童趣课件讲义

想象与联想
前苏联作家乌斯托夫斯基曾说：“诗意地理解生活，理解我们周围的一切，这是童年给予我们的最宝贵的馈赠，谁要是在成年之后的漫长岁月中没有失去这一馈赠，那么他就是诗人或作家。

”
故事导入：
我记得小小学三年级时候，班上有一个非常可爱的女同学，我当时就看她挺顺眼的。

有一天课间，她在讲台对面的黑板上抄老师留下的作业，当时我们个子都比较矮，她时站在小凳子上抄的，我从她身边经过的时候，她好像脚没踩稳，从小凳子上摔了下来，当时真是千钧一发，出于男性雄性激素的刺激（虽然当时还远没发育健全），我一个箭步上前抱住了她。

第二天她鬼鬼祟祟的跑来找我，问我说我昨天抱她的时候是不是把口水弄到她身上了，我当时抱她的时候确实弄了点哈达子到她的身上。

她摸摸自己的肚子对我说，她怀孕了，怀了我的宝宝，怀孕，我当时吓坏了，我当时不知道怎么让一个女生怀孕（这个真理我是上初一的时候才知道的），但是可能是电视剧看多了，我当时就鬼使神差地安慰她说：“别难过了，你怀孕的话我就娶你做妈妈。

”她听见后稍微宽慰了些，我当时内心非常纠结，又害怕又开心。

当然，最终她还是没有怀孕，现在想着倒是怪可惜的，以她的姿色要是被我拱了，我真就赚了。

童年那样一个粉白的季节。

我们执著地相信沾了点口水就会怀孕，乌龟撑起了天空，梁山伯与祝英台幸福的生活在了一起。

我们总是做着一个又一个奇怪的梦，无论这一切的一切有多么的荒诞，当我们发现梦醒了的时候，就说明我们长大了。

今天我们来学习
童趣
清代散文家沈复（1763～？）字三白，号梅逸。

他的著作为《浮生六记》
一部自传体作品。

记叙了他与妻子陈芸志趣相投，情深意厚，愿意过一种布衣素食
而从事艺术的生活（类似于今天我们说的那种“柏拉图式爱情”）。

但是天不遂人愿，因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，他们夫妻俩纯真简单理想终究未实现，经历了生离死别的惨痛。

这无疑是一个悲剧，何谓悲剧，正如鲁迅先生所说：悲剧就是把美丽的事物毁灭给人看。

《浮生六记》共六卷，有英、法、德、俄等多种译本。

《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》。

学习目标：
1.反复诵读，体会文中的童真童趣。

2.学习形象生动的描写事物的方法。

3.积累文言词汇，提高文言文阅读能力。

（省略）下面让我们来过读音关重点词读音
（板书）童稚( zhì) 藐(miǎo)小
项为之强(jiāng) 鹤唳(lì)云端
怡(yí)然称快凹凸(āo tū)
土砾(lì) 壑(hè)
癞(lài)虾（há）蟆（ma）
第三步：让我们进入正文的学习
物外之趣。

译文：我回想自己在年幼的时候，能睁开眼睛直视太阳，能清楚的看见细微的东西，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以时常有超出事物本身的乐趣。

夏蚊成雷（发出雷鸣般的叫声），私拟（ní）作群鹤舞于空中，心之所向（这么一想）（之字在主谓结构间取消句子的独立性不译），则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为（因为）之（这样）强（通“僵”）。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观（景象），果（果真）如鹤唳（li）（指鸟鸣）云端，为之怡然称快（高兴地连声叫好）。

（“所”字结构相当于名词或名词性短语，一般情况下在句中做主语或宾语。

如“所见所闻”，意即“所见到的事情（东西）所听到的事情（东西））
译文：夏夜里，蚊群发出雷鸣般的叫声，我心里(把它们)比群鹤在空中飞舞，这么一想，那么眼前果真就出现了成千上百只白鹤；抬头看它们，脖子也因此变得僵硬了。

我又留蚊子在未染色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，当作青云白鹤的景观（来欣赏），果真像鹤群在云端鸣叫，为此我高兴地连声叫好。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其（我的）身，使（之）与台齐；定（集中）神细视，以（把）丛草为（“当作”）林，以虫蚁为兽，以土砾（碎石）凸者为丘（小山），凹者为壑（山沟），神游其中，怡然自得。

（安适愉快而满足的样子）
一日，见二虫斗（于，，相斗）草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖（原来是）一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉（不禁）呀然一惊。

神定（定下神），捉虾蟆，鞭数十，驱（驱赶）之别院。

有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)仔细观察，兴趣正浓时，忽然有个体积极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。

我那时年纪很小，正看得出神，不禁呀的一声惊叫起来。

等到定下神来，捉住癞虾蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子去了。

群鹤舞空、青云白鹤
闲：拟蚊成鹤观察
神游山林、鞭打虾蟆
情：怡然称快想象
趣：物外之趣
问题1：第1段在文中起个什么作用？
总起全文，提示主旨：表现儿时的“物外之趣”
问题2：哪个四字语能概括全文内容？物外之趣
问题4：文中哪两个四字语能概括作者心情？怡然称快怡然自得
讨论思考：
作者的“物外之趣”是如何产生的？
1、有丰富的联想力，想象力
2、有敏锐的观察力。

3、热爱生活，热爱自然
4、独特的审美能力！
课后作业;你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？
热爱生活
积极参与生活，例如：
1.养花种草
2.养小动物
3.博览群书
4.游览大自然
5.参与社会活动……。