教师月工作总结和工作计划5篇

教师月工作总结和工作计划5篇
光阴飞逝，一刺眼时间就过去了，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，来总结过去，展望将来，写一份教学总结吧。

下面我给大家带来关于老师月工作总结和工作打算5篇,盼望会对大家的工作与学习有所关心。

老师月工作总结和工作打算1
本学期是我担当学校五班级的英语教学工作。

在本学期的教学中，我深深地感到教学校英语之难之累。

正由于如此，我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究学校英语欢乐课堂;在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。

留意弱化难点强调重点。

教前教后都做仔细反思，不断归纳总结以提高教学水平。

努力实施课堂改革，主动探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。

下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：
一、仔细备课、面对全体授课
在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学打算，依据同学的实际学习状况和向其他老师取得的
阅历，不断地加以改善修改;在传授同学学问时，不厌其烦，耐烦教育同学，还耐烦地辅导同学复习遗漏学问;在传授同学学问的同时，并对他们进行思想教育，教育优生关心后进生。

二、在教学中
1、经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的同学甚至能说出其他人的英文名字。

在课堂上用英文名字来点名，叫同学回答下列问题。

2、用英语组织课堂教学。

课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使同学保持爱好，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同基础的同学我就调整语速的快慢。

总之一学期以来，勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给同学各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，同学的成果也有了提高。

诚然，在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需连续努力提高自身的力量。

寄望于下一学年度为提高我校同学的整体水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养教育的进展作更大的努力。

老师月工作总结和工作打算2
本学期我担当五班级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究学校英语欢乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重
要一环。

下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：
一、仔细备课、面对全体授课
在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学打算，并不断地加以改善修改。

在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废。

在思想教育的同时，还耐烦地辅导同学复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，关心他们树立学好各门学问的信念。

二、在课堂教学中
1、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。

教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。

鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习主动性。

同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

2、在批改作业方面。

同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

针对个别同学的作业还实行面批方法，一一分析讲解、关心同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。

3、在听力方面。

为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。

三、在辅导同学方面
首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。

因此对占相对多数的中差生，我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由商量;最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。

转瞬间，一学期就要结束了，那你觉得同学们对英语课程把握的怎么样了呢?老师的工作总结做好了吗?
老师月工作总结和工作打算3
本学期我担当五班级的英语教学工作。

在教学工作中，我坚持以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神要求自己，仔细学习教育理念，深化讨论教法，虚心向前辈学习，时刻以提高同学的语言运用力量和为同学今后语言进展奠定基础作为目标。

一个学期的努力，我在猎取了一些教学阅历的同时，也深刻地熟悉到自己在教学中仍有很多需提高和改良的地方，以下是本学期我的教学状况总结。

一、仔细备课，面对全体授课
有教者必定有学者，同学是被教的主体。

众所周知，要想切实
贯彻素养教育的要求，老师必需要开展以同学为主体的课堂教学，为同学语言的运用供应真实的语境和制造机会。

因此，了解和分析同学状况，有针对性地开展英语教学很重要。

只有了解同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，才能对授课效果有直接的影响。

因此，在备课时，我力争将教材目标和同学的实际结合，仔细思索最适合同学的教学方法和手段。

同学英语听、说的力量相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题详细化和枯燥问题趣味化，尽力去提高同学学习英语的爱好，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满意不同层次同学的需要。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”，我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。

二、在课堂教学中，活跃气氛，激励同学主动思索问题，参加活动
实践证明，老师不但要充分地备课并有效地调动同学的主动性，同时还要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，因此在课上肯定要设法让同学全身心投入。

而英语又是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。

因此，上课内容丰富、教态自然，讲课生动、难易适中，自然就能够吸引住同学。

例如，我会尽量多介绍一些有关英美国家的文化学问、生活故事，为同学学习英语供应动力和激情。

另外，我还留意结合现实生活中的现象多方面、多角度地培育同学良好的品德和高尚的人格。

但回看自己的授课，我感到有点惭愧，由于有时我并不能很好地做到这点。

当同
学在课堂上无心自学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后必需努力克服，讨论方法，实行有力方法解决当中困难。

三、课后用爱心浇灌同学
英语是语言。

因此除了课堂效果之外，还需要让同学多读、多讲、多练。

为此，在早读时，我下班了解状况，发觉问题准时解决;课后发觉作业问题准时讲解，让同学准时消化。

在班里优生不多，中差生却俯视皆是的状况，在不断学习中同学两极分化现象不断扩大，严峻影响了班内的学习风气。

为此，我制定了详细的打算和目标，对这部分同学进行有打算的辅导。

首先，关心他们找出优、缺点，以发扬优点，克服缺点;其次是以平常心对待。

差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同样的公平和民主，因此，我做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任中差生，鼓舞他们自由商量;最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。

由于我能理解他们，接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。

四、在教研方面，主动参加，博取众长
平常，我抓住机会，多听优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平;仔细学习讨论教学理论，新课程标准、理念，有针对性地应用于教学活动当中;主动协作我校英语
组有关课题的讨论工作。

五、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略
当然，在实际教学过程中，我还应主动实践，不断探究，针对实际工作中消失的问题和同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。

如：我发觉同学的语言运用力量不够强，所以在以后的教学中要加强同学这方面的训练，力争让同学轻松学习，娴熟把握。

一学期的教学工作自己收获良多：领导的信任，使我精力充足;同事的关心，使我干劲十足;同学的渴求，使我信念倍增。

在今后的工作中，我会努力填补自己教学中的缺乏，连续多问、多想，多与其他老师沟通工作阅历，互相协作、学习，争取更大的进步。

老师月工作总结和工作打算4
刺眼间，这学期即将结束，回顾本学期的教学工作，我深深地感到教学校英语的难与累。

本学期，我努力讨论生本教育与我校领袖儿童教育的对接问题以及潜心探究“创境引题、先学后教、反馈展现”三模小组化教学模式，培育同学学习英语的爱好，激发同学学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

下面结合本学期教学实践总结如下：
一、仔细备课，面对全体
教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，备教具，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，我们常说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费
心机。

”备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。

我们的英语课要预备很多东西，有课件，单词图片及卡片，有音频还要有视频资料，一节课用的教具需要几节课预备，光这还不够，还要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学效率。

因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心这就很讲究方法了。

上课内容丰富、现实。

教态自然、讲课生动，难易适中照看全部就自然能够吸引住同学。

所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感到一种和谐气氛。

这样，授课就事半功倍。

当然也有同学违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后必需努力克服，多找学困生交心、谈心，关爱同学，和他们拉近距离，不厌其烦，耐烦辅导，并教育优生关心后进生，鼓舞优生课后关心后进生。

二、听说领先，践行“三模”教学模式
学校生主要是以听、说为主，旨在激发同学学习英语的爱好。

爱好是最好的老师，俗话说“亲其师，信其道”，同学一旦对英语产生了爱好，就有了学习的欲望和动力，就能主动主动地参加学习。

语言学是特别枯燥的，没有语言情境的创设是不行的。

在教学中我运用实物教具，手势语言等方法来启发教育同学，教同学做嬉戏，唱英语歌曲等来激发同学学习的爱好，鼓舞同学大胆发问，注意师生互动，培育师生感情，充分调动同学的学习主动性。

同时也借助教室里的电子黑板进行创境，集声像动画与一体，引导同学进行听、说练习，有了集声像、文字于一体的课件，上起课来老师教得轻松，同学学得也
轻松、开心。

课堂上同学的留意力很集中，学习效果自然也很好。

在先学后教部分让同学看课件，听读音，让同学仿照，在此基础上，老师再矫正，充分表达先学后教的教育思想。

还发挥英语歌曲、自编chant、嬉戏竞赛以及小组竞争活动来激趣，让同学在愉悦的气氛中，通过多种活动来操练重点单词和句型，突破教学重难点，并在教学过程中始终贯穿对同学的形成性评价。

三、小组合作，全员参加
一年多的小组合作实践，我们积累了一些阅历。

在开展小组合作学习的过程中，我们经受了组建小组、分工负责、学会沟通、学会展现的过程，小组成员之间可通过面对面的互动沟通来运用语言，提高学问和技能。

小组合作学习使每个同学在原来的基础上，各自都得到进展，同学在小组学习中能选择一个与自己力量水平适当的角色参加沟通和探讨，在学习活动中相互关心，共同提高，学问和情感都得到进展。

同学学会了小组合作，商量解决问题也增添了小组合力。

同学在小组合作学习英语语言的时候，他们的自主空间得以拓宽，他们敢想、敢做、敢说，同学的自主程度得以提高。

小组合作学习在课堂上也起到操练语言，有目的地实践语言项目的作用，从而到达当堂稳固的效果。

通过老师设置的与课文和同学实际相关的交际情景，同学能通过小组活动进行大量的操练，加深对语言形式和意义的理解，从而使“言语技能”到“运用语言进行交际”的进展成为自然和可能。

小组合作学习也培育了同学的竞争意识。

在语篇学习或问题探
究方面，同学通过竞争与合作学习能准时体验到胜利的欢乐和集体荣誉感，从而提高了成就期望，激发并增添了学习动机，促进了学习主动性的进展，从被动的“要我学!”向主动的“我要学!”转化。

合理的评价，能激发各组奋勇争先的主动性，形成组间明争暗赛的竞争局面，增添同学个人进取向上的竞争意识，也使每个同学都有竞争对象，有追逐的目标，使同学始终处于竞争状态中，不断强化竞争意识。

既培育了同学的团队精神，又挖掘了个体学习潜能，在小组遇到问题的过程中能互相交往，主动的互相支持、协作，小组成员能主动承当在完成共同任务中个人的责任，能最大限度的发挥他们的组织才能和协调力量，能够培育同学的合作精神。

当然在教学中还存在着很多的困惑。

如何让同学进一步端正学习英语的看法，如何落实同学的笔头练习与笔试接轨，让同学能按大纲要求切实完成重点词汇的听说认读和句型的“四会”要求。

因此我会弥补自己的缺乏，争取迈上一个新的台阶，真正实现老师的自身价值。

老师月工作总结和工作打算5
这学年我担当__语文教学。

因此，我对教学工作，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。

经过一个学年的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。

以下是我在本学年的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。

同学是被教的主体。

因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。

了解同学对教学的重要性，用心讨论
书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。

我班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。

因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时留意到这点，因此教学效果抱负。

从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。

因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。

为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

有时预备好的录象带，让同学观摩学习，同学特殊用功，教学效果非常抱负。

与此可见，仔细备课对教学非常重要。

备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方
法了。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。

所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我总是讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。

否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。

为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。

由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学很有好处。

由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。

因此，肯定不能忽视。

为此，我制定了详细的打算和目标。

对这部分同学进行有打算的辅导。

我把这批同学分为三个组。

第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。

对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。

只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。

对这部分人要进行课余时间个别辅导。

由于这部分同学需要一个清静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。

只要坚持辅导，这些同学基础
重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。

困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。

课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。

另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。

以上就是我在本学年的教学工作总结。

由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。