中班社会教案我的家人

篇一：中班社会教案《我爱家人》
2014年3月24日星期一上午
活动内容：社会活动《我爱家人》（人际交往）
活动目标：
1.知道可以用很多种方式表达对亲人的爱。

2.能用实际行动表达对亲人的爱。

活动准备：
1.全家福照片、心愿树。

活动指导：
1. 出示一幼儿的全家福照片，请该幼儿介绍照片上有谁。

2.请每个幼儿拿着自己的全家福照片，向旁边的同伴介绍自己的家人。

3.引导语：你们的家人爱你吗？你怎么知道的？他们做了什么让你感觉到他们爱你。

4.引导语：家人这么爱你们，你们爱你的家人们？怎样让他们知道你也爱他们。

幼儿进行讨论。

5.制作心意卡表达自己对亲人的爱。

6.把自己制作的心意卡挂在心愿树上面。

篇二：中班语言活动《我的家人》
中班语言领域活动《我的家人》
10学前教育6班吴惠
设计意图：
在中班语言活动《我的家人》中通过老师讲述自己的全家福来引导幼儿进一步了解自己的家人从而体验家的温暖萌发去爱去体贴父母和长辈的情感感受有家真好。

根据《纲要》中给幼儿创造一个自由宽松的语言环境支持鼓励吸引与教师同伴或其他人交谈，对幼儿发展具有特殊意义。

活动目标：
1、拿出全家福照片了解家庭成员。

2、能够用连贯的语言介绍自己的家人，表达自己与家人之间的情感及发生的事。

3、看视频增加家庭成员的亲爱之情。

活动重点：
介绍自己的家人用连贯的语言说出家人。

活动难点：
能够用连贯的语言表达对家人的情感。

活动准备：
1.物质准备：教师准备一张全家福照片。

《爱住我家》的音乐《大耳朵图图》的视频
2.知识经验准备：幼儿平时在家注意观察家里的人谁会什么谁喜欢什么家人的工作是什么。

活动过程：
一、老师介绍自己家人
引导语：小朋友们老师给你们看一样东西，小朋友看看这是什么？(幼儿回答照片图片) 过渡语：这个呀是老师的全家福，这个全家福上有老师的家人，我来介绍下我的家人吧，小朋友想听吗？这个是老师的一家到小河边玩的照片，里面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有弟弟。

老师的爸爸是个司机（开车的动作表示出来）妈妈在家里做家务（拖地的动作表示出来）老师的爷爷、奶奶在家种花，养些小动物，弟弟在上学。

老师喜欢家里的每一个人，喜欢和妈妈一起逛街，喜欢和爸爸一起聊天，喜欢和爷爷、奶奶一起浇花、除草。

教师的妈
妈喜欢织毛衣，爸爸喜欢看报纸，爷爷喜欢下棋，奶奶喜欢看电视。

和家人一起很快乐。

二、幼儿讲述自己的家人。

（一）、幼儿讨论自己家人
过渡语：刚才看见我们的小朋友讨论的真激烈呀，刚才和几位小朋友一
起讨论发现他们说的都很好，教师想请几位小朋友跟所有小朋友分享下家人情况。

提问语:有谁愿意来介绍一下自己的家人
（二）、幼儿讲述自己的家人
幼儿讲述自己的家人，教师在旁边做适当的引导
小结语:刚才呀，我们的几位小朋友介绍了自己的家人，他们说的真棒呀，我们知道了家人的工作，爱好，今天呀，我们进一步了解了家人我们和家人一起都很快乐。

（三）、看《大耳朵图图》动画片表达家人对孩子的喜爱。

过渡语：大家想看动画片吗？我们来看看图图家里的情况吧，看看图图的家人吧。

三、结束
结束语：看完《大耳朵图图》我们有什么感受呢？（家人很爱图图，也很爱自己）对了小朋友们说的真好，家人都很爱我们，我们和家人一起很快乐，你们想跳舞吗？我们一起边听歌边跳舞吧。

（改编指导老师：耿胜英）
篇三：小班教案《我的家人》
小班教案《我的家人》
活动目标：
1、愿意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。

2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。

活动准备：
教师、幼儿自己的全家福照片、歌曲磁带、小熊胖胖手偶
活动流程：
一、谈话：老师知道小朋友唱歌唱得非常好听，所以今天我给你们带来了一首歌曲，我们一起来听一听、唱一唱，好吗？播放音乐《世上只有妈妈好》师幼一起做动作演唱歌曲。

1、提问：每一个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈外“我们的家里还有谁？”（幼儿回答）
2、教师展示出自己的全家福并作介绍：
师：请小朋友找找张老师在哪里？（引起孩子兴趣）
教师示范介绍全家福：我家有五口人，有爸爸、有妈妈、有姐姐还有我。

3、师：小朋友一定也想介绍自己的家人，现在请小朋友拿着自己的全家福和你的好朋友一起说说你家里有几口人、都有谁？爸爸妈妈是做什么工作的?（让孩子们体验分享的快乐）
二、今天老师把小熊胖胖请来了，师：胖胖跟小朋友们打招呼吧！大家好！小朋友该怎么说呢？（幼儿回答）师：胖胖可厉害了，它能大胆的说出自己爸爸妈妈的名字还能说出他们的样子，还知道爸爸妈妈在哪上班呢？听?（教师学小熊的声音讲话）
胖胖：我也很想知道小朋友的爸爸妈妈叫什么名字、他们长的什么样子，做什么工作的?小朋友可以告诉我吗？请小朋友拿着自己的全家福到前面讲给大家听。

对于讲的好的小朋友，可以和小熊胖胖亲亲抱抱。

小结：刚才小朋友非常棒的介绍了自己的爸爸妈妈，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，因为他们给我们买很多好吃的东西和玩具，帮我们做很多的事情，爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们，对吗?
三、小朋友介绍自己的全家福的时候，说的特别好，所以，老师把你们说的话编了一首
好听的歌曲，一起来听听好吗？欣赏歌曲
1、提问：歌曲的名字叫什么？在歌曲中，小朋友都听到了什么？幼儿讨论
2、教师清唱歌曲（可以让幼儿更清楚的了解歌词）
3、幼儿学唱歌曲
3、师幼一起学学掰指头的样子，表演动作演唱歌曲《我家有几口》
4、小朋友们唱歌真好听，老师想在听你们唱一遍可以吗？一起在次演唱歌曲《我家有
几口》
四、爸爸妈妈这么爱小朋友，小朋友觉得和爸爸妈妈在一起幸福吗？（幸福）爱自己的爸爸妈妈吗？（爱）那你们会用什么方式来爱爸爸妈妈，会为他们做什么事情呢？幼儿回答
五、师幼一起把自己的全家福粘贴在外面的主题墙板上，可以让小朋友每天放学时都能看到自己的爸爸妈妈，每天都开心、快乐！活动结束。

活动反思：
现在的幼儿都是家里的小公主、小王子，对凡事都了解的少之又少，所以现在很多幼儿不知道自己的家里有几口人、爸爸妈妈名字叫什么、他们长的什么样子、在什么地方工作等等，正因如此，我们设计了《我的家人》活动，通过学习，可以让幼儿对自己的家及家人有一个全面的认识，知道自己在爸爸妈妈的身边是幸福的、开心的，相反，也要学会去关心别人。

篇四：幼儿园中班教案：中班社会《请到我家来做客》教案范文
幼儿园中班教案:中班社会《请到我家来做客》教案范文
活动目标 1.感受与朋友交往的快乐。

2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

活动准备
1.趣味练习：到朋友家做客
2.趣味练习：给东西和接东西的礼节
活动过程
一、导入
问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么？
主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？
在别人家里我们要怎样表现？
离开时我们要说什么？
二、展开
1.经验讲述：做客。

提问：我们到别人家做客，意见活动过程
2.趣味练习：到朋友家做客
提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？
篇五：幼儿园中班社会活动：幼儿园是我家
幼儿园中班社会活动：幼儿园是我家
幼儿园中班社会活动：幼儿园是家
目标
1．共同回忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系．萌发互爱的情感。

2．观察照片、录像、图表、实物等，选择有用的信息大胆交流。

准备
有关幼儿园生活情景的数码相片，营养食谱，烧饭用的大、小铲子，白大褂，白铁盒，画笔，画纸。

过程
一、经验回忆 1．师(出示本班幼儿活动的数码相片)：照片上都记录了哪些们在幼儿园度过的快乐时光? 幼1：们举行升班仪式，陈老师扮成了小兔子。

师：刚开学的事还记得，看来那次狂欢你们印象挺深刻的。

幼2：那次们还宣誓、唱歌到舞呢! 幼3：们和刘老师在做游戏。

幼4：看到丫丫和小易在吃饭。

师：瞧她俩大口大口地，吃得多香!
幼5：这种咖喱饭很香，也很喜欢吃。

师：对呀，幼儿园的饭菜特别香。

幼6：还有陈老师在草地上给们讲故事!．
师：幼儿园里快乐的事可真不少。

唱歌、眺舞、开party，和刘老师做游戏．听陈老师讲故事。

你们喜欢到幼儿园来吗?喜欢陈老师和刘老师吗?
幼：喜欢。

2．师：幼儿园就像快乐的大家庭，除了陈老师、刘老师，还有谁呢?
幼1：还有看门的马师傅。

幼2：还采访过烧菜师傅。

师：噢，你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。

幼3：采访过林老师，很喜欢她。

二、重点解读
1．解读保健老师的工作
(1)师：你们一口气说了这么多，今天们要重点来说说几个人。

他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)先提供两件东西，看看你能不能猜出来。

幼1：医生吧?
幼2：是周老师，她每天都穿这件白大褂。

给们吃药时她就拿着这个白盒子。

师：你观察得还真仔细，到底是不是呢?(出示大屏照片。

)
(2)师：周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢?
幼1：中午给们吃药。

幼2：们如果不舒服可以去找她。

幼3：每天早晨给们发牌子。

师：对，在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师，而是周老师。

周老师为什么要给你们发牌子呢?
幼1：拿的一直是红牌子，周老师说很健康。

师：那还有其他颜色的牌子吗?
幼2：还有绿颜色的，拿过一次，那次咳嗽了。

师：原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同，这样可以提醒们注意谁身体不好，需要多多关一心。

(3)师：周老师还做一些什么事呢?
幼：还看到她经常用电脑。

师：你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头。