notes about their vacations.
5. Let Ss read out their own vacation notes.
VI. Writing
1. Write a postcard to a friend. Tell your friend about your vacation and what you
ar e doing.
2. 写作指导：
回忆一下给你印象最深的一次度假活动。

能够将在3b中问题的答语, 做为写作的内容。

假想你此刻正在度假。

将回答下列问题的几个句子连起来，形成一个语句连贯的短文。

注意，应用此刻进行时态来表述此刻正在发生的情形。

3.学生们依照教师的指导方式，斗胆地进行写作，发挥自己的想像力，写出好的内容。

4. Let Ss read their postcard to the class.
VII. Self Check 1
1. Tell Ss we've learned some words about feelings, weather and activities. Now discuss
with your partners. Add m ore words in the box.
2. Ss work in pairs and add more words in the box.
3. Let some Ss read their words. Let other Ss add more words.
VIII. Self Check 2
the sentences below on the left and find the responses on the right.
2.思路指导：
第一，应通读所有选项，把握对话的大意。

可知本对话是一个打电话的情景，由打电话的常识可知左栏第一句话为首句，句意为“你好，我是詹妮”可知答语应是右栏中的第二句话。

由左栏第二句末的“我能够给她带个话吗？”一句能够确信其答语为右栏中的第三句话，“好的。

你能够让她打电话876-54321吗？”。

当A方回答“没问题”后，B方应当表示感激。

3. Ss read the sentences below and find the responses.
4. Check the answers with the class. Then let the Ss practice the conversation with a
partner.
IX. Self Check 3
1. Put these sent ences in order to make a conversation. Then write your own
conversation.
2. 思路指导：
此题要求将一对话排列正确的说话顺序。

第一，通读所有的句子，明白得对话的大意。

第二，在通读对话的基础上确信对话的首句应是打招呼的“Hi, Jill”一句。

接下来，就能够够确信“Not too bad.”是第二句。

比较询问天气的问句和询问在下雨天里在做什么情形，可知应先问天气情形。

最后，通读一遍对话，看是不是通顺。

3. 学生们按指导方式，将对话的顺序排好。

然后和伙伴练习那个对话。

4. 与伙伴一起编造一个与之相仿的对话。

并向本小组的其他同窗演出一下。

Homework
找一张你度假时照的照片，写一篇小短文向你的同窗们介绍一下那时你度假的情形。

包括以下内容如下：
在何地度假
天气情形
你们正在进行的活动
你对假期的感受
板书设计：
Section B 3a-Self Check
3a: snowy, windy; buying, playing, skating, talking
Self Check 2:
A：Hello? Jenny speaking.
B: Hi, Jenny. It's Steve here. May I speak to Lucy, please?
A：Sorry, she's not at home. Can I take a message?
B: Yes. Could you ask her to call me at 8765-4321?
A: Sure. No problem.
B: Thank you. Bye.。