Unit3What would you like partB let's talk 教案

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Unit3 What would you like?
Part B let’s talk
Teaching aims
1.Knowledge aims
Let’s try: 针对let’s talk板块核心句型What’s your favourite food/drink?在听力上有所感知,并完成
听录音将人物与他们喜欢的饮料连线的活动,为
进入Let’s talk做准备。

Let’s talk:感知核心句型What’s your favourite food? I love…的语义及语用情景。

2.Ability aims
学生能够理解对话大意了能够按照正确的意群
及语音、语调朗读对话,并能够进行角色扮演里
能够在情景中运用句型What’s your favourite food? I love…询问并回答最喜欢的食物;能够在
语境中中理解新单词delicious的意思,并能正确
发音;能够运用句型What’s your favourite food?
完成调查活动并尝试进行口头汇报。

3.Emotional aims
引导学生注意良好的饮食习惯,多吃健康的蔬菜
瓜果,节约粮食,不要浪费。

Teaching key points:
能听说认读单词”favourite”和”food”
能继续谈论最喜欢的食物并给出原因
Teaching difficult points:
能在实际情境中运用本课时的重点句型进行交流
Teaching Methods:
Community language teaching, task-based language teaching, computer-aided instruction.
Teaching aids:
Multimedia, related materials like pictures
Teaching procedures:
Step 1 Warming-up
1.Sharp eyes
2.Free-talk
Step2 Presentation
1.创设餐厅吃饭的情景,提问”What would you
like to eat/drink?””I’d like…”,师生问答。

(复习旧知,为后面引出句型What’s your favourite food?做铺垫)
2.引导学生看图说出人物及两种饮料的英文名称。

然后再阅读指令语,预测将要听到的对话内容。

(提示听关键信息:人物名字及饮料名称)
3.播放录音,学生听音完成连线活动并核对答案
4.提出问题(What’s …’s favourite juice?),二次播放录音,学生复述原文回答,My favourite drink is orange juice. What’s your favourite juice?,板书并强调favourite发音。

5.呈现图片,I like A,(一个笑脸)I like B better.(两个笑脸)I like C best. (三个笑脸)So C is my favourite food. (自然拼读教授favourite 发音)自由问答喜好。

6.引出课文,提出问题并播放听力,学生回答问题。

7.提出细节问题,学生观看视频回答问题。

What kind of food does the restaurant have today? (强调noodles和sandwiches复数末尾的发音分别为/z/ /iz/)
8.出示动图,”They’re delicious.” 并自然拼读法
纠正发音。

师生问答(… are delicious) 回答问
题的过程中食物饮料分类板书。

Step3 Practice
1.听录音练习,标出语音语调
2.两人一组分角色朗读并表演
Step4 Production
Do a survey
出示食物照片,给出主干句型和word bank,三人一组完成调查表,并由小组长汇报
Step5 Summary and Homework
1.出示食物浪费和饥荒照片,不要浪费食物(情
感目标)
2.作业
板书
Unit 3 What would you like?
Part B Let’s talk
What’s your favourite food?
I love…
They’re delicious.。

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